教育問題
- 基于進(jìn)城務(wù)工隨遷子女教育問題的課后服務(wù)研究
工隨遷子女；教育問題；課后服務(wù)中圖分類號(hào)：G6３? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）21-0015-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.21.0052017年2月24日，教育部下發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，要求各地穩(wěn)步做好中小學(xué)生的課后服務(wù)工作?！兑庖姟分赋觯骸皬V大中小學(xué)校要充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極作為，主動(dòng)承
學(xué)周刊 2023年21期2023-07-04
- 小學(xué)體育教育存在的問題與發(fā)展建議
：小學(xué)體育;教育問題;發(fā)展建議引言教師在對小學(xué)體育課堂教學(xué)模式進(jìn)行探究的過程中，要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化和創(chuàng)新，同時(shí)填充更加新穎的教學(xué)形式，根據(jù)小學(xué)生體育課堂的表現(xiàn)情況和學(xué)習(xí)特征推薦有針對性的教學(xué)內(nèi)容，還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，改變傳統(tǒng)的分組教學(xué)模式，開展更加豐富的情境教學(xué)活動(dòng)以及拓展延伸活動(dòng)，極大限度滿足學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)及個(gè)人潛力挖掘的核心需求。一、小學(xué)體育教育存在的問題（一）重視度不夠新課改的不斷深入，也讓人們逐漸意識(shí)到開展素質(zhì)教育的重要性。但受傳統(tǒng)觀念的影
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 淺談農(nóng)村地區(qū)學(xué)前留守兒童的教育問題及對策
守兒童的學(xué)前教育問題顯得更為嚴(yán)重。作者將對本文中首先論述了我國當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)學(xué)前留守兒童的教育問題，并對問題產(chǎn)生的原因展開了分析，由此來提出了具有針對性的舉措。關(guān)鍵詞：農(nóng)村地區(qū);學(xué)前留守兒童;教育問題;對策一、當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)學(xué)前留守兒童教育方面存在的問題1.政府教育經(jīng)費(fèi)投入不足，幼兒教育機(jī)構(gòu)比較匱乏根據(jù)國家有關(guān)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查，我國目前有六千萬的留守兒童，占全國兒童總數(shù)的四分之一，其中農(nóng)村兒童占據(jù)了三分之一。在當(dāng)前留守兒童數(shù)量不斷增長的態(tài)勢下，學(xué)前兒童的總數(shù)也處
教育周報(bào)·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 農(nóng)村留守兒童關(guān)愛教育問題及對策
留守兒童關(guān)愛教育問題及對策”為題，研究農(nóng)村留守兒童關(guān)愛教育的具體問題，制定并且實(shí)施相應(yīng)的解決措施，以此發(fā)揮關(guān)愛教育的作用，減少留守兒童出現(xiàn)心理和道德品行以及學(xué)習(xí)等多個(gè)方面的問題，為留守兒童的健康發(fā)展提供助力。希望本文的研究，可以為同行提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：關(guān)愛教育;農(nóng)村;教育問題;留守兒童;措施留守兒童是指父母雙方或者單方外出打工而獨(dú)自留在農(nóng)村，交由祖父母或者他人撫養(yǎng)、教育以及管理，并且處于義務(wù)教育階段的孩子。在這種情況下成長的兒童，經(jīng)常會(huì)存在心理和道德品
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 從教育工程學(xué)看教育問題
教育學(xué)那里，教育問題這個(gè)概念并沒有得到足夠的反思。實(shí)際上，舊教育學(xué)不是理論，它既不能用來解答問題，也不能用來解決問題。理解和解決教育問題需要新教育學(xué)，特別是教育工程學(xué)。從教育工程學(xué)來看，教育問題是在教育工程過程中展現(xiàn)自身的，而教育工程過程就是教育問題的解決過程，這個(gè)過程必然是一個(gè)大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的專業(yè)性過程。根據(jù)教育工程的一般過程，教育問題可以被歸因?yàn)榻逃到y(tǒng)設(shè)計(jì)缺陷、教師的行動(dòng)缺陷以及教育系統(tǒng)生存環(huán)境的條件缺陷，而且任何教育問題都有它的責(zé)任主體。教育工程學(xué)的基
電化教育研究 2022年6期2022-06-15
- 加強(qiáng)德育，提升中學(xué)生道德素養(yǎng)
初中;德育;教育問題;培養(yǎng)方法一、初中德育存在的問題（一）沒有建立健全德育體系在素質(zhì)教育背景下，開展德育是必然的趨勢，但是目前德育的實(shí)際情況不容樂觀，未建立健全德育體系是阻礙德育活動(dòng)開展的重要因素。比如，對犯錯(cuò)誤的學(xué)生所采取的德育措施相對單一。學(xué)生犯錯(cuò)，教師往往會(huì)采取處罰措施，如讓學(xué)生罰站、打掃衛(wèi)生等。而這一系列處罰措施的適用性和有效性具有一定的局限，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)楹ε率艿教幜P而不犯錯(cuò)，但是對錯(cuò)誤本身并沒有清晰的認(rèn)知和深刻的反省?？梢?，建立健全德育體系是非
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 扶貧進(jìn)程中農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育問題與對策研究
小學(xué)留守兒童教育問題與對策，是教育領(lǐng)域脫貧攻堅(jiān)的重要組成部分，也是薄弱環(huán)節(jié)，教師要積極地強(qiáng)化自身認(rèn)識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育中存在的諸多問題，積極地探索和研究解決的策略，并在問題驅(qū)動(dòng)中把握農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育問題的解決規(guī)律，更好促進(jìn)教育領(lǐng)域的脫貧攻堅(jiān)，促進(jìn)每個(gè)農(nóng)村留守兒童的發(fā)展和提升。關(guān)鍵詞：扶貧;農(nóng)村小學(xué);留守兒童;教育問題;對策當(dāng)前，積極地探索和研究扶貧進(jìn)程中農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育問題與對策，已經(jīng)成為每位教師的重要工作指向，也在諸多教師不斷探索和
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年32期2022-06-09
