劉亞琴

聽力教學(xué)歷來是英語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，且聽力水平的提高是一個長期、復(fù)雜的過程，雖然高考前臨時抱佛腳可能會有點(diǎn)滴提高，但我認(rèn)為，充分利用平時的聽力訓(xùn)練，抓好聽力課的聽前、聽中、聽后三大環(huán)節(jié)，逐漸提高學(xué)生聽力才是關(guān)鍵。如何從這三大環(huán)節(jié)入手培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語聽力能力呢？

一、Beforelistening（聽前）

放錄音前，教師引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)測準(zhǔn)備并進(jìn)行必要的提前呈現(xiàn)，消除學(xué)生的緊張心理，使學(xué)生保持良好的精神和心理狀態(tài)，確保能正常或超常發(fā)揮。

（一）預(yù)測

1.根據(jù)題干中的語言信息和答案選項(xiàng)進(jìn)行預(yù)測。

放錄音前，要求學(xué)生快速瀏覽題干及選項(xiàng)，注意一些重復(fù)的詞語、各個選項(xiàng)的主要區(qū)別，及時排除明顯錯誤的選項(xiàng)，將有助于提高正確率。

[例1]（1）What was the woman doing？

A.Buying shoes.

B.Selling shoes.

C.Having shoes made.

（2）Why didnt the person take the shoes？

[解析]通過快速讀題干，可以從第二題“take the shoes”中找到第一題的答案，說明the woman可能是在購買鞋子。然后聽對話加以肯定。

2.根據(jù)有關(guān)圖片進(jìn)行預(yù)測。聽前讓學(xué)生討論圖片，預(yù)測要聽的故事內(nèi)容。如果聽力材料較難，教師在聽前可出示自行設(shè)計(jì)的簡筆畫，這樣可降低聽力材料的難度。

3.根據(jù)標(biāo)題及背景介紹進(jìn)行預(yù)測，確定聽音的重點(diǎn)，使聽音具有明確的方向性。

（二）教師提前呈現(xiàn)

對理解文章會產(chǎn)生很大障礙的內(nèi)容，如生詞、難句或長句，教師應(yīng)提前呈現(xiàn)給學(xué)生，以降低難度。

二、Whilelistening（聽中）

教師要指導(dǎo)學(xué)生解答聽力題的方法。

（一）調(diào)整心態(tài)，快速讀題

尤其是第一節(jié)聽力材料，共5段簡短對話，錄音只播一遍，此時應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)。偶爾聽不清楚很正常，不必緊張，聽完一題應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷選擇答案。值得一提的

動物對話的片段讓學(xué)生表演。在這段對話中小野兔教斑比說話、認(rèn)識蝴蝶和鳥，神態(tài)豐富，表演中要側(cè)重學(xué)生神態(tài)和語調(diào)的訓(xùn)練，這樣的成果展示既符合學(xué)生喜歡自我展示的心理特點(diǎn)，又符合學(xué)生普遍喜歡小動物的年齡特點(diǎn)，對學(xué)生英語表達(dá)能力的提高具有重要作用。另外，寫作展示也是英文電影教學(xué)成果展示的重要方式，課后要求學(xué)生將觀看電影的感受用英語寫下來，如寫小故事、觀后感等，這能極大提高學(xué)生的英語寫作能力。

三、運(yùn)用英文電影教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題

（一）電影選擇要立足學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)

英文電影所涉及的單詞、短語和句型難易程度各異，初中學(xué)生英語基礎(chǔ)有限，對于很多電影的對話根本無法理解，所以教師對英文電影的選擇一定要立足學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，選擇那些與教材難易度相當(dāng)?shù)摹⒂兄趯?shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的電影片段。迪斯尼拍攝的很多動畫片很適合作為教學(xué)電影使用，如《小鹿斑比》、《獅子王》等。選擇的電影對話過難，不但對實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)無益，還會造成學(xué)生因聽不明白而產(chǎn)生厭煩情緒。

（二）教學(xué)過程要精心設(shè)計(jì)和有效組織

由于電影自身的娛樂性和學(xué)生自我控制力不足，所以運(yùn)用英文電影進(jìn)行教學(xué)一旦控制不好，就會使課堂娛樂化，變?yōu)閷W(xué)生欣賞電影來消遣。教師必須防止此類現(xiàn)象發(fā)生，并在用心選擇有益于教學(xué)的電影的同時，注意電影思想內(nèi)容的健康性。教師在課前要精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分考慮電影的娛樂性會給課堂帶來的各種干擾。課上要堅(jiān)決執(zhí)行教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)過程的有效組織，保證教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。

（三）教學(xué)目標(biāo)要兼具即時性和長遠(yuǎn)性

英文電影本身并沒有教學(xué)的功能，所以英文電影的臺詞設(shè)計(jì)也不受教學(xué)大綱的約束，無論教師怎樣精選內(nèi)容，總會出現(xiàn)超出課堂目標(biāo)的內(nèi)容。教師在教學(xué)過程中，一般側(cè)重電影中與課堂相關(guān)內(nèi)容的講解，完成課堂教學(xué)的即時目標(biāo)，這無可厚非，但也應(yīng)注意對超出課堂教學(xué)要求的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)講解，以增加學(xué)生課外英語知識的積累，拓展學(xué)生的知識面，這對學(xué)生今后學(xué)習(xí)英語具有重要意義，體現(xiàn)了英語教學(xué)對長遠(yuǎn)性目標(biāo)的追求。

參考文獻(xiàn)

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[3] 朱凌云.英文電影在外語教學(xué)中的作用[J].巢湖學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（4）.

（責(zé)任編輯周侯辰）