論音樂教育對(duì)職專生全面發(fā)展的價(jià)值

路賓雁

【摘 要】近年來，全面推進(jìn)素質(zhì)教育已成為教育的重點(diǎn)，全面培養(yǎng)高素質(zhì)培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神的人才是教育培養(yǎng)的目標(biāo)。隨著素質(zhì)教育的提高以及文化傳媒領(lǐng)域的飛速發(fā)展，音樂漸漸成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠郑魳方逃渤蔀榱私逃械囊徊糠?。筆者憑借多年的音樂教育經(jīng)驗(yàn)，在本文中從多方面論述了音樂教育對(duì)職專生的發(fā)展價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】音樂教育；職專生；發(fā)展；價(jià)值

音樂是人類共通的語(yǔ)言，如果從小接受音樂教育，可以增進(jìn)大腦皮質(zhì)的發(fā)展模式，促進(jìn)高層腦部運(yùn)作的功能。我國(guó)早就提出了“推進(jìn)素質(zhì)教育，各級(jí)各類教育都要著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展”。音樂教育在現(xiàn)在的素質(zhì)教育中有著重要的作用。據(jù)資料報(bào)道：在德國(guó)50%的公民每周要聽八小時(shí)以上的音樂，可見音樂在人們心目中的重要地位。

音樂是一種美妙的藝術(shù)。好的音樂可以使人陶冶情操，提高審美情趣，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展，音樂的影響能自然地滲透到內(nèi)心深處，是如此地單純地影響著我們的生活。人們接受可以隨時(shí)隨地的聽到音樂，但是真正的了解音樂最直接的還是通過音樂課，現(xiàn)在我國(guó)很多職業(yè)學(xué)校卻忽視了這一方面，有的開設(shè)音樂課但是并沒有很好的教授音樂，甚至有的學(xué)校根本就沒有開設(shè)這一課程，這是多么遺憾的事。音樂的獨(dú)特魅力可以對(duì)職專生的全面發(fā)展具有良好的效果。

一 能進(jìn)行德育的滲透

根據(jù)實(shí)踐證明，我們發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)形式的品德教育對(duì)職專生來說，往往能起到良好的效果。德育教育是一種政治方向的教育，是上層建筑，屬于意識(shí)形態(tài)的范疇，是保證音樂教育順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，而音樂教育則是進(jìn)行德育教育的有效手段。音樂的教育效果是潛移默化的，是細(xì)微的。在生活中我們往往會(huì)接觸不同的藝術(shù)作品，電影、戲劇、歌曲、美術(shù)作品等等，但是一部好的電影、戲劇、一首好聽的，振奮人心的歌曲以及一幅象征美好的美術(shù)作品，這些藝術(shù)品都可以使人高興，可以催人奮進(jìn)，激發(fā)斗志，鼓舞人們積極向上。相反的，如果接觸到質(zhì)量低劣的戲劇、電影，靡靡之音就會(huì)使人們頹廢，喪失斗志，不思進(jìn)取，嚴(yán)重的就會(huì)甚至誘導(dǎo)青少年犯罪。實(shí)驗(yàn)顯示，音樂對(duì)剛出生的孩子都會(huì)有作用。給小嬰兒播放莫扎特的小步舞曲，他會(huì)安靜地聆聽，可是當(dāng)把樂曲隨意打亂，播放各個(gè)片斷時(shí)，他會(huì)顯得不耐煩。藝術(shù)是一種奇妙的東西，音樂更是。通過音樂來進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)高雅、文明、自然、和諧的人生品格，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成最有人生價(jià)值和最有社會(huì)價(jià)值的價(jià)值取向。因此，音樂教育是對(duì)職專生進(jìn)行德育的有效途徑和手段。通過音樂教育 會(huì)給人以積極向上，奮發(fā)進(jìn)取的精神力量。這種教育影響并不是強(qiáng)硬的說教形式，而是采用藝術(shù)性與思想性融為一體的方式進(jìn)行，是潛移默化的。

二 增強(qiáng)審美情趣

在此，我們引用古希臘哲學(xué)家柏拉圖說過的一句話：“節(jié)奏與樂調(diào)有著最強(qiáng)烈的力量浸入心靈最深處，如果教育方式適合，它們就會(huì)拿美來浸潤(rùn)心靈，使它因此而凈化，如果沒有，這種適合的教育，心靈也因此而丑化?！?/p>

