劉曉宇+劉紅云

采用問(wèn)卷法對(duì)某地級(jí)市47所高中22692名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析了高中生價(jià)值選擇的特點(diǎn)及其與性別、居住現(xiàn)狀（流動(dòng)和留守）、父母受教育程度、學(xué)業(yè)成績(jī)和未來(lái)選擇職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。分析結(jié)果表明：（1）價(jià)值選擇中，排前三位的為親情、健康、友情；（2）女生更加看重“親情”和“健康”，而男性更加看重“友情”、“財(cái)富”、“榮譽(yù)”和“道德”；（3）留守兒童較其他群體更看重“財(cái)富”，而相對(duì)不太重視“健康”、“親情”和“友情”；（4）選擇“才能”、“成功”和“舒適”的學(xué)生群體學(xué)業(yè)成績(jī)相對(duì)較高，而選擇“友情”的學(xué)生群體學(xué)業(yè)成績(jī)相對(duì)較低；（5）選擇“財(cái)富”的學(xué)生在選擇未來(lái)的職業(yè)時(shí)以“薪水的高低”為標(biāo)準(zhǔn)，而選擇“才能”或“成功”的學(xué)生在選擇未來(lái)的職業(yè)時(shí)以“職業(yè)發(fā)展前景”為標(biāo)準(zhǔn)。

高中生 價(jià)值選擇 教育程度 職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)

價(jià)值選擇是價(jià)值追求和價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)，是對(duì)一定的價(jià)值目標(biāo)的評(píng)價(jià)，是價(jià)值向往并力圖達(dá)到此目標(biāo)的強(qiáng)烈驅(qū)動(dòng)傾向。對(duì)于正在成長(zhǎng)的高中生，價(jià)值選擇會(huì)影響現(xiàn)階段他們看問(wèn)題和處理問(wèn)題的方式，更會(huì)影響未來(lái)在工作生活中的各種表現(xiàn)和最終成就。良好的價(jià)值選擇不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到正面作用、帶來(lái)良好成績(jī)，而且會(huì)使他們的作為更加積極從而實(shí)現(xiàn)他們的社會(huì)價(jià)值。因此，人的發(fā)展與價(jià)值選擇和追求是不可分割的，價(jià)值選擇是人發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，只有確立了正確的價(jià)值追求才能獲得健康全面的發(fā)展。

本文通過(guò)大規(guī)模的調(diào)查研究，旨在對(duì)中學(xué)生的價(jià)值選擇特點(diǎn)，影響價(jià)值選擇的學(xué)生個(gè)體因素和家庭環(huán)境因素進(jìn)行分析，同時(shí)探討不同價(jià)值選擇對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和未來(lái)職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)的影響。本文可以為中學(xué)生思想品德和價(jià)值觀教育提供實(shí)際數(shù)據(jù)的依據(jù)和指導(dǎo)，從而使其更加具有針對(duì)性。

一、研究方法

1.調(diào)查對(duì)象

本研究的調(diào)查對(duì)象為某地級(jí)市47所高中共22692名高一學(xué)生，其中男生占48.9%，女生占51.1%。為了探討父母受教育程度對(duì)子女價(jià)值取向的影響，后面分析中對(duì)父母受教育程度取父親和母親受教育程度中較低的值。在所調(diào)查的學(xué)生中，父母中至少有一方?jīng)]有上過(guò)學(xué)的占2.1%，父母中最低學(xué)歷為小學(xué)畢業(yè)、初中畢業(yè)、高中畢業(yè)、大專畢業(yè)、大學(xué)畢業(yè)和研究生畢業(yè)的分別占13.6%、35.7%、23.3%、13.0%、10.5%和1.78%。在調(diào)查的學(xué)生群體中，父母中有一方在外打工而自己隨父（或母）在家鄉(xiāng)讀書的占3.6%，父母均在外打工自己留在家鄉(xiāng)上學(xué)（簡(jiǎn)稱“留守”）的占2.8%，隨打工的父親或母親在外地上學(xué)（簡(jiǎn)稱“流動(dòng)”）的占16.4%，父母均在本地自己也在本地上學(xué)的占77.2%。

