劉富華

自從我國對外開放以來，英語教學越來越受到人們的重視，尤其是在小學階段的啟蒙教育中受到了廣泛重視。在英語的學習過程中，小學生主要是對詞匯以及對語法要有一定的了解。單詞的掌握不是僅在課堂上就能掌握的，還要通過對課外的閱讀來達到掌握的詞匯量以及語法的相關(guān)知識。

一、小學英語課外閱讀的現(xiàn)狀

1.優(yōu)秀的課外書籍偏少，不具備良好的閱讀環(huán)境

由于大多數(shù)教師以及家長對英語的課外閱讀不夠重視，從而使得學生缺乏對英語閱讀的興趣。學生不愿意去花錢買一些英語課外閱讀的書籍，使得學生缺乏優(yōu)秀的課外書籍，在閱讀上的積極性不高，閱讀能力也就無法提高。教師對課外閱讀的不重視，會讓家長也認為課外閱讀沒那么重要，所以家長也不會去督促學生閱讀英語課外書籍。

2.課外閱讀不受重視

在英語教學過程中，大多英語教師受傳統(tǒng)教育觀念的影響，英語教學觀念比較落后，跟不上現(xiàn)今教育發(fā)展的步伐。他們?nèi)耘f以傳統(tǒng)的教學方式來提高教學質(zhì)量，學生被動的接受知識，這種教學方法不具有科學性，效果不大，反而會造成學生的厭學心理?，F(xiàn)今我們要改變這種觀念，要十分重視英語的課外閱讀。

3.教師對學生的課外閱讀指導(dǎo)不夠

由于教師不夠重視英語的課外閱讀，學生只能夠通過自學的方式來進行閱讀，然而大部分學生對英語閱讀的積極性不高以及自覺性不高，不會自己主動的去閱讀英語課外書。然而一些有興趣的學生如果有教師的指導(dǎo)，閱讀方法和技巧不正確也會導(dǎo)致學習效果不夠理想。

4.學生課外閱讀時間不多

在我國現(xiàn)有的教育體系中，與語文、數(shù)學這樣的主要科目相比，英語的學習時間是相當有限的，據(jù)調(diào)查，部分地區(qū)小學英語課程每星期只有兩到三節(jié)課的課時，英語教學的時間是非常有限的。有些對英語十分感興趣的學生，英語課外閱讀的時間也是少之甚少。

5.課外閱讀的材料不足

在小學英語的教學中，教給學生的英語知識是非常初級的以及是入門的知識，通常只教學生字母以及發(fā)音。小學高年級的學生才有可能學習一些最基本和最簡單的對話，在小學英語課外閱讀方面的材料是極少的，特別是條件落后的學校，無法給小學生提供英語課外閱讀材料。

二、優(yōu)化小學英語課外閱讀的措施與對策

1.創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

目前，許多學生沒有較好的閱讀環(huán)境，如果在一個嘈雜、沒人督促的環(huán)境下，學生無法安心閱讀。這就需要一個較好的閱讀環(huán)境來，讓孩子能夠安心的閱讀，并且沉浸在書海里。良好的閱讀環(huán)境的創(chuàng)造需要教師和家長的共同努力，幫助孩子能夠有一個舒適的閱讀環(huán)境。

2.教學模式創(chuàng)新與改進

目前，我國的部分教育體系還不夠完善，在教學方式上還存在著許多漏洞。以前老套的教學模式不能夠滿足現(xiàn)代化的教育模式，甚至在一定程度上對教育的發(fā)展有阻礙作用。所以，在教學模式上應(yīng)該進行創(chuàng)新和改進，由原來的只是純粹的在課堂上對學生生硬的講授知識的模式可以改變?yōu)槔矛F(xiàn)代高新技術(shù)進行教學，例如，在網(wǎng)上進行教學，利用互聯(lián)網(wǎng)查找自己需要的內(nèi)容；或者教師利用多媒體教學，將一些課外閱讀的典型資料通過多媒體呈現(xiàn)給學生看，并對學生進行講解，這樣能夠更加生動的對學生進行教學，能夠有效地提高學生的閱讀興趣。

3.對學生進行閱讀指導(dǎo)

如果學生在閱讀英語課外書籍時，教師應(yīng)當及時的對學生進行指導(dǎo)性閱讀，例如，在閱讀一篇文章時，首先要分析文章的題目，如這篇文章題目寫的是春天，讀者此時腦海里就應(yīng)該聯(lián)想到春天是什么樣地方，春天小草正在發(fā)芽，花兒也慢慢的開放等一系列春天的特征。之后再來看文章到底是不是在寫你所聯(lián)想到的這些事物，這樣不僅能夠提高學生的思考能力，還能夠讓學生明確閱讀的目的性，從而能夠更加理解所讀的文章。

4.增加課外閱讀材料

小學生在剛剛接觸英語時，對英語的了解程度不夠，還沒有能力去自行選擇適合自己閱讀的書籍，這時教師就要起到一個引導(dǎo)作用，去引導(dǎo)學生需要閱讀哪種類型的書籍，學生通過閱讀大量書籍，能夠擴展眼界，學到課本上無法學到的知識，有利于提高英語學習水平。

小學英語課外閱讀作為英語學習中的重要組成部分，學生應(yīng)該多閱讀一些有關(guān)英語的課外書籍，對提高英語有很大的幫助。在閱讀時要注意閱讀環(huán)境是否良好，在閱讀的各個方面都要做好相應(yīng)的準備工作，從而提高學生學習英語的效率?！?/p>

（作者單位：江蘇啟東市徐龍小學）endprint