張小艷

[摘要]大學(xué)生黨建工作既是學(xué)生工作的核心，又可以指導(dǎo)其他學(xué)生工作，所以，如何在新時期把黨建工作與學(xué)生工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，如何更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的帶動作用，是擺在學(xué)工一線教師面前非常重要的課題。筆者認(rèn)為以大學(xué)生黨建工作為先導(dǎo)，以具體的學(xué)生工作為載體，通過黨建與學(xué)生組織工作相結(jié)合，黨員承擔(dān)學(xué)生干部職責(zé)，開展黨員幫扶工作，開設(shè)優(yōu)秀黨員講堂等途徑，有利于打開學(xué)生工作新局面。

[關(guān)鍵詞]黨建工作 學(xué)生工作 有機(jī)結(jié)合 作用途徑

在當(dāng)前深化改革的大背景下，如何落實群眾路線，更好地服務(wù)學(xué)生，如何在新時期做好學(xué)生黨建及其他學(xué)生工作是擺在學(xué)工一線老師面前非常重要的課題。高校學(xué)生工作包含的范圍較廣，既有學(xué)生思想教育工作、學(xué)生組織工作、黨建工作，還有學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、社會實踐等工作，可以說黨建工作是學(xué)生工作中的核心，學(xué)生黨員是全體學(xué)生中較為優(yōu)秀的群體，因此，加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，把黨建和學(xué)生工作進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，對于推動整個學(xué)生工作的開展，形成新局面將產(chǎn)生重要的指導(dǎo)意義。

一、 大學(xué)生黨建工作與學(xué)生工作相結(jié)合的作用

高校學(xué)生工作中，學(xué)生黨建工作是重中之重，對于加強(qiáng)和改善黨對高校學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)起到了基礎(chǔ)性的作用。大學(xué)生黨員是高校學(xué)生隊伍的中堅力量，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，是做好大學(xué)生教育管理和服務(wù)工作最有效和最根本的方法。通過將高校黨建工作和日常學(xué)生工作相結(jié)合，通過加強(qiáng)學(xué)生黨員的管理和培育，在很大程度上推動著高校學(xué)生工作的開展，也賦予了學(xué)生工作更高層次上的指導(dǎo)意義，能夠幫助學(xué)工一線的老師更好地處理學(xué)生問題，打開學(xué)生工作新局面。

1.以大學(xué)生黨建工作為先導(dǎo)，有利于學(xué)生工作的有效開展

學(xué)生工作主要包括學(xué)生思想教育工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)和社會實踐等工作，而學(xué)生黨員在思想覺悟、文化學(xué)習(xí)和社會活動等方面都是優(yōu)于普通同學(xué)的，他們思想上進(jìn)、學(xué)習(xí)優(yōu)異、活動積極，如果以大學(xué)生黨建工作為先導(dǎo)，率先培養(yǎng)一批思想覺悟高，理論素質(zhì)強(qiáng)，文化功底扎實，社會實踐豐富的黨員同學(xué)，并動員他們在班內(nèi)帶領(lǐng)和服務(wù)其他普通同學(xué)，建立互幫互助小組，積極投身日常的學(xué)生工作中去，通過評比和考核，表揚(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)，廣泛宣傳優(yōu)秀黨員事跡，將有利于學(xué)生工作的有效開展。

2.以具體的學(xué)生工作為載體，有利于加強(qiáng)黨支部建設(shè)和管理

在新的時代背景下，學(xué)生黨支部的建設(shè)和管理不能僅停留在傳統(tǒng)的開會、說教等層面，要根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生的特點，尋找新的載體。在對電子科技大學(xué)中山學(xué)院化生學(xué)院學(xué)生做調(diào)查中，超過65%的學(xué)生認(rèn)為黨建與班級建設(shè)結(jié)合，與學(xué)生組織工作結(jié)合，傳遞信息發(fā)揮指導(dǎo)作用是加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)的有效方法。所以，學(xué)生工作平臺多，開展的活動多樣，如果以具體的學(xué)生工作為黨建活動載體，將更有利于支部的建設(shè)和管理。如在大學(xué)生思想教育工作中，可重點加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的思想教育，引領(lǐng)學(xué)生黨員率先樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，然后由學(xué)生黨員在具體的學(xué)習(xí)和工作中影響其他同學(xué)；以大學(xué)生社團(tuán)、組織、班級為工作載體，要求學(xué)生黨員主動承擔(dān)工作任務(wù)，擔(dān)任組織內(nèi)主要學(xué)生干部，可以在具體的工作中直接對學(xué)生黨員進(jìn)行教育、指導(dǎo)，進(jìn)而加強(qiáng)了黨支部的建設(shè)和管理。

