王曉波

隨著教育體制改革的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育的呼聲也越來越高，健康積極、陽光活潑成為新一代中學(xué)生必備的基本素質(zhì)。由于受到應(yīng)試教育體制的影響，初中體育教學(xué)工作一直以來沒有得到應(yīng)有的重視，成為多年來的“冷門”科。從目前我國初中生身體素質(zhì)的平均水平來看，其狀況令人擔(dān)憂。經(jīng)?？吹骄W(wǎng)上報道有學(xué)生參加幾公里的長跑猝死的現(xiàn)象，令人唏噓不已；放眼望去，我們的初中課堂里有近60%的學(xué)生已經(jīng)戴上了近視眼鏡，甚至有些人的鏡片度數(shù)還很高；從初中生的總體精神面貌來看，他們小小年紀(jì)卻被沉重的學(xué)業(yè)和升學(xué)壓力弄得喘不過氣來，臉上很少有純真、燦爛的笑容，很難看到一股青春期學(xué)生應(yīng)有的健康與活力。

初中體育與其他科目的教學(xué)相比，有著自己不同的教學(xué)特點。初中體育注重于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，打造學(xué)生健康的體魄，為學(xué)生進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)提供必要的保證。初中體育科目除了能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的耐力，幫助他們明白堅持就是勝利的道理，還能讓學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)中解放出來，獲得短暫而必要的休息，幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)和鍛煉二者間的勞逸結(jié)合。因此，開展好初中體育教學(xué)工作是尤為必要的，筆者結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗以及對初中體育的教學(xué)認(rèn)識，認(rèn)為初中體育的教學(xué)工作要從以下三個方面尋求突破口。

一、適當(dāng)增加體育課的教學(xué)時間

雖然目前不少的初級中學(xué)對于學(xué)生課余時間的安排較為充分，但是真正利用課余時間進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生少之又少，他們更多的是為了響應(yīng)素質(zhì)教育的號召，利用課余時間來進(jìn)行象棋、圍棋、書法、舞蹈等各種興趣愛好的訓(xùn)練。從現(xiàn)階段初中教學(xué)安排來看，大多數(shù)學(xué)校的初中體育課是每個星期安排三節(jié)課，有不少的老師提出來每周安排三節(jié)體育課是慣例，也是教學(xué)常態(tài)，但是筆者對此持不同意見。受限于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和初中學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，能夠擁有自己的封閉式體育館的學(xué)校還不多，這些資源也大部分集中在城區(qū)。因此，初中體育每周開設(shè)的三節(jié)課還面臨著惡劣天氣和如期而至的期末考試、期中考試或者其他活動的沖擊，基本上很難得到保證。要適當(dāng)?shù)卦黾芋w育課的教學(xué)時間，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉他們敏捷的反應(yīng)速度和堅忍不拔的耐久意志。這種身體上的鍛煉也是意志上的鍛煉，學(xué)生通過這些鍛煉，能夠不自覺地運用到其他科目的學(xué)習(xí)之中，可以說，適當(dāng)?shù)卦黾芋w育課教學(xué)時間是大有裨益的。

二、重視教師的引導(dǎo)作用

由于初中體育教學(xué)一直以來沒有得到應(yīng)有的重視，對于教學(xué)的要求也沒有較為明確的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致有些體育教師認(rèn)為體育課就是讓學(xué)生玩，只要不出安全事故，玩完了四十五分鐘就了事。很多時候，體育課上由體育教師整隊，做幾個簡單的熱身動作，然后就是一句自由活動，課后再整隊，解散就行了。這種課堂教學(xué)模式，很難讓學(xué)生學(xué)好規(guī)范的鍛煉動作和標(biāo)準(zhǔn)的動作要領(lǐng)，體育教學(xué)也沒有取得預(yù)期的效果。歸根結(jié)底，是由于教學(xué)上沒有重視體育課，體育教師在教學(xué)理念上沒有及時轉(zhuǎn)變造成的。教師對于學(xué)生的示范作用是不容小視的，以乒乓球為例，教師在講解了示范動作后，還要為學(xué)生做一套標(biāo)準(zhǔn)的乒乓球動作，讓學(xué)生明白如何打乒乓球才是正確的，才能更好地做好攻擊和防守，才能把球打得更有攻擊性等。在這種意義上，我們初中體育教師的引導(dǎo)作用應(yīng)該要得到重視，盡量選配從體育院校等專業(yè)畢業(yè)的教師來從事初中體育教學(xué)工作，讓教師對于學(xué)生的引導(dǎo)作用充分發(fā)揮。

三、糾正學(xué)生對于體育課的錯誤認(rèn)識

不少的初中生認(rèn)為，體育課就是能夠脫離教室中課堂各種條條框框的紀(jì)律限制，可以隨便說悄悄話，吃零食，到處走動，甚至是大喊大叫。由于學(xué)生對于體育課的認(rèn)識存在偏差和錯誤，他們對于體育課的作用也沒有認(rèn)識到位，所以，這些學(xué)生對于體育課的喜愛，僅僅停留在上面的那些好處上。再加上初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，也有一些學(xué)生利用體育課背單詞，偷偷回到教室做別的科目練習(xí)題，體育教學(xué)質(zhì)量難以得到保證。要開展好初中體育教學(xué)，就應(yīng)該從學(xué)生這里入手，糾正他們對于體育課的錯誤認(rèn)識，教師要進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律，保證室外45分鐘有一個良好的課堂秩序，對于學(xué)生不聽指揮，不按照要求來做規(guī)范的動作行為，要及時予以糾正，不能聽之任之，睜一只眼閉一只眼。

體育科目是初中教學(xué)的重要組成部分，要得到其應(yīng)有的重視，配備專業(yè)的體育教師，適當(dāng)增加體育課的教學(xué)時間，糾正課堂上的不正?，F(xiàn)象，解決學(xué)生對于體育課認(rèn)識上的偏差和錯誤。廣大的初中體育教師要努力讓體育課成為致力于鍛煉學(xué)生優(yōu)秀的體魄、健康的素質(zhì)和良好意志力的舞臺，響應(yīng)全民健身，提高國人身體素質(zhì)的號召和需要，為社會培養(yǎng)出新一代身體素質(zhì)好、道德品質(zhì)高、學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)秀人才，發(fā)揮初中體育應(yīng)有的價值和作用。

（作者單位：江蘇常州市武進(jìn)區(qū)焦溪初級中學(xué)）