- 淺談項(xiàng)目教學(xué)法在中職財(cái)會(huì)專業(yè)中的應(yīng)用
;財(cái)會(huì)教學(xué);教育問題引言社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，信息化教學(xué)已成為一種趨勢。財(cái)會(huì)教學(xué)是中職院校中一門較受歡迎的專業(yè)，而財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)的難度較高，實(shí)踐性較強(qiáng)，基礎(chǔ)薄弱的中職生在其財(cái)會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)中很容易出現(xiàn)困難，影響其學(xué)習(xí)效果。1財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀眾所周知，在傳統(tǒng)教學(xué)中，大專院校遵循理論教學(xué)的模式，忽略了實(shí)踐教學(xué)。通常在教學(xué)過程中，在課堂的理論知識(shí)講授方面安排的時(shí)間，要多于實(shí)操性演練的時(shí)間。這樣的教學(xué)模式導(dǎo)致中職學(xué)生走進(jìn)工作單位后，只能局限于書本
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- 農(nóng)村留守兒童存在的教育問題與對策探析
發(fā)展問題以及教育問題。本文以一年級學(xué)生為例，從農(nóng)村留守兒童存在的問題和教育對策兩個(gè)方面展開分析。【關(guān)鍵詞】留守兒童;教育問題;教育對策近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)各界對農(nóng)村留守兒童的關(guān)注越來越多，給予留守兒童越來越多的關(guān)心和幫助。但農(nóng)村留守兒童的教育問題仍然存在許多的弊端和不足，留守兒童的教育對兒童的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展都十分重要。教育工作者和社會(huì)各界應(yīng)重視留守兒童的心理健康教育、安全教育等問題，讓兒童接受到較好的教育，得到更好的發(fā)展，從而更好地參與
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年58期2022-06-06
- 城市留守兒童的教育問題及解決策略
帶來一系列的教育問題，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭共同解決。關(guān)鍵詞：城市留守兒童;教育問題;解決策略一、城市留守兒童教育問題城市留守兒童是指戶籍在城市或城鎮(zhèn)，父母外出打工，與其他親人在一起的未成年人。城市留守兒童與農(nóng)村留守兒童相比有其特殊性，過去政府及社會(huì)對農(nóng)村留守兒童關(guān)注更多，城市留守兒童的問題往往被忽視。城市留守兒童多數(shù)時(shí)間要么與保姆為伴，要么和爺爺奶奶共同生活，要么小小年紀(jì)就寄宿在學(xué)?；蛘咂渌o導(dǎo)機(jī)構(gòu)。他們的生活并不貧困，有的還很富裕。他們用著最新款的手機(jī)，
少男少女·教育管理 2022年7期2022-05-30
- 高中生生涯規(guī)劃教育研究
育;高中生;教育問題高中生職業(yè)生涯規(guī)劃，是個(gè)人和組織結(jié)合，對一個(gè)人職業(yè)生涯主客觀因素進(jìn)行分析和總結(jié)，再對學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好、綜合能力進(jìn)行全面評定，確定最佳職業(yè)奮斗目標(biāo)，做出可行的安排的活動(dòng)。我國的高中生生涯規(guī)劃教育相對薄弱，高中生懵懂之時(shí)被分成文理科，上大學(xué)選專業(yè)也很少考慮自身職業(yè)興趣以及能力傾向，所以整體的生涯規(guī)劃教育相對缺失。一、高中生生涯規(guī)劃教育的重要性和問題（一）高中生生涯規(guī)劃教育的重要性教育改革背景下，為有效促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展，為后續(xù)成長、
新課程·上旬 2022年36期2022-05-30
- “雙減”背景下留守兒童教育問題及解決策略
，留守兒童的教育問題也再一次凸顯出來。由于家長監(jiān)管不到位，農(nóng)村留守兒童難以有效利用在家閑暇時(shí)間開展自主學(xué)習(xí)、興趣特長培養(yǎng)、素質(zhì)素養(yǎng)提升活動(dòng)。本文首先闡述了“雙減”之下留守兒童教育凸顯的課堂學(xué)習(xí)精神不佳、閑暇時(shí)間難以監(jiān)管的問題，然后從社會(huì)方面、家庭方面、學(xué)校方面、學(xué)生方面分析原因，最后提出相應(yīng)的解決策略。[關(guān)鍵詞]“雙減”;留守兒童;教育問題一、“雙減”政策下留守兒童教育凸顯的主要問題（一）閑暇時(shí)間難以監(jiān)管目前，令家長最為頭疼的是孩子回家后的管理問題。據(jù)一些
教書育人·教師新概念 2022年8期2022-05-30
- 《學(xué)記》視角下的現(xiàn)代教育問題分析
題比較多，而教育問題是社會(huì)問題中比較突出的一個(gè)?；ヂ?lián)網(wǎng)和教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展給教育界帶來了許多新鮮的血液，這些血液一方面促進(jìn)了我國教育事業(yè)的發(fā)展，但另一方面，教育問題也逐漸在教育行業(yè)暴露出來。盡管學(xué)記寫于兩千多年前，但其中關(guān)于教育的獨(dú)到見解放在今天仍不會(huì)過時(shí)，就讓《學(xué)記》帶著廣大教育工作者追本溯源，用先賢們的視角來看待當(dāng)下我國存在的教育問題。關(guān)鍵詞：《學(xué)記》 現(xiàn)代教育 教育問題雖然這篇作于兩千多年前的《學(xué)記》僅有一千二百多字，但它對教育的多個(gè)方面都進(jìn)行了詳細(xì)的
文學(xué)教育下半月 2022年7期2022-05-30
- 加強(qiáng)德育，提升中學(xué)生道德素養(yǎng)
初中;德育;教育問題;培養(yǎng)方法一、初中德育存在的問題（一）沒有建立健全德育體系在素質(zhì)教育背景下，開展德育是必然的趨勢，但是目前德育的實(shí)際情況不容樂觀，未建立健全德育體系是阻礙德育活動(dòng)開展的重要因素。比如，對犯錯(cuò)誤的學(xué)生所采取的德育措施相對單一。學(xué)生犯錯(cuò)，教師往往會(huì)采取處罰措施，如讓學(xué)生罰站、打掃衛(wèi)生等。而這一系列處罰措施的適用性和有效性具有一定的局限，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)楹ε率艿教幜P而不犯錯(cuò)，但是對錯(cuò)誤本身并沒有清晰的認(rèn)知和深刻的反省?？梢姡⒔∪掠w系是非
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 留守兒童教育問題的現(xiàn)狀及策略探析