2.調(diào)查內(nèi)容

價(jià)值選擇：采用自編的題目進(jìn)行調(diào)查。題目具體陳述如下：下面列出了一些人們所追求的事物，對(duì)你來(lái)說(shuō)哪一項(xiàng)最重要？（選你最看重的兩項(xiàng)。）（1）財(cái)富；（2）健康；（3）榮譽(yù)；（4）才能；（5）友情；（6）親情；（7）成功；（8）道德；（9）舒適；（10）平等。

為了了解影響價(jià)值選擇的家庭因素，本調(diào)查還對(duì)父母的受教育程度和孩子目前就學(xué)的狀況（是否流動(dòng)或留守）進(jìn)行了調(diào)查。為了考察價(jià)值選擇對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和未來(lái)職業(yè)選擇的影響，本文采用學(xué)生期末考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的平均成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的高低，采用問(wèn)卷對(duì)學(xué)生未來(lái)選擇職業(yè)時(shí)考慮的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了調(diào)查。

二、研究結(jié)果

總體來(lái)看，高中生最看重的事物中，按照選擇比例從高到低依次為：親情（59.2%）、健康（44.0%）、友情（34.6%）、道德（15.2%）、成功（14.2%）、才能（13.7%）、財(cái)富（9.1%）、舒適（6.8%）、平等（6.6%）和榮譽(yù)（3.2%）。

1.學(xué)生個(gè)體特征：性別和是否獨(dú)生子女對(duì)價(jià)值選擇的影響

表1價(jià)值選擇的描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果

注：***表示統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)結(jié)果顯著，且描述實(shí)際差異的效應(yīng)值d>0.2。（下同）

性別差異的分析結(jié)果表明，在“親情”上，男生的選擇比例為52.5%，女生的選擇比例為65.7%，女生選擇的比例明顯高于男生；在“健康”上，男生的選擇比例為41.0%，女生的選擇比例為46.8%，女生選擇的比例明顯高于男生；在“友情”上，男生的選擇比例為38.8%，女生的選擇比例為30.6%，男生選擇的比例明顯高于女生；在“財(cái)富”上，男生的選擇比例為11.1%，女生的選擇比例為7.0%，男生選擇的比例明顯高于女生；在“榮譽(yù)”上，男生的選擇比例為4.6%，女生的選擇比例為1.6%，男生的選擇比例明顯高于女生；在“道德”上，男生的選擇比例為17.1%，女生的選擇比例為13.2%，男生選擇的比例明顯高于女生；在“平等”上，男生的選擇比例為7.6%，女生的選擇比例為5.5%，男生選擇的比例明顯高于女生；在“才能”上，男生和女生的選擇比例分別為13.7%、13.6%，在“成功”上，男生和女生的選擇比例分別為14.3%、14.0%，在“舒適”上，男生和女生的選擇比例分別為5.0%、7.4%，男女生的選擇不存在明顯的性別差異。非獨(dú)生子女相比獨(dú)生子女對(duì)“親情”的看重程度，獨(dú)生子女的選擇比例為55.4%，非獨(dú)生子女的選擇比例為62.3%，非獨(dú)生子女明顯較獨(dú)生子女更加看重親情；在價(jià)值選擇的其他各項(xiàng)上獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女均不存在顯著差異。

2.家庭環(huán)境：父母受教育程度和流動(dòng)、留守對(duì)子女價(jià)值選擇的影響

對(duì)于父母受教育程度，父母中至少有一方?jīng)]有上過(guò)學(xué)的子女選擇“財(cái)富”的比例為17.6%，父母均為研究生畢業(yè)的子女選擇“財(cái)富”的比例為17.9%，明顯高于其他群體；父母中至少有一方?jīng)]有上過(guò)學(xué)的子女選擇“健康”的比例為39.5%，父母均為研究生畢業(yè)的子女選擇“健康”的比例為39.0%，均明顯低于其他群體選擇該項(xiàng)的比例；父母均為研究生畢業(yè)的子女選擇“榮譽(yù)”的比例為10.7%、選擇“才能”的比例為17.4%、選擇“成功”的比例為18.6%、選擇“平等”的比例為10.4%，均為最高，明顯高于其他群體選擇該項(xiàng)的比例；父母中至少有一方?jīng)]有上過(guò)學(xué)的子女選擇“親情”的比例為52.1%，與其他群體相比較低，父母本科畢業(yè)的子女選擇“親情”的比例為51.9%，與其他群體相比較低，父母研究生畢業(yè)的子女選擇“親情”的比例為49.4%，與其他群體相比也較低；另外，父母本科畢業(yè)的子女選擇“道德”的比例為18.6%，研究生畢業(yè)的子女選擇“道德”的比例也為18.6%，兩群體對(duì)“道德”的選擇比例相同，比其他群體對(duì)該項(xiàng)的選擇比例高。

