楊世蘭

摘 要：21世紀(jì)，現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本任務(wù)之一，就是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，這也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才所必備的條件之一。小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始，就擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；課堂習(xí)題；思維能力

小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)錯(cuò)綜復(fù)雜，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新思維提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

一、良好的學(xué)習(xí)情境是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)

葉圣陶先生曾說(shuō)：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣。”小學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，課堂上注意力不集中、多動(dòng)，成為教師頭疼的問(wèn)題。所以對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，課堂上運(yùn)用多媒體進(jìn)行情境趣味教學(xué)可以激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。這種情景趣味教學(xué)，激發(fā)了小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，點(diǎn)燃了他們思維的火花。

二、培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要性

從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維能力的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生在理解掌握簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，不斷地鍛煉各種思維方式和方法，自然而然地就提高了自身的思維能力。教師在教學(xué)過(guò)程中扮演著學(xué)生引路人的角色，好的引導(dǎo)方法可以對(duì)小學(xué)生的思維能力培養(yǎng)起到事半功倍的效果。讓小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中更有動(dòng)力，更好地培養(yǎng)他們的思維能力是小學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。

三、積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是迸發(fā)著生命力的課堂，小學(xué)生的思維是最天馬行空的想象，隨時(shí)隨地可以迸發(fā)出智慧的火花，教師要運(yùn)用生活中、網(wǎng)絡(luò)上的一些亮點(diǎn)資源，積極地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己對(duì)數(shù)序的想象，比如，用為什么車的輪子，吃飯用的盤子都是圓的來(lái)引導(dǎo)著學(xué)生自己思考，最大限度地開(kāi)發(fā)他們的智力。

四、簡(jiǎn)單的課堂習(xí)題必不可少

小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)同樣離不開(kāi)練習(xí)。而且思維的調(diào)動(dòng)和習(xí)題的解答是密不可分的。培養(yǎng)小學(xué)生思維能力的最有效方法就是通過(guò)習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。因此簡(jiǎn)單的、合適的課堂習(xí)題是必不可少呢。有趣味的簡(jiǎn)單問(wèn)答，也可以調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的思維能力展開(kāi)，不僅要突出小學(xué)教育的趣味性特點(diǎn)，還要激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的濃厚興趣。教師要正確地傳授給學(xué)生知識(shí)和能力，把多媒體等信息技術(shù)方式和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相結(jié)合，注重師生互通，這對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有著不可估量的作用。

參考文獻(xiàn):

劉霞.小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的方法研究［J］.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（15）.

（作者姓名 重慶市武隆縣白馬鎮(zhèn)三溪小學(xué)）

編輯 溫雪蓮