李先成

摘 要：高考承載著高中生的未來，它是家庭和教師的希望。因此，如何使高三學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中更有效率，使得學(xué)生可以最大限度地避免發(fā)揮失誤、考試失誤，已經(jīng)成為師生共同考慮的課題。所以，必須改變高三學(xué)生后期復(fù)習(xí)備考的策略，提高復(fù)習(xí)效率，增加考試的砝碼。

關(guān)鍵詞：高三數(shù)學(xué)；復(fù)習(xí)策略；復(fù)習(xí)備考；備考時(shí)間和任務(wù)

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性

1.加強(qiáng)對(duì)考綱的研究，提升復(fù)習(xí)備考的有效性

高考命題的主要依據(jù)是考試大綱，因此學(xué)生復(fù)習(xí)備考的依據(jù)也是考試大綱。數(shù)學(xué)老師在復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中也必然將考試大綱作為重中之重，考綱不僅指出了所要考查的138個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更明確了不同層次的能力要求?？忌凑湛季V要求掌握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的考查角度和考查方式。

2.加強(qiáng)對(duì)實(shí)體的研究，提升復(fù)習(xí)備考的有效性

通過練習(xí)近三年或五年的高考數(shù)學(xué)試卷，尋找高考試卷的命題規(guī)律，找到考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)、頻點(diǎn)。從各地不同的數(shù)學(xué)試卷中尋找差異，找出考試點(diǎn)的不同考試形式。高考試卷主要堅(jiān)持的是穩(wěn)定，創(chuàng)新題型多但考試點(diǎn)基本不變。學(xué)生要將復(fù)習(xí)資料與數(shù)學(xué)課本相結(jié)合，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)備考的有效性。

二、安排好復(fù)習(xí)備考的時(shí)間和任務(wù)

1.元月至三月中旬的復(fù)習(xí)時(shí)間與任務(wù)

第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間是元月至三月中旬，復(fù)習(xí)任務(wù)是基礎(chǔ)性的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，此時(shí)的學(xué)生以課本為工具，以基礎(chǔ)點(diǎn)為線索，以考綱為依據(jù)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行徹底全面的復(fù)習(xí)清查。這一階段復(fù)習(xí)的任務(wù)側(cè)重于幾個(gè)方面：一是加強(qiáng)對(duì)概念的理解與掌握，深刻理解其外延，區(qū)分易于混淆的基礎(chǔ)性概念；二是加深對(duì)計(jì)算題目的分析，主要分析各類題型的條件與涉及范圍，掌握綜合性題目的審題、解題思路。

2.三月中旬到五月初的復(fù)習(xí)任務(wù)

第二輪復(fù)習(xí)備考的時(shí)間是：三月中旬到五月初。此時(shí)的復(fù)習(xí)任務(wù)是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。根據(jù)高度綜合的模擬試卷，加強(qiáng)對(duì)專題知識(shí)點(diǎn)的綜合考查，達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通。這一階段的備考任務(wù)側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)，也要專注于練習(xí)計(jì)算題目的專題，

同時(shí)也要進(jìn)行綜合題型的專題復(fù)習(xí)備考。

3.五月初到五月底的復(fù)習(xí)任務(wù)

第三輪的復(fù)習(xí)時(shí)間是：五月初至五月底。復(fù)習(xí)任務(wù)是進(jìn)行最后階段的查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)是提高數(shù)學(xué)的應(yīng)試水平。此時(shí)學(xué)生要根據(jù)自己的錯(cuò)題本查看自己以前做過的試卷教材，在答題策略、時(shí)間分配上進(jìn)行解讀，重新練習(xí)錯(cuò)題，對(duì)考生進(jìn)行自信心的心理訓(xùn)練，滿懷信心地備戰(zhàn)高考。

參考文獻(xiàn)：

李繼，李建.高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)十忌［J］.學(xué)知報(bào)，2005（21）.

（作者單位 湖北省鄖西縣第四中學(xué)）

編輯 楊兆東