如何借助高中物理教學(xué)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)精神

摘 要：在教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生在積極參與、勇于探索、獨(dú)立思考中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，進(jìn)而使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神能得到培養(yǎng)和鍛煉。

關(guān)鍵詞：高中物理；自主精神；實(shí)驗(yàn)

高中物理教學(xué)是基礎(chǔ)教育的必修課，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。因此，本文就從以下幾個(gè)方面對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神進(jìn)行簡(jiǎn)單的概述，以期能夠確保物理教學(xué)價(jià)值最大化實(shí)現(xiàn)。

一、借助小組學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主精神

小組學(xué)習(xí)是以小組為學(xué)習(xí)單位的自主式教學(xué)方式，該方式不僅能夠?qū)⒄n堂面向全體學(xué)生，而且，也有助于實(shí)現(xiàn)兵幫兵的教學(xué)效果。例如：在教學(xué)《自由落體運(yùn)動(dòng)》時(shí)，為了能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，在本節(jié)課的授課時(shí)，我組織了小組學(xué)習(xí)模式，首先，將學(xué)生分成不同小組，并讓小組帶著本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。接著，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)探究。之后，我又對(duì)學(xué)生不能解決的問(wèn)題以及本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解和點(diǎn)撥，以確保課堂效率的大幅度提高。

二、借助實(shí)驗(yàn)操作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主精神

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)中的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。例如，在教學(xué)《實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》時(shí)，我組織學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；首先，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系做出假設(shè)后，再引導(dǎo)學(xué)生借助“小車、一端帶有滑輪的長(zhǎng)木板、一次性小塑料口杯及棉線套、鉤碼、托盤天平砝碼、刻度尺、線繩若干、鐵文件夾”等實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。這樣，不僅能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，提高學(xué)習(xí)效率，而且對(duì)學(xué)生自主探究能力的提高也起著不可替代的作用。

總之，在新課程改革下，教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，以確保學(xué)生能夠獲得終身的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

殷素潔.淺談高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].新課程學(xué)習(xí)：中，2011（08）.

作者簡(jiǎn)介：李志明，男，出生年月：1979.10，學(xué)歷：本科，就職：甘肅省靖遠(yuǎn)縣第一中學(xué)，研究方向：物理教學(xué)。