表3學(xué)生目前狀態(tài)（留守、流動(dòng)等）與價(jià)值選擇的關(guān)系

父母一方在外打工的學(xué)生選擇“財(cái)富”的比例為15.2%，明顯高于其他群體選擇“財(cái)富”的比例；父母一方在外打工選擇“健康”的比例為37.4%，留守學(xué)生選擇“健康”的比例37.8%，均明顯低于流動(dòng)和普通群體選擇該項(xiàng)的比例；留守學(xué)生選擇“榮譽(yù)”的比例為10.0%，明顯高于其他群體選擇該項(xiàng)的比例；父母一方在外打工的學(xué)生在“友情”上的選擇比例為30.9%、留守學(xué)生在“友情”上的選擇比例為30.2%，流動(dòng)學(xué)生在“友情”上的選擇比例為31.4%，父母在本地的學(xué)生在“友情”上的選擇比例為35.4%，可見，父母一方在外的學(xué)生以及留守學(xué)生和流動(dòng)學(xué)生對(duì)友情的需求均明顯低于父母均在本地的學(xué)生；父母一方在外打工的學(xué)生選擇“親情”的比例為47.8%，留守學(xué)生選擇“親情”的比例為51.6%，流動(dòng)群體選擇“親情”的比例為60.8%，普通群體選擇“親情”的比例為59.6%，可見，父母一方在外打工的學(xué)生以及留守學(xué)生對(duì)親情的看重程度明顯低于流動(dòng)和普通群體；另外，在“才能”、“成功”、“道德”、“舒適”和“平等”五項(xiàng)上，群體間差異不明顯。

3.價(jià)值選擇與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)每門學(xué)科滿分150分，總分450分，所有參加測(cè)試學(xué)生平均263分，標(biāo)準(zhǔn)差70分。

表4價(jià)值選擇不同學(xué)業(yè)成績(jī)的差異

表4的結(jié)果表明，價(jià)值選擇中，選擇“才能”的學(xué)生群體平均成績(jī)?yōu)?75.95分，沒(méi)有選擇“才能”的學(xué)生群體平均成績(jī)?yōu)?60.82分，選擇“才能”的學(xué)生比沒(méi)有選擇的學(xué)生群體平均成績(jī)高15.14分；選擇“友情”的學(xué)生群體平均成績(jī)?yōu)?53.09分，沒(méi)有選擇“友情”的學(xué)生群體平均成績(jī)?yōu)?67.91分，選擇“友情”的學(xué)生群體平均成績(jī)比沒(méi)有選擇的學(xué)生群體平均成績(jī)低14.81分；選擇“成功”的學(xué)生群體平均成績(jī)?yōu)?71.61分，沒(méi)有選擇“成功”的學(xué)生群體平均成績(jī)?yōu)?61.44分，選擇“成功”的學(xué)生群體平均成績(jī)比沒(méi)有選擇的學(xué)生群體平均成績(jī)高10.17分；選擇“舒適”的學(xué)生平均成績(jī)?yōu)?79.41分，沒(méi)有選擇“舒適”學(xué)生的平均成績(jī)?yōu)?61.68分，選擇“舒適”的學(xué)生平均成績(jī)比沒(méi)有選擇“舒適”學(xué)生的平均成績(jī)高17.72分，差異較大。其他價(jià)值選擇項(xiàng)目上，選擇和不選擇群體間學(xué)生成績(jī)的差異相對(duì)較小。