決留守兒童的教育問題，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同協(xié)調(diào)?！娟P(guān)鍵詞】留守兒童;教育問題;家校合作由于我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡性，越來越多的青壯年農(nóng)民涌入沿海大城市，廣大農(nóng)村出現(xiàn)了大量的進(jìn)城務(wù)工剩余勞動(dòng)力，農(nóng)村留守兒童的數(shù)量也隨之增長。隨著留守兒童越來越多，問題也日益突出，到底如何教育、管理好留守兒童也成為當(dāng)前學(xué)校、社會(huì)關(guān)注的熱門話題。一、農(nóng)村留守學(xué)生的現(xiàn)狀分析由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外出務(wù)工是青壯年農(nóng)民必選之路，許多人在外地城市站穩(wěn)了腳跟，并取得了一定的成就，但是這些離
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年54期2022-05-15
- 特殊幼兒在幼兒園教育環(huán)境中的問題和建議
;特殊幼兒;教育問題;教育建議引 ?言：在教育問題上，存在的主要難題之一就是該怎樣對特殊兒童實(shí)行特殊教育，一個(gè)優(yōu)秀的教育體系對幼兒的成長發(fā)育具有不可磨滅的作用，耐心對待特殊幼兒是公平教育的前提。[1]教師應(yīng)該對每個(gè)孩子保持一視同仁的態(tài)度，鼓勵(lì)支持他們，這對于樹立孩子學(xué)習(xí)的自信心具有重要意義。除此之外，對待特殊幼兒還需注重其心理健康的良好發(fā)展，讓孩子在積極快樂的環(huán)境下成長。教育的實(shí)施，不僅能夠完善特殊學(xué)校教育，同時(shí)又能進(jìn)一步推進(jìn)特殊兒童與社會(huì)的融合。一、特殊
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年18期2022-05-07
- 留守兒童存在的不僅是教育問題、也是社會(huì)問題
;留守兒童;教育問題 構(gòu)建中國式的和諧社會(huì)，這不僅僅是政府的事，更是我們每個(gè)中國人的心聲，尤其是廣大農(nóng)民朋友的愿望――這更突出的表現(xiàn)在對農(nóng)村留守兒童的教育上了。有人稱城市務(wù)工的農(nóng)民朋友的子女是“無根的一代”，是因?yàn)樗麄兗炔皇煜ぷ约旱募亦l(xiāng)，更不熟悉農(nóng)村，他們不可能再像父輩一樣在城市里扎不下根就回農(nóng)村去，這些“無根的一代”，他們已經(jīng)不滿足于做城市的過客，這樣就導(dǎo)致他們在城市中沒有根，在農(nóng)村也沒有根，衍生了他們的困惑和迷茫，也就多了些憤世嫉俗。生活的艱難，對前途
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 西藏農(nóng)牧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育存在的問題及應(yīng)對措施探討
：小學(xué)數(shù)學(xué);教育問題;應(yīng)對措施一、引言西藏農(nóng)牧區(qū)的小學(xué)教育是很重要的，在進(jìn)行小學(xué)階段教育的時(shí)候，能夠讓學(xué)生更快的、更便捷的了解這個(gè)世界。這個(gè)地區(qū)的學(xué)生不能很好的接觸到社會(huì)，并且很多學(xué)生在學(xué)前沒有接受到合適的學(xué)前教育，在小學(xué)階段的教育也算是啟蒙教育中的重要成分，教師在教育中，需要投入更多的精力，讓學(xué)生深入的理解所學(xué)知識(shí)，做好之后學(xué)習(xí)的鋪墊。二、西藏農(nóng)牧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育存在的問題對于西藏地區(qū)來說，學(xué)生接觸到的知識(shí)并沒有內(nèi)地學(xué)生那么豐富，在小學(xué)階段的課外知識(shí)補(bǔ)充的
速讀·上旬 2022年2期2022-04-10
- 終身教育背景下農(nóng)村婦女教育問題研究
景下農(nóng)村婦女教育問題進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的對應(yīng)策略。關(guān)鍵詞：終身教育;農(nóng)村婦女;教育問題農(nóng)村婦女是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主力軍，是推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展的重要力量。但目前農(nóng)村婦女普遍存在綜合素質(zhì)不高、傳統(tǒng)思想較重等問題。在終身教育背景下，強(qiáng)化農(nóng)村婦女教育，精心培育出新時(shí)代農(nóng)村婦女，是推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，落實(shí)幸福村目標(biāo)的關(guān)鍵所在。一、目前農(nóng)村婦女教育中存在的問題目前農(nóng)村教育中存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下方面：一是農(nóng)村婦女教育資源共享整合不足。目前農(nóng)村婦女教育的資源總量不足，難以
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年3期2022-03-26
- 論如何在多元文化背景下有效拓展幼兒紙藝特色活動(dòng)
幼兒想象力;教育問題一、觀察幼兒活動(dòng)行為，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲幼兒的生活能夠有效反映出幼兒的心理，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)嘗試從幼兒生活中挖掘幼兒心理信息，從而找對幼兒的興趣點(diǎn)，以便更好地制定策略激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲。幼兒的心理活動(dòng)需要教師仔細(xì)揣摩，教師作為學(xué)生群體的直接接觸者，也有義務(wù)幫助學(xué)生找到興趣點(diǎn)，在多元文化的背景下，教師需要制定有效的策略幫助學(xué)生拓展紙藝特色活動(dòng)。例如，教師可以在班級中不定期舉辦一些具有創(chuàng)意性的紙藝活動(dòng)，關(guān)于幼兒心理，教師可以制定針對某一主題的紙藝活動(dòng)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年5期2022-03-17
- 基于大學(xué)生體能測試改革探索大學(xué)體育教育問題
大學(xué)體育? 教育問題中圖分類號(hào)：G804.49? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）01-093-02大學(xué)生體能測試的改革與創(chuàng)新是大學(xué)體育教育發(fā)展的必然要求。體能測試不僅僅是對大學(xué)體育教育成果的評價(jià)，也是對大學(xué)生身體素質(zhì)和身體健康的評價(jià)。長久以來，我國的教育都在關(guān)注理論知識(shí)的輸出，關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)和成績。這一問題即便到了大學(xué)階段也沒有得到改善。學(xué)生在高中階段一味被追求分?jǐn)?shù)和成績，大學(xué)生階段更有了專業(yè)證書方面的要求。同時(shí)，從學(xué)生自
體育時(shí)空 2022年2期2022-03-07
- 偏遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的困境及脫困策略