音樂教育同舞蹈一樣均屬于美育的范疇。現(xiàn)代素質(zhì)教育就要求學(xué)生“德智體美勞”全面的發(fā)展，對(duì)職專生進(jìn)行音樂教育，是實(shí)現(xiàn)美育不可缺少的部分，進(jìn)行音樂教學(xué)可以提高職專生的審美情趣。例如：在欣賞圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》時(shí)，學(xué)生可以自由想象，描繪自己的感想，看見了多瑙河的兩岸的藍(lán)盈盈的河水靜靜地流淌，美麗的少女身著白紗裙在河岸邊散步，甚至仿佛在聞花香？？在欣賞《夢(mèng)幻曲》是，教師可以做一個(gè)面露微笑沉睡的動(dòng)作，引發(fā)學(xué)生的充分想象，盡情的徜徉在美麗的夢(mèng)中，課堂氣氛顯得輕松？？欣賞課《黃河大合唱》時(shí)，學(xué)生感到熱血沸騰的黃河水，仿佛看到黃河兩岸軍民正在為中華民身著族的生存而前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)激情，同時(shí)感受著祖國(guó)的大好山河。

三 有利于開發(fā)智能

音樂教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，還能夠開發(fā)人類智力、陶冶人的情操、激勵(lì)人們奮進(jìn)?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)專家研究認(rèn)為，人的兩個(gè)大腦具有不同的功能，在人類智力活動(dòng)中的相互協(xié)調(diào)和分工不同，左腦具有邏輯思維功能，右腦具有形象思維功能，科學(xué)家形象的稱右腦為“音樂腦”，這明顯的表現(xiàn)了它與創(chuàng)造思維的密切關(guān)系。很多的為人，孔子、愛因斯坦、托爾斯泰、歌德等，他們都愛好音樂藝術(shù)，而且對(duì)音樂的研究都有很深的造詣，同時(shí)，音樂對(duì)他們的意識(shí)和思維起到了催發(fā)作用，幫助他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域中登上了巔峰，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。足以證明，音樂刺激可能對(duì)右腦神經(jīng)細(xì)胞的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，音樂教育對(duì)開發(fā)右腦、發(fā)展人的形象思維、提高人的智能因素起著無比重要的作用。研究還表明，在幾乎所有的智力活動(dòng)中，左右腦協(xié)同發(fā)揮作用來完成的。音樂刺激右腦功能的同時(shí)，也促進(jìn)了兩半球聯(lián)絡(luò)的功能，也增進(jìn)了左腦的功能，從而提高了整體的智力活動(dòng)水平。還可以提高學(xué)生的理解力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力。所以我們必須重視音樂教育。

四 提高創(chuàng)造力

自然科學(xué)家達(dá)爾文曾說過：“音樂常迫使我緊張地思考正在研究的問題。假如我的生命能夠再?gòu)念^開始，我第一件事就是學(xué)習(xí)音樂。我相信，音樂能使我獲得更多的益處?！?這體現(xiàn)了科學(xué)和藝術(shù)的相通性與互補(bǔ)性。音樂能營(yíng)造無拘無束的環(huán)境，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性想象。學(xué)生的天性是貪玩、渴望探索、不受拘束的，而在教學(xué)當(dāng)中，我們應(yīng)針對(duì)學(xué)生這樣的心理特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)無拘無束的思維空間，這樣才能讓他們的思維不受約束，盡情的發(fā)揮。有想像力才會(huì)有創(chuàng)造力，是創(chuàng)造的前提。在音樂創(chuàng)造的輕松氛圍中學(xué)生的想像力才能得以伸展。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的意境發(fā)揮想象力繪畫出音樂中出現(xiàn)的美麗畫面，同時(shí)也是在借助優(yōu)美的音樂來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

五 幫助盡快適應(yīng)社會(huì)需求

在不斷發(fā)展的素質(zhì)教育時(shí)代里，社會(huì)對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)要求越來越高，社會(huì)需要的是復(fù)合型人才。而職專生為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，在注重專業(yè)能力培養(yǎng)的同時(shí)，更需要加強(qiáng)綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，就要要求自己全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。各高校必須認(rèn)識(shí)到音樂教育對(duì)職專生的價(jià)值。學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該學(xué)到市場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)，環(huán)境與發(fā)展，人文與道德等課程，音樂課就是其中的一項(xiàng)。通過了解音樂作品，除了音樂本身以外，還能了解許多諸如政治、地理、歷史、自然等所方面的知識(shí)，使學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)?？傊訌?qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂教育，是提高職專生綜合素質(zhì)的重要途徑之一，是為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)社會(huì)的需求，是使職專生也能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀勞動(dòng)者不可缺少的部分。

六 結(jié)語(yǔ)

總之，音樂教育在整個(gè)素質(zhì)教育中是很關(guān)鍵的，也是很重要的。所以我們要轉(zhuǎn)變以往無所謂不重視的傳統(tǒng)觀念， 使音樂更好地成為全面發(fā)展教育的一部分。而創(chuàng)造性的音樂教育活動(dòng)并不是單純的教學(xué)，還必須堅(jiān)持走音樂的改革道路， 為支持素質(zhì)教育，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才服務(wù)。以上，只是筆者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，觀察和理解得出的膚淺分析認(rèn)識(shí)， 雖然音樂教育任重道遠(yuǎn)，但我相信只要我們不斷更新，不斷努力，相信音樂教育的明天一定會(huì)做得更好！

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