淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

李瑞芳

摘 要：由于小學(xué)生年齡較小，對(duì)于數(shù)學(xué)中單調(diào)的符號(hào)和抽象的算理難以理解，邏輯推理能力也較弱，可他們善于形象記憶，這就需要采用小游戲來輔助數(shù)學(xué)教學(xué)。游戲的方法很多，如：講故事、看動(dòng)畫、摸圖片、猜謎語等都能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生也能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，這也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入游戲教學(xué)是很值得使用和倡導(dǎo)的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；游戲教學(xué)；作用；要點(diǎn)

一、游戲在教學(xué)中的作用

小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，總愛玩，尤其是低年級(jí)學(xué)生，注意力集中的時(shí)間大約在10分鐘左右，10分鐘之后就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、左顧右盼、小動(dòng)作頻發(fā)等一系列問題。要期盼他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)再次集中注意力是不現(xiàn)實(shí)的。針對(duì)孩子們的性格特點(diǎn)，我們可以采用游戲的辦法將他們?cè)俅我胝n堂。比如在課堂上當(dāng)大部分學(xué)生注意力分散時(shí)我們可以玩一個(gè)與本課知識(shí)有關(guān)的游戲，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣以及集中他們的注意力。而對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生來說，如果能用一個(gè)有趣的游戲引入課題，將會(huì)在很大程度上提高他們的學(xué)習(xí)興趣。并且游戲可以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)的過程，能發(fā)散學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)將會(huì)收到事半功倍的效果。

二、采用游戲教學(xué)法應(yīng)遵循的幾個(gè)要點(diǎn)

1.游戲的引入要符合課程要求

不管采用哪種游戲方法引入課題，游戲必須與本課知識(shí)有關(guān)。這就要求教師在備課時(shí)要科學(xué)準(zhǔn)確地把握住課程的重難點(diǎn)，用游戲的形式將學(xué)生的注意力吸引到本課要點(diǎn)上。老師要從“課程要求”和“學(xué)生的認(rèn)知水平”這兩個(gè)實(shí)際出發(fā)去把握教學(xué)活動(dòng)中所創(chuàng)設(shè)的游戲，針對(duì)課程需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)游戲，游戲必須起到應(yīng)有的作用。游戲必須與本課知識(shí)有關(guān)且起到引導(dǎo)作用，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生可采用不同的方法。

2.游戲要人人參與，人人平等

每一個(gè)學(xué)生都是游戲的小主人，都是表演者。在教學(xué)過程中，每個(gè)學(xué)生都要參與，而且要平等地參與，教師要鼓勵(lì)他們自愿、踴躍地參與。對(duì)于那些不善言談的學(xué)生，老師要及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能在游戲中快樂地學(xué)到知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，對(duì)我們的課堂感興趣，學(xué)在其中，樂在其中。對(duì)于表現(xiàn)好的要給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于表現(xiàn)欠佳的學(xué)生要及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓其樹立信心，感受參與和表現(xiàn)的樂趣。如果有一部分學(xué)生不能很好地參與到課堂的游戲中來，那么游戲的創(chuàng)設(shè)就失去了其本來的意義，

課堂教學(xué)也失去了本色，何談提高教學(xué)質(zhì)量。

3.在游戲中要培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力

教育家波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)、理解最深刻，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！睌?shù)學(xué)游戲可以激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。所以，數(shù)學(xué)課堂上教師要盡量提供一些具體、有趣、富有一定啟發(fā)性的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)—合作—探究”數(shù)學(xué)問題和解決問題的過程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生的雙手動(dòng)起來，思維展開來，才能使其積極主動(dòng)地參與到構(gòu)建新知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中來，從而使學(xué)生的創(chuàng)新潛能得以發(fā)揮和施展成為可能。

總之，游戲的創(chuàng)設(shè)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果是顯而易見的，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材要求合理地設(shè)置合適、適量的教學(xué)游戲，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，為很好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而努力。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)，符合新課程改革的教學(xué)理念和要求。如果我們能謹(jǐn)慎對(duì)待，精心設(shè)計(jì)，就能達(dá)到事半功倍的效果，從而很好地提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性。

參考文獻(xiàn)：

［1］魏婷.教育游戲激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素分析與設(shè)計(jì)策略［J］.現(xiàn)代教育技術(shù)，2009（1）.

［2］尚俊杰.游戲的教育價(jià)值應(yīng)用研究［J］.遠(yuǎn)程教育雜志，2009（1）.

（作者單位 甘肅省莊浪縣南湖小學(xué)）

編輯 楊兆東