數(shù)民族地區(qū);教育問題;教育策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在已公布的第7次全國人口普查結(jié)果中可以發(fā)現(xiàn)我國共有少數(shù)民族人口12547萬，占總?cè)丝诒戎氐?.89%，與2010年人口普查相比增長了0.4%，可見我國少數(shù)民族人口的發(fā)展規(guī)模與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于同步增長的趨勢當(dāng)中，而國家的快速發(fā)展又為少數(shù)民族群眾與外界環(huán)境進(jìn)行交流提供了便利條件。但不可否認(rèn)的是，普遍來講少數(shù)民族地區(qū)人們的普通話或漢語言能力存在一定問題，與人交流時(shí)有理解或表達(dá)上的障礙，也突出反映了我
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 農(nóng)村小學(xué)留守子女教育問題研究
小學(xué)留守子女教育問題，總結(jié)了農(nóng)村小學(xué)留守子女教育問題的解決對策。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);留守子女;教育問題;解決對策;班級隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程加快，農(nóng)村小學(xué)內(nèi)留守子女的數(shù)量不斷增多，這些兒童因?yàn)榧彝ソ逃胁煌潭鹊娜笔В蜁?huì)讓教育工作的開展受到不同的阻礙。為了更好地落實(shí)農(nóng)村小學(xué)留守子女的教育目標(biāo)，本文分析了農(nóng)村小學(xué)留守子女教育問題，總結(jié)了農(nóng)村小學(xué)留守子女教育問題的解決對策。1.農(nóng)村小學(xué)留守子女教育問題1.1留守兒童內(nèi)心脆弱農(nóng)村小學(xué)的留守兒童多數(shù)從小就被祖父
學(xué)習(xí)與科普 2022年8期2022-02-23
- 農(nóng)村留守兒童教育存在的問題與對策
決此類群體的教育問題提供一定的借鑒?！娟P(guān)鍵詞】留守兒童;農(nóng)村;教育問題; 解決對策;學(xué)習(xí)自上世紀(jì)七十年代末之后，中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，中國現(xiàn)代化與城鎮(zhèn)化步伐加快，為了尋找更好的工作機(jī)會(huì)以及發(fā)展空間，眾多農(nóng)村剩余勞動(dòng)力逐漸往城市進(jìn)行轉(zhuǎn)移。在這個(gè)過程中很多家長將孩子委托給家中的老人亦或是親戚朋友照顧，最終導(dǎo)致父母和孩子在兩地之間分居。因此，農(nóng)村中就多了這樣一部分弱勢群體——留守兒童。農(nóng)村留守兒童教育存在諸多問題，如何將這些問題加以有效解決是擺在我們面前的一個(gè)重要問
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年16期2022-02-21
- 低年級學(xué)生養(yǎng)成教育中存在的問題和影響因素分析
;農(nóng)村兒童;教育問題;影響分析中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-47-399隨著教學(xué)的不斷深入發(fā)展，大眾越來越重視小學(xué)生的養(yǎng)成教育，所謂養(yǎng)成教育就是指的是小學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中，教師要培養(yǎng)好學(xué)生的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。但是由于農(nóng)村教育資源的匱乏和留守兒童的問題一直是阻礙低年級養(yǎng)成教育培養(yǎng)的主要問題，因此，基于低年級學(xué)生養(yǎng)成教育中所存在的問題，教師應(yīng)該提起重視程度，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，為培養(yǎng)好學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣而出謀劃策。一、低年級學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 對小學(xué)男生教育問題的思考
及在男孩子的教育問題上，應(yīng)當(dāng)通過改變教育方式來緩解這一現(xiàn)象。教師在男孩的教育過程中應(yīng)善用教育智慧，將男孩教育問題轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃钠鯔C(jī)。換位思考，傾聽男孩內(nèi)心的聲音，用理解架設(shè)溝通的橋梁;寬以待人，理解男孩特殊的表達(dá)方式，用信任滋養(yǎng)孩子的心田;巧搭平臺(tái)，針對男孩的個(gè)性開展教育，在創(chuàng)新活動(dòng)中發(fā)展生命力。[關(guān)鍵詞]男孩;教育問題;改變;教育方式;契機(jī)在進(jìn)行班級管理時(shí)，經(jīng)常會(huì)有孩子調(diào)皮搗蛋破壞課堂紀(jì)律，作業(yè)馬虎拖拉，脾氣倔強(qiáng)頂撞老師，這些情況往往會(huì)出現(xiàn)在男孩身上，而女
教書育人·校長參考 2021年11期2021-12-09
- 新農(nóng)村發(fā)展背景下農(nóng)村留守兒童教育問題探究
農(nóng)村留守兒童教育問題的系列措施，希望能夠幫助農(nóng)村留守兒童健康成長。關(guān)鍵詞：新農(nóng)村;留守兒童;教育問題;改善策略前言：留守兒童作為當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下的農(nóng)村地區(qū)的特殊群體，同時(shí)也是農(nóng)村教育中常見的“老大難”問題。留守兒童簡單來說就是父母常年在外，自己跟隨家中老人一起生活的孩子。如今我國留守兒童的數(shù)量越來越多，部分留守兒童由于長時(shí)間無法接受正確的教育，導(dǎo)致其在長大以后誤入歧途，這對兒童的未來發(fā)展會(huì)造成十分嚴(yán)重的影響。教育工作者應(yīng)該重視留守兒童的心理健康問題，對兒
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年21期2021-12-08
- 農(nóng)村中學(xué)留守兒童教育問題探究
中學(xué)留守兒童教育問題進(jìn)行解讀，而后總結(jié)出可行性解決策略，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村;中學(xué);留守兒童;教育問題引言近些年，農(nóng)村青壯年為了追求更好生活與發(fā)展空間，會(huì)選擇進(jìn)城打工或是遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，但是因城鄉(xiāng)分割社會(huì)結(jié)構(gòu)與自身經(jīng)濟(jì)條件的約束，很多農(nóng)村家長只能選擇將孩子留在農(nóng)村交給老人或是親友照顧，隨之連鎖產(chǎn)生留守兒童的各種心理健康以及教育問題。一、農(nóng)村中學(xué)留守兒童教育問題（一）缺少必要安撫根據(jù)相關(guān)調(diào)查得知，很多留守兒童不僅缺少對生活與學(xué)習(xí)的興趣和熱情，而且還缺少和他人溝
紅豆教育 2021年17期2021-11-22
- 幼兒道德教育實(shí)驗(yàn)研究之溺愛不是愛