4.價(jià)值選擇與職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系

在所有調(diào)查的學(xué)生中，48.9%的學(xué)生以“自己的愛好”為標(biāo)準(zhǔn)，26.7%的學(xué)生以“職業(yè)發(fā)展前景”為標(biāo)準(zhǔn)，11.3%的學(xué)生以“薪水的高低”為標(biāo)準(zhǔn)，以“家人和親人期望”為標(biāo)準(zhǔn)的占5.2%，選擇其他的學(xué)生占7.9%。表5給出了在價(jià)值選擇與職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系，如選擇“財(cái)富”的學(xué)生群體中，在未來(lái)職業(yè)選擇中以“薪水的高低”為標(biāo)準(zhǔn)的占34.9%，以“自己的愛好”為標(biāo)準(zhǔn)的占28.3%，以“職業(yè)發(fā)展前景”為標(biāo)準(zhǔn)的占26.9%，以“家長(zhǎng)和親人的期望”為標(biāo)準(zhǔn)的占3.8%等等。價(jià)值選擇與未來(lái)職業(yè)選擇的標(biāo)準(zhǔn)存在一定的關(guān)系，選擇“財(cái)富”的學(xué)生在選擇未來(lái)的職業(yè)時(shí)選擇“薪水的高低”的比例為34.9%，更加追求“薪水高低”，而沒(méi)有選擇“財(cái)富”的學(xué)生對(duì)“自己的愛好”的選擇比例為59.9%，更看重“自己的愛好”；沒(méi)有選擇“榮譽(yù)”的學(xué)生在選擇未來(lái)的職業(yè)時(shí)對(duì)“自己的愛好”的選擇比例為49.2%，更看重“自己的愛好”；選擇“才能”或“成功”的學(xué)生在選擇未來(lái)的職業(yè)時(shí)對(duì)“職業(yè)發(fā)展前景”的選擇比例分別為32.7%和33.0%，更看重“職業(yè)發(fā)展前景”，而沒(méi)有選擇“才能”或“成功”的學(xué)生對(duì)“自己的愛好”的選擇比例分別為49.6%和50.6%，更看重“自己的愛好”；選擇“道德”的學(xué)生在選擇未來(lái)的職業(yè)時(shí)對(duì)“自己的愛好”的選擇比例為54，2%，更看重“自己的愛好”，而沒(méi)有選擇“道德”的學(xué)生對(duì)“薪水的高低”的選擇比例為12.3%，更看重“薪水的高低”。

三、討論與結(jié)論

總體來(lái)看，高中生價(jià)值選擇具有更加關(guān)注親情、友情和健康的特點(diǎn)，選擇舒適和平等的比例相對(duì)較低，這與近年來(lái)社會(huì)宣傳更加注重親情、友愛，更加關(guān)注人們的健康和生活質(zhì)量有關(guān)，也與目前物質(zhì)生活基本滿足，高層次的精神追求仍待提高的社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)相一致。男生和女生存在較大的差異，女生更加看重“親情”和“健康”，而男性更加看重“友情”、“財(cái)富”、“榮譽(yù)”和“道德”，形成這一差異的主要原因是在性別社會(huì)化過(guò)程中，社會(huì)對(duì)男女生期望和標(biāo)準(zhǔn)的差異所造成的。非獨(dú)生子女更加看重“親情”，在其他方面兩者差異不大。

