林燕

課堂教學(xué)包括導(dǎo)入、講授、練習(xí)、總結(jié)、布置作業(yè)等幾大環(huán)節(jié)，其中導(dǎo)入是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為方式。導(dǎo)入設(shè)計(jì)得巧妙、合理，能迅速集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)即將進(jìn)行的課堂教學(xué)產(chǎn)生興趣與求知欲，消除學(xué)生對(duì)新課、對(duì)學(xué)業(yè)的恐懼、懷疑心理，為高效的課堂學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有效的導(dǎo)入應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，考慮初中生的學(xué)情和年齡特征，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。

一、課堂有效導(dǎo)入的基本要求

課堂采用何種導(dǎo)入方式，要根據(jù)不同的課型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生課前的心理狀態(tài)等因素決定，但從總體來說應(yīng)遵循以下的基本原則。

1.短而快。即在導(dǎo)入新課時(shí)時(shí)間不能太長(zhǎng)，一般3至5分鐘為宜，為后面新課的學(xué)習(xí)留出充足的時(shí)間。教師在導(dǎo)入時(shí)語言也要簡(jiǎn)潔、精煉、易懂。

2.新穎。即導(dǎo)入的形式要有新意，導(dǎo)入的內(nèi)容要富有時(shí)代性，不能千篇一律，但也不能過分夸張，不能為迎合學(xué)生的好奇心而選用一些內(nèi)容不健康或庸俗的材料作為導(dǎo)入的內(nèi)容。

3.精彩。即導(dǎo)入的語言、圖片或視頻等要講解精彩，能直擊本課重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，把學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性調(diào)動(dòng)起來。

4.準(zhǔn)確。即要找準(zhǔn)新舊知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，語言要準(zhǔn)確，對(duì)于數(shù)據(jù)等信息不能胡編亂造，糊弄學(xué)生。

5.自然。即從導(dǎo)入能直接進(jìn)入授課。導(dǎo)入設(shè)計(jì)要注意知識(shí)的難度不宜過大，注意從學(xué)生已知到未知知識(shí)點(diǎn)的自然銜接，要符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。

6.有趣。即導(dǎo)入要有趣味性。如果導(dǎo)入的內(nèi)容有趣、貼近學(xué)生的生活，那么學(xué)生的注意力就會(huì)一下子被吸引過來。

7.靈活。即導(dǎo)入時(shí)要注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，教師機(jī)智地駕馭導(dǎo)入的方式。課堂的教學(xué)活動(dòng)是師生的共同活動(dòng)，所以在導(dǎo)入新課的過程中切忌教師自己唱獨(dú)角戲，而不顧學(xué)生的感受。還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生課前的心理狀態(tài)、情緒和偶發(fā)事件等情況，及時(shí)調(diào)整導(dǎo)入方式。

二、課堂有效導(dǎo)入的方式

1.溫故式導(dǎo)入。這是最常見的課堂教學(xué)導(dǎo)入的方式。它的特點(diǎn)是以復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的或者學(xué)生日常生活中已經(jīng)了解的知識(shí)為基礎(chǔ)，將其發(fā)展、延伸，引出新的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到溫故知新的目的。

初二的學(xué)生對(duì)初中英語學(xué)習(xí)要點(diǎn)及步驟方法都有了一定的感性認(rèn)識(shí)，獲得了一些規(guī)律性的東西，應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們實(shí)踐，加深印象，鞏固認(rèn)知。這個(gè)階段的學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，開始從“懂學(xué)”向“自學(xué)”邁進(jìn)。

3.初三階段：鞏固升華階段

初三階段要全面鞏固和升華之前的實(shí)驗(yàn)成果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)小組合作探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生最終由“合作學(xué)習(xí)”走向“探究學(xué)習(xí)”。我們應(yīng)該向課堂45分鐘要質(zhì)量，讓學(xué)生有充足的時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及做作業(yè)，變“灌輸”為“探究”，變“題海戰(zhàn)術(shù)”為“小組探究學(xué)習(xí)”，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率；讓課堂變成學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自主、合作、探究的殿堂，讓學(xué)生自己去整合知識(shí)，使學(xué)生的智慧、能力自然生成；而教師的教學(xué)主要是為了讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)而進(jìn)行的教學(xué)，讓每堂課都能激發(fā)學(xué)生思維的靈感，碰撞出思想的火花，使每一節(jié)課都成為學(xué)生文化的盛宴。

在英語課上使用生本教學(xué)模式讓我們有了一定的收獲，感謝生本教育思想的指導(dǎo)。在初中英語生本教育中，我們只有讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方式，才能達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果，才能提高初中英語生本教育的有效性，才能確保初中英語生本教育獲得成功。

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（責(zé)任編輯周侯辰）