漢！關(guān)鍵詞：教育問題;教育效果;幼兒健康一、教育問題產(chǎn)生情景一，第一次見面。兩年前我與這批孩子第一次見面，升入小班第一天的孫哈哈就給我留下了深刻的印象，第一眼見到他留著小平頭，穿著短袖T恤，眼睛又黑又亮很有神，別的孩子都圍著老師哭著找媽媽，他卻開心地玩著玩具，當(dāng)時(shí)就想這個(gè)孩子適應(yīng)能力真好?？墒?，一個(gè)轉(zhuǎn)身，他的玩具掉到地上了，馬上他就像變了一個(gè)人，對著身邊毫不知情的曹多多拳打腳踢，老師們趕緊上去阻止，他氣沖沖地指著我們說：“我要讓我爺爺把你們都關(guān)起來！”接下
求學(xué)·教育研究 2021年20期2021-11-18
- 淺析高校馬克思主義理論教育的若干重要問題
理論;高校;教育問題;對策;研究分析引言：當(dāng)前高校學(xué)生處在激烈競爭的社會(huì)環(huán)境中，不僅在心理、學(xué)業(yè)與就業(yè)等承擔(dān)著巨大壓力，而且還承載社會(huì)與家庭的期望。由此也能看出對高校學(xué)生開展此方面教育的急迫性與重要性。誠然，若是不能重視與改善高校馬克思主義理論教育的各類問題，則無法發(fā)揮出理論教育的實(shí)效性。一、簡析馬克思主義理論教育存在的主要問題分析（一）受到互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的沖擊現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)已融入到學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活中，同樣互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也在一定程度上促進(jìn)著馬克思主義理論教育發(fā)展
文學(xué)天地 2021年6期2021-11-10
- 試論小學(xué)思想政治教育的問題及對策
：小學(xué)政治;教育問題;教學(xué)策略;學(xué)生興趣中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）31-0113-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.31.056小學(xué)政治是小學(xué)生成長過程中不可缺少的學(xué)科，通過進(jìn)行思想政治教學(xué)，可以對小學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)起到很好的促進(jìn)作用。為了滿足教育的發(fā)展需求，教育部將義務(wù)教育階段的思想政治統(tǒng)一更名為《道德與法治》。無論思想政治
學(xué)周刊 2021年31期2021-10-21
- 當(dāng)前小學(xué)心理健康教育存在的問題及對策
出良好的心里教育問題，能夠促進(jìn)小學(xué)生適應(yīng)以后的校園生活并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;心里健康;教育問題;對策分析前言：在學(xué)校教育教學(xué)過程中，教室要全方位地掌握學(xué)生的發(fā)展情況，包括學(xué)習(xí)和心里方面的變化，因?yàn)樾W(xué)階段對于學(xué)生心里思維的形成有著非常大的影響作用，對以后人生觀念的形成有著至關(guān)重要的地位。因此，在教育過程中，教師要不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法，針對不同性格的學(xué)生進(jìn)行有針對性地教育，并且在日常教育工作中，不斷滲透心里健康的案例和思想，幫助學(xué)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年32期2021-10-21
- 以羅洛·梅焦慮與文化的理論解讀《小舍得》高學(xué)歷中產(chǎn)母親的焦慮
線城市的小學(xué)教育問題，該小說最主要圍繞中產(chǎn)階級家庭因升學(xué)焦慮讓孩子小升初上所進(jìn)行的各類課外培訓(xùn)引起連鎖反應(yīng)，引發(fā)人們對于中國小學(xué)教育的思考。本文以為羅洛·梅《焦慮的意義》理論切入點(diǎn)，以小說中的主人公南麗一家作為研究對象，探究該小說反映出來的中產(chǎn)階級的高學(xué)歷母親焦慮問題，試圖找到其原因以及降低焦慮的方法。關(guān)鍵詞：焦慮的意義;羅洛·梅;母親焦慮;《小舍得》教育問題 魯引弓，浙江傳媒學(xué)院教授，編劇，曾任《錢江晚報(bào)》等多家報(bào)刊雜志總編輯。創(chuàng)作過《小別離》《小舍
客聯(lián) 2021年8期2021-10-12
- 淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童出現(xiàn)教育問題的原因
;留守兒童;教育問題;學(xué)校因素;家庭因素在我國城鄉(xiāng)差異非常明顯，城市和鄉(xiāng)村中小學(xué)的質(zhì)量有著天壤之別。相比較城市而言，農(nóng)村小學(xué)存在著教學(xué)設(shè)施陳舊，師資力量匱乏的特點(diǎn)，讓留守兒童在接受教育的方面極大地受到了限制。留守兒童出現(xiàn)教育問題的原因是多方面的，作為一名教師，一定要從多方面入手，更好的解決農(nóng)村小學(xué)留守兒童出現(xiàn)的教育問題。從各個(gè)角度分析和探究出現(xiàn)教育問題原因，并極大限度的提出相應(yīng)的解決策略來應(yīng)對存在的問題。讓每一位農(nóng)村小學(xué)留守兒童都能夠在學(xué)習(xí)中正確的成長。一
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 新農(nóng)村發(fā)展背景下農(nóng)村留守兒童教育問題探究
農(nóng)村留守兒童教育問題的系列措施，希望能夠幫助農(nóng)村留守兒童健康成長?！娟P(guān)鍵詞】新農(nóng)村;留守兒童;教育問題;改善策略中圖分類號(hào)：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）27-0006-02Research on the Educational Issues of Rural Left-behind Children under the Background of New Countryside Developme
家長·下 2021年9期2021-09-30
- 培智學(xué)校勞動(dòng)技能教育初探
;勞動(dòng)技能;教育問題;具體思路中圖分類號(hào)：G623? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）26-0010-02A Preliminary Study on the Labor Skill Education in Cultivating Wisdom School（Special Education Center School of Zhangdian District， Zibo City， China） ZHAI
家長·中 2021年9期2021-09-30
- 農(nóng)村單親家庭子女教育問題分析與策略研究
親家庭的子女教育問題也引起了越來越多人的關(guān)注，尤其是在一些地區(qū)偏遠(yuǎn)、資源稀少的農(nóng)村地區(qū)，這個(gè)問題更是嚴(yán)重。本文基于農(nóng)村單親家庭子女的教育問題的現(xiàn)狀以及解決的策略和措施展開一些研究和討論，希望能幫助更多的農(nóng)村單親家庭的孩子得到更好的關(guān)注和培養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村單親家庭子女;教育問題;策略中圖分類號(hào)：G626? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）25-0161-03Analysis and Strategy Researc
