方芳

摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展，父母陪孩子的時間越來越少，導致現(xiàn)在的小學生都存在著嚴重的心理問題。教師應該重視學生的心理健康問題，心理健康教育也要不斷地深入發(fā)展。教師應重視并積極找尋解決的辦法，提高小學生心理健康教育的功效。

關(guān)鍵詞：心理健康；教育問題；解決方案

一、我國小學生心理健康教育存在的問題

在我們的教育過程中存在著過分重視小學生心理健康的問題。隨著計劃生育的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，在小學階段其身心正處于人生的特殊時期，在現(xiàn)在這個日益復雜的社會中，他們?nèi)菀仔纬赡承┎唤】档男膽B(tài)。

另外對于心理健康教育人員的素質(zhì)也有待進一步提高。心理健康教育是一項專業(yè)性很高的工作，所以我們在對小學生進行心理健康教育的時候要求從教的人員具備一定的心理健康理論素養(yǎng)和輔導理論，這樣才可以去教導學生。在這方面美國等一些發(fā)達國家在學校里都有專門的心理學工作者，而在我們中國的小學教育過程中擔任小學心理健康教育的工作者大多是非專業(yè)人員接任，兼職老師頗多。

二、如何解決小學生心理健康問題

1.教師需要不斷地轉(zhuǎn)變自己的觀念，提高對小學生心理健康教育的重視度

我國在1999年8月13日頒布了《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》中提到把心理健康教育作為推進素質(zhì)教育的一項重要措施，由此可以看出國家對小學生心理健康的重視程度。但是在實際的生活當中我們依然還有很多傳統(tǒng)的教育觀念和錯誤的認識嚴重影響了我們小學生心理健康教育的開展。我們很多的學校都受到應試教育的影響，把心理教育當做無關(guān)緊要的事情，只重視學校的升學率問題。

2.小學生心理健康教育應面向全體，重視個別

學校的心理健康教育是和原來傳統(tǒng)的心理咨詢那樣只是對少數(shù)心理有疾病的人群服務。我們的小學心理健康問題針對的是所有的小學生，主動去預防問題的發(fā)生，我們應該是有目標、有計劃地對小學生的心理品質(zhì)等各方面進行培養(yǎng)，也可以通過不斷地開展一些適合小學生心理發(fā)展特點的一些有關(guān)心理健康的活動，廣泛、普及心理健康知識，我們可以積極開展一些小學生心理團體心理輔導、事件的咨詢等活動鼓勵大家積極參與進來。

小學生是祖國的花朵，我們要重視對小學生心理健康的教育，使小學生可以更加茁長地成長。

參考文獻：

楊燕.當前小學心理健康教育存在的問題及對策［J］.教育探索，2004（3）.

（作者單位 浙江省寧波市東錢湖中心小學）

編輯 段麗君