父母的受教育程度對(duì)子女的價(jià)值選擇有一定的影響，受教育程度很低（如父母雙方有一方?jīng)]有上過(guò)學(xué)）的子女往往更看重“財(cái)富”，而相對(duì)不太看重“健康”、“親情”和“友情”；而受教育程度很高（如父母雙方都為研究生）的子女在重視“財(cái)富”的同時(shí)，往往比較看重“榮譽(yù)”、“才能”、“成功”、“道德”和“平等”等更高層析的價(jià)值追求，相對(duì)不太重視“親情”。留守兒童是值得關(guān)注的群體，他們較其他群體更看重“財(cái)富”，而相對(duì)不太重視“健康”、“親情”和“友情”，另外，流動(dòng)這一群體也相對(duì)不太看重“友情”。這一研究結(jié)果與周定在《農(nóng)村留守兒童的情感問(wèn)題與學(xué)校的教育應(yīng)對(duì)》以及李伍平在《和諧社會(huì)構(gòu)建視域下的“留守兒童”思想道德教育研究——以四川射洪縣為例》相一致。這些現(xiàn)象都值得我們深思。在目前中國(guó)存在大量留守兒童和流動(dòng)兒童的情況下，如何彌補(bǔ)親情缺失帶來(lái)的不良影響不僅是教育，而且是整個(gè)社會(huì)需要關(guān)注的話題。對(duì)于中國(guó)這樣的人口大國(guó)，農(nóng)村勞動(dòng)力剩余等原因?qū)е铝肆羰貎和闪艘粋€(gè)明顯的社會(huì)癥結(jié)，也使得這個(gè)問(wèn)題在中國(guó)具有特殊性。對(duì)于父母外出打工的現(xiàn)象，參與問(wèn)卷調(diào)查的大部分留守兒童都表示雖然不想離開父母卻可以理解，但長(zhǎng)期不在一起生活導(dǎo)致了兩代人之間更大的隔閡出現(xiàn)。由于絕大多數(shù)留守兒童的父母文化程度并不高，外出務(wù)工就是為了掙錢，對(duì)金錢比較看重，這也導(dǎo)致了子女的價(jià)值觀發(fā)生著改變。而很多父母所從事的重體力勞動(dòng)也會(huì)使得子女認(rèn)為大強(qiáng)度的勞動(dòng)以及一些小疾病的影響并不是很大。許多留守兒童表示父母在家的短暫的時(shí)光中他們很想和父母聊聊自己的情況卻不知道如何開口，久而久之，連這樣的想法都變淡了，對(duì)父母的思念也變少了，對(duì)親情的需求也就減少了。當(dāng)問(wèn)及遇到困難和委屈時(shí)會(huì)找誰(shuí)訴說(shuō)時(shí)，這些留守兒童一部分表示會(huì)找和自己同為留守兒童的兄弟姐妹，甚至還有同學(xué)表示找網(wǎng)友傾訴。

由于留守兒童在心理、思想道德、社會(huì)交往以及學(xué)習(xí)等各方面情況的特殊性，發(fā)生過(guò)一些不良現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)一些媒體的夸大報(bào)道加之農(nóng)村孩子在生活上的不良習(xí)慣使得人們對(duì)他們產(chǎn)生了偏見，忽略了這些被迫留守孩子的樸實(shí)和善良。解決這些問(wèn)題的第一步就是給他們一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，正確對(duì)待這些孩子，當(dāng)他們遇到困難時(shí)及時(shí)伸出援手，獻(xiàn)出關(guān)愛。父母也要重視孩子的全面教育，加強(qiáng)心靈溝通，正確對(duì)待孩子的物質(zhì)教育，培養(yǎng)正確的金錢觀，重視家庭文化建設(shè)。政府要積極推動(dòng)政策制定，加強(qiáng)對(duì)留守兒童進(jìn)行法律保護(hù)，加強(qiáng)農(nóng)村師資力量建設(shè)，加大專項(xiàng)投資等。

另外，價(jià)值選擇對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)影響的結(jié)果與已有研究類似，追求成功和才能，往往會(huì)為之付出更多的努力，因而成績(jī)也會(huì)更加突出。然而值得注意的是，在過(guò)去一段時(shí)間功利化的社會(huì)背景和快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致社會(huì)貧富差異加大的社會(huì)背景下，追求舒適的生活也可能會(huì)成為學(xué)生為之努力的外部動(dòng)力。

中學(xué)生的職業(yè)選擇與其價(jià)值選擇有密切的聯(lián)系，未來(lái)職業(yè)的選擇標(biāo)準(zhǔn)是各種價(jià)值追求和社會(huì)因素相互作用的過(guò)程，因此，要把職業(yè)定向教育與整個(gè)教學(xué)過(guò)程結(jié)合起來(lái)，解決學(xué)生的價(jià)值選擇問(wèn)題，引導(dǎo)他們形成正確的積極的職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)。

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[作者：劉曉宇（1995-），女，山西運(yùn)城人，中央民族大學(xué)統(tǒng)計(jì)系學(xué)生；劉紅云（1972-），女，山西夏縣人，北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授。]

【責(zé)任編輯 王 穎】