天津教育·上 2021年9期2021-09-27
- 二孩家庭教育存在的問題與對策研究
胎，二孩家庭教育問題也成為關(guān)注的熱點(diǎn)問題。二孩政策的全面實(shí)施，給家庭教育帶來了新的變化，從獨(dú)生子女教育向雙子女教育逐漸轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變也給家庭教育迎來了新的挑戰(zhàn)：家庭第二個(gè)孩子的出生，會(huì)給第一個(gè)孩子造成許多情緒問題;隔代教育以及孩子之間的攀比等一系列的問題，也成為家長所頭疼的內(nèi)容。本文就二孩家庭教育存在的問題進(jìn)行分析，并尋找相應(yīng)的教育對策，讓每個(gè)家庭都能夠享受兩個(gè)孩子的幸福時(shí)光，讓二孩家庭教育更加科學(xué)。關(guān)鍵詞：二孩家庭教育;教育問題;教育對策;情緒因素【中圖
當(dāng)代家庭教育 2021年22期2021-09-23
- 農(nóng)村學(xué)前教育存在的基本缺失問題及應(yīng)對建議分析
;留守兒童;教育問題一、農(nóng)村教育存在的問題1.經(jīng)費(fèi)投入有限，業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)不足農(nóng)村幼兒園給上為了便于管理大多是小學(xué)的附屬園，在經(jīng)費(fèi)上、活動(dòng)場地上多傾向于小學(xué)，許多人口稠密的地方班額大于幼兒園規(guī)定人數(shù)，人口少的地方又人少的寥寥幾人，有的地方又被私立園競爭，幼兒園被處于尷尬地位。在對幼兒園的硬件投入上，許多幼兒園只有室外一個(gè)大大的滑滑梯，室內(nèi)玩具投放、圖書投放、消毒設(shè)施等等的配備卻少得可憐。2.師資力量缺乏且流動(dòng)性大由于農(nóng)村學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，環(huán)境艱苦，往往沒有多少具有幼
啟迪·上 2021年1期2021-09-10
- 留守兒童教育問題研究
些留守兒童的教育問題就成了人們最為關(guān)心的問題。那么，在城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)二元結(jié)構(gòu)下，如何使得這些留守兒童接受優(yōu)質(zhì)的教育，這是問題的關(guān)鍵。本文主要分析了留守兒童在受教育過程中遇到的問題，產(chǎn)生的原因。最后提出解決留守兒童教育問題的路徑選擇。關(guān)鍵詞：留守兒童，教育問題，解決措施中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-5-093長期以來，為了維持在國家工業(yè)化進(jìn)程中的相對生活水平不過分降低，為了給家庭更好的經(jīng)濟(jì)后盾，供子女上學(xué)、蓋房子。年輕的勞動(dòng)力不得不外出
小作家報(bào)·教研博覽 2021年5期2021-09-10
- 單軌學(xué)制存在的問題與教學(xué)改革
軌學(xué)制存在的教育問題，并提出提高職業(yè)院校的師資力量、樹立正確的教育觀念等合理的建議。關(guān)鍵詞：單軌學(xué)制；教育問題；教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2021）04-0149-02一、單軌學(xué)制的發(fā)展概要單軌型學(xué)制最早出現(xiàn)于美國，19世紀(jì)隨著美國工業(yè)發(fā)展迅速。而早期的雙軌學(xué)制在政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響下，技術(shù)軌迅速蓬勃發(fā)展起來，但是，學(xué)術(shù)軌卻沒有得到相應(yīng)發(fā)展。在美國工業(yè)時(shí)代國情的影響下，以技術(shù)人才為主要教育目標(biāo)的單軌制
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年4期2021-09-10
- 農(nóng)村幼兒家庭教育的問題與對策建議
農(nóng)村幼兒家庭教育問題是當(dāng)下比較熱議的教育問題之一，而處理不好農(nóng)村幼兒家庭教育問題，則會(huì)影響到幼兒的健康成長，不利于幼兒形成良好的思想品格以及文化素養(yǎng)。因此，文章對農(nóng)村幼兒家庭教育問題展開分析，并針對問題展開對策的研究，有利于改善農(nóng)村地區(qū)幼兒的家庭教育問題，使得幼兒得到健康的教育，從而推動(dòng)幼兒朝著健康、快樂的方向發(fā)展。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;幼兒;教育問題;對策前言當(dāng)下我國農(nóng)村得到了一定的發(fā)展，農(nóng)民的生活水平也得到了一定的提升，但農(nóng)村當(dāng)?shù)氐挠變?span id="j5i0abt0b" class="hl">教育問題仍然比較突出，諸
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年3期2021-09-10
- 關(guān)于融合大學(xué)生思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的問題研究
過程中存在的教育問題，具體從學(xué)校教育理念上、學(xué)生思維認(rèn)知上以及教師的教學(xué)設(shè)置上綜合探討，并結(jié)合存在的教育問題，提出相應(yīng)的教育實(shí)施路徑，以此促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：思想政治;職業(yè)素養(yǎng);教育問題引言：高校教育的根本目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義建設(shè)者，需要大學(xué)生具備良好的思想政治思想和優(yōu)良的職業(yè)綜合素質(zhì)，滿足社會(huì)所需要的高能力、高素質(zhì)的專業(yè)人才需求。但是目前學(xué)校教育中在教學(xué)內(nèi)容、方法上脫離了學(xué)生的思想和生活實(shí)際，導(dǎo)致教育的實(shí)效性不足。而教師擔(dān)負(fù)著為學(xué)生傳
科技研究 2021年20期2021-09-10
- 小學(xué)德育教育中存在的問題及其解決措施探討
小學(xué)德育; 教育問題; 解決措施中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-26-131俗話說，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。小學(xué)階段是學(xué)生人格成長的關(guān)鍵階段，也是其道德意識(shí)形成的重要時(shí)期。因而作為小學(xué)教師，要能夠把握好對學(xué)生健康人格的發(fā)展，并對自身教學(xué)中存在的問題加以解決，只有這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)。一、小學(xué)德育教育中存在的主要問題（一）德育教育工作不受重視對于大多數(shù)教師來說，由于長期受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，使得其只注重學(xué)生的考試成績，并將
小作家報(bào)·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 學(xué)前兒童媒介素養(yǎng)教育問題的應(yīng)對策略