3.黨建工作與學(xué)生工作的有效結(jié)合，能夠打開大學(xué)生成長成才新局面

黨建工作既是學(xué)生工作中的核心，也要與其他學(xué)生工作緊密結(jié)合，相輔相成，把學(xué)生工作作為黨建工作的基礎(chǔ)和平臺，才能更好地發(fā)揮黨支部和黨員的優(yōu)勢作用。大學(xué)生黨員既是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，具有榜樣示范作用，也是學(xué)生中的活躍分子，可以帶動其他同學(xué)共同成長；大學(xué)生黨員既具備老師所不能替代的朋輩因子，也是老師最得力的助手和幫手，只有把黨建工作與學(xué)生工作有機(jī)結(jié)合，在具體的學(xué)生工作中，充分利用黨支部和學(xué)生黨員的優(yōu)勢，才能調(diào)動所有同學(xué)的積極性，才能把所有同學(xué)指引到正確的道路上來，才能打開大學(xué)生成長成才的新局面。

二、 大學(xué)生黨建工作與學(xué)生工作相結(jié)合的途徑

1.黨建工作與學(xué)生組織工作相結(jié)合，賦予黨建工作新載體

大學(xué)校園，學(xué)生組織是大學(xué)生最活躍的地方，也是最能夠施展學(xué)生黨員才華，發(fā)揮引領(lǐng)作用的舞臺。實際上，很多學(xué)生組織的主要學(xué)生干部也恰恰是黨員，這樣把學(xué)生組織與黨支部進(jìn)行接洽融合，利用組織活動，如志愿者工作、社會實踐、學(xué)術(shù)競賽等，號召學(xué)生黨員帶頭，引領(lǐng)普通同學(xué)參與，共同組隊，這樣不僅可以讓更多的同學(xué)受益，也有利于增強(qiáng)學(xué)生黨員的責(zé)任感和使命感，既增加了黨員教育機(jī)會，也引領(lǐng)了普通同學(xué)。此外，以黨建帶團(tuán)建，黨員與廣大青年團(tuán)員一起學(xué)習(xí)和實踐，既讓黨員學(xué)會服務(wù)，更好地踐行群眾路線，也可以讓黨建工作擁有較強(qiáng)的群眾基礎(chǔ)和服務(wù)平臺。

2.黨員承擔(dān)學(xué)生干部職責(zé)，參與班級事務(wù)管理

目前，由于各高校發(fā)展黨員受指標(biāo)的左右，在黨員培養(yǎng)中出現(xiàn)了若干問題，在我們的調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)只有42.6%的學(xué)生認(rèn)為大多數(shù)黨員還可以，認(rèn)為一般和很差的學(xué)生比例也達(dá)到36%，不清楚誰是黨員的居然占到21.3%。認(rèn)為學(xué)生黨員脫離組織就沒有主動性，和普通同學(xué)沒區(qū)別的占到48%，認(rèn)為還不如普通同學(xué)的占到4.9%。這說明我們的黨員在平時很少與群眾交流，更沒有起到帶動作用，因此，化生學(xué)院號召所有黨員承擔(dān)起學(xué)生干部的職責(zé)，以“黨員是永不卸職的學(xué)生干部”做要求，在具體的學(xué)生工作中履行職責(zé)，如黨員參與班委工作，主動參與班級事務(wù)管理，以互相監(jiān)督提醒的方式共同做好班級工作。據(jù)調(diào)查，90%的黨員都有過學(xué)生干部經(jīng)歷，在具體工作時，不僅上手快，還可以指導(dǎo)新班委開展工作，能夠更好地幫助老師，服務(wù)同學(xué)。黨員參與班級工作，不僅有利于學(xué)生黨員服務(wù)他人，提高思想覺悟，擁有較堅實的群眾基礎(chǔ)，也有利于黨員在具體工作中得到老師的監(jiān)督和指導(dǎo)，以避免出現(xiàn)不良問題，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

3.黨員開展幫扶工作，解決具體學(xué)生問題

獨立學(xué)院的學(xué)生和重點院校相比，往往存在學(xué)習(xí)底子差，自控能力弱，心理素質(zhì)低等情況，在調(diào)查黨員能夠發(fā)揮先鋒作用的途徑時，有65%以上的同學(xué)認(rèn)為組建學(xué)習(xí)小組，參與宿舍管理是非常有效的途徑，其次，有40%的同學(xué)認(rèn)為黨員還可以擔(dān)任學(xué)生干部和班級就業(yè)信息員以更好地傳遞信息，幫助同學(xué)解決問題。因此，根據(jù)大學(xué)生自身特點，開展黨員1+1幫扶活動，針對不同年級不同專業(yè)，設(shè)立不同的幫扶主題。如高年級的英語四級和就業(yè)帶動幫扶計劃：一名黨員帶動數(shù)個普通同學(xué)一起學(xué)習(xí)、共享就業(yè)資訊、形成互助小組等等；對于低年級，學(xué)習(xí)困惑多，大學(xué)不適應(yīng)等問題，可以開展一名黨員負(fù)責(zé)一個班級，一名黨員負(fù)責(zé)幾間宿舍，通過班會、拓展活動等方式傳授經(jīng)驗，交流心得，解答困惑，規(guī)劃生活。對于個別心理問題、自控能力差的同學(xué)，采取一名黨員帶動一名同學(xué)的形式，具體指導(dǎo)，及時反饋，幫助每個同學(xué)積極進(jìn)步，共同成長。

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（作者單位：電子科技大學(xué)中山學(xué)院）