;媒介素養(yǎng);教育問題;應(yīng)對措施中圖分類號(hào)：G612?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2021）05-0005-02媒介承擔(dān)著傳播信息的作用，人們通過媒介掌握更多的信息。隨著科技的發(fā)展，一些新興的媒介進(jìn)入市場，其逐步取代了報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒介，并發(fā)揮著引導(dǎo)人們生活方式和拓展人們思維的作用。媒介不僅發(fā)揮著積極作用，也發(fā)揮著消極的作用，其一些負(fù)面的功能，如一些影響兒童身心發(fā)展的視頻和信息，給是非辨別能力較差、思想不成熟的學(xué)前兒童帶來了較大的威脅。因
求知導(dǎo)刊 2021年5期2021-08-26
- “留守兒童”在教育面臨的問題
對留守兒童，教育問題是這些孩子需要面對的巨大難題。父母在城市打工賺錢，無法將孩子帶在身邊，或者無法支付高昂的借讀費(fèi)，使得孩子不得不離開父母，在家留守，而農(nóng)村教育水平的落后，以及無人看管、引導(dǎo)，使得部分留守兒童在學(xué)習(xí)、心理、品行、習(xí)慣等多方面存在著或多或少的問題?！娟P(guān)鍵詞】留守兒童;教育問題;社會(huì)效應(yīng);應(yīng)對策略前言：隨著社會(huì)的發(fā)展和生產(chǎn)力的提高，人們更多的選擇放下鋤頭，從農(nóng)業(yè)向工業(yè)和服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)變。但對于農(nóng)村家庭來說，青年壯年去城市拼搏賺錢的同時(shí)，也存在著家里老
紅豆教育 2021年9期2021-08-01
- 論農(nóng)村留守兒童的教育問題
發(fā)展中，農(nóng)村教育問題引起了多方關(guān)注，努力做好留守兒童的教育引導(dǎo)，更好地解決留守兒童問題，為他們的健康成長、個(gè)性發(fā)展提供多重保障具有重要意義。應(yīng)從不同角度出發(fā)，分析農(nóng)村留守兒童的教育問題，積極探索解決途徑，總結(jié)研究有效策略，深入挖掘留守兒童的內(nèi)在潛能，關(guān)注他們的心理健康，家庭教育發(fā)揮重要的作用，集中社會(huì)力量加快改革進(jìn)程的必要性不言而喻。本文就此進(jìn)行了一些總結(jié)，僅供其他教師參考借鑒。關(guān)鍵詞：農(nóng)村地區(qū) 留守兒童 教育問題 對策DOI：10.12241/j.iss
中華活頁文選·教師版 2021年5期2021-07-29
- 甘肅省會(huì)寧縣農(nóng)村留守兒童教育問題的調(diào)查報(bào)告
農(nóng)村留守兒童教育問題加以調(diào)查，就會(huì)寧縣農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題進(jìn)行研究，探究適應(yīng)農(nóng)村留守兒童的教育方案和措施，以解決農(nóng)村留守兒童教育這一大難題。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;留守兒童;教育問題一、調(diào)查目的近年來隨著國家對農(nóng)村改革的加劇，留守兒童的現(xiàn)狀發(fā)生了很大改變，為了能夠全面把握會(huì)寧縣農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀，為解決農(nóng)村留守兒童教育問題提供操作性方面的理論依據(jù)，特做此次調(diào)查。二、調(diào)查對象及方法1.調(diào)查對象為了能夠盡量全面準(zhǔn)確地反映會(huì)寧縣農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀，我們選取
新課程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 甘肅農(nóng)村留守兒童的教育問題
對留守兒童的教育問題進(jìn)行分析，旨在幫助我國留守兒童改善教育情況。關(guān)鍵詞：甘肅農(nóng)村;留守兒童;教育問題【中圖分類號(hào)】G646? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2021）16-0179-02Education in Left-behind children in GansuZHANG Ding Zhou? （Longchuan nine year school in Longxi County，Dingxi City
當(dāng)代家庭教育 2021年16期2021-07-25
- 淺談如何在幼兒養(yǎng)成教育中培養(yǎng)良好習(xí)慣
長過程當(dāng)中的教育問題，一直是家長們比較頭疼的問題。孩子的年齡越小，家長們就越應(yīng)當(dāng)重視孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成。幼兒階段給孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這關(guān)乎著孩子的終身發(fā)展。例如，在生活上的好習(xí)慣，可以幫助孩子在成長的過程當(dāng)中更好地適應(yīng)這個(gè)世界;而學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，則可以讓孩子們在進(jìn)入到小學(xué)階段之前，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于他們今后的學(xué)習(xí)生活也是有著極大的幫助。好的家庭環(huán)境給孩子們帶來的影響是很深遠(yuǎn)的。最好的老師其實(shí)就是父母本身，如果父母在家就很愛讀書，孩子也會(huì)受到父母的影
教育周報(bào)·教育論壇 2021年50期2021-06-29
- 農(nóng)村留守學(xué)生教育初探
當(dāng)今社會(huì)性的教育問題，需要引起社會(huì)的高度重視。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;留守學(xué)生;教育問題]在我國教育事業(yè)的發(fā)展過程中，農(nóng)村地區(qū)的教育一直是難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。伴隨著城市化建設(shè)進(jìn)程的加快，農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)教育中存在的問題更加的突出。依照我國教育改革的要求，要將農(nóng)村地區(qū)的教育問題做為重點(diǎn)來抓，特別是農(nóng)村的留守學(xué)生的教育問題。在當(dāng)前的農(nóng)村教育中，留守學(xué)生的群體在逐漸的擴(kuò)大，學(xué)校和教師要依據(jù)留守學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性的開展教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們正確的對待學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)
讀書文摘（下半月） 2021年1期2021-06-28
- 單親家庭子女的教育問題分析及應(yīng)對策略
子女所引發(fā)的教育問題已不容忽視。本文主要對單親家庭子女的教育問題分析及應(yīng)對策略展開了一系列地探討。關(guān)鍵詞：單親家庭;子女;教育問題;應(yīng)對策略單親家庭主要指的是由于離婚、死亡、遺棄、分居以及其它一系列的原因而缺少配偶一方的家庭。因?yàn)閱斡H家庭其家庭成員的殘缺，對子女的教育也展現(xiàn)出畸形的發(fā)展態(tài)勢。從教育這個(gè)角度進(jìn)行分析的話，良好的教育將會(huì)對這種生活在特殊環(huán)境下的孩子提供良好的引導(dǎo)。不然的話，性格方面容易出現(xiàn)缺陷，乃至于發(fā)展成為雙學(xué)困生?！皢斡H家庭的學(xué)生越來越難教
下一代 2021年1期2021-06-28
- 農(nóng)村特殊家庭學(xué)生教育的問題與對策
村特殊家庭;教育問題;解決對策中圖分類號(hào)：G441? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）15-0004-02Problems and Countermeasures in Education of Special Family Students in Rural Areas（Shuitou Primary School， Yangyaji Town， Huining County， Baiyin City， Gan
家長·下 2021年5期2021-06-17
- 幼兒園繪本閱讀教學(xué)問題及對策研究
讀;幼兒園;教育問題;教育對策【中圖分類號(hào)】G610????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）12-0061-02Problems and Countermeasures of picture book reading teaching in kindergartenWEI Yanhong? （the second kindergarten in Jingyuan County，Baiyin City，Gansu
當(dāng)代家庭教育 2021年12期2021-06-15
- 對農(nóng)村留守兒童教育問題現(xiàn)狀的思考
。留守兒童的教育問題現(xiàn)如今已成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的問題。為了更好地改善和解決農(nóng)村地區(qū)留守兒童的教育問題，學(xué)校以及教師應(yīng)充分發(fā)揮自身的引領(lǐng)示范作用，從自身的教育做起給他們營建良好的學(xué)習(xí)和成長空間，改善現(xiàn)如今留守兒童教育中存在的不足。關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童;教育問題;教育現(xiàn)狀;改進(jìn)策略留守兒童具體是指因父母雙方或是一方因外出務(wù)工而被留在家中，無法與父母共同生活的兒童群體。這一群體的孩子因缺乏父母的陪伴、照顧和教育而難免出現(xiàn)一些問題。這些問題的出現(xiàn)是由社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、
學(xué)習(xí)與科普 2021年8期2021-06-09
- 精準(zhǔn)關(guān)愛 ——留守兒童的教育問題及班主任對策研究
從留守兒童的教育問題與班主任精準(zhǔn)關(guān)愛的對策研究兩個(gè)方面對當(dāng)前留守兒童存在的教育問題及班主任教育對策作出簡要分析，以期促進(jìn)留守兒童的健康發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】留守兒童;教育問題;班主任;對策;精準(zhǔn)關(guān)愛中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.24.028留守兒童教育問題主要集中在學(xué)習(xí)焦慮、社交與人際關(guān)系不暢、抑郁與孤獨(dú)、自我評價(jià)不高、身體癥狀與適應(yīng)不良等方面。面對這些問題，學(xué)校需要構(gòu)建素質(zhì)教育的完整體系，班主
南北橋 2021年24期2021-05-24
- 當(dāng)今社會(huì)留守兒童教育近況及策略探索
：留守兒童;教育問題;探索;策略據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今社會(huì)農(nóng)村留守兒童日益增多，關(guān)于留守兒童心理健康、教育等問題備受社會(huì)關(guān)注。在孩子成長的道路上，父母演繹著不可代替的角色，尤其在啟蒙初期，孩子辨認(rèn)是非、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、樹立正確的道德觀，都需要父母的陪伴指導(dǎo)。由祖輩撫養(yǎng)，在啟蒙時(shí)沒有得到正確的指引，容易出現(xiàn)自卑、學(xué)習(xí)跟不上、輟學(xué)等問題。越來越多關(guān)于留守兒童的問題已經(jīng)引起社會(huì)的高度重視，也有不少教育專家對留守兒童教育提出一系列策略，但由于缺乏實(shí)際操作性，實(shí)施于
學(xué)校教育研究 2021年6期2021-05-24
- 多維視角下幼兒心理健康教育問題探析陳菊梅
;心理健康;教育問題【中圖分類號(hào)】G610????????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ????????【文章編號(hào)】1005-8877（2021）35-0052-03Exploration and Analysis of Children's Mental Health Education from Multidimensional PerspectivesCHEN Jumei ?（No.2 Experimental Kindergarten of Hui'an Co
當(dāng)代家庭教育 2021年35期2021-05-19
- 小學(xué)德育教育中存在的問題及其解決措施探討
：小學(xué)德育;教育問題;解決措施中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）15-0101-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.15.049俗話說，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。小學(xué)階段是學(xué)生人格成長的關(guān)鍵階段，也是其道德意識(shí)形成的重要時(shí)期。因而作為小學(xué)教師，要能夠把握好對學(xué)生健康人格的發(fā)展，并對自身教學(xué)中存在的問題加以解決，只有這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生具備良好的
學(xué)周刊 2021年15期2021-04-26
- 農(nóng)村留守兒童教育問題初探
;留守兒童;教育問題自改革開放以后，我國農(nóng)村留守問題比較嚴(yán)重，隨著市場經(jīng)濟(jì)的全面施行以后，留守兒童的問題更加嚴(yán)重。很多兒童的生活和教育因?yàn)槿狈Ω改戈P(guān)心出現(xiàn)很多問題，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)擾亂治安和發(fā)生犯罪的現(xiàn)象。在缺乏家長教育下，留守兒童的心理和性格會(huì)出現(xiàn)扭曲的問題，不利于兒童個(gè)體的全面發(fā)展，對社會(huì)各界存在著很大的危害。因此，要使用多種改革方案提高農(nóng)村初中階段留守兒童的教育水平，幫助青少年更加健康的成長。一、初中階段農(nóng)村留守兒童常見問題1.初中留守兒童成績?nèi)菀紫禄?/div>
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年49期2021-04-23