李建英
摘 要:為了適應(yīng)素質(zhì)教育時(shí)代的教學(xué)需要,進(jìn)行高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新是必要的,這涉及到素質(zhì)教育體系的各個(gè)方面。經(jīng)過(guò)筆者長(zhǎng)期的體育教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)高中體育教學(xué)過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)是非常多的,比如教學(xué)方式的過(guò)于保守,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的差異等,都導(dǎo)致了當(dāng)下高中體育教學(xué)過(guò)程中的麻煩,需要做好相關(guān)的教學(xué)策略模塊,比如進(jìn)行因才施教、興趣教學(xué)等模塊,按照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué)。
關(guān)鍵詞:分項(xiàng)教學(xué) 互動(dòng)模塊 解決問(wèn)題 教學(xué)現(xiàn)狀 學(xué)生的應(yīng)用素質(zhì) 教學(xué)效益
中圖分類(lèi)號(hào):G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2014)08(a)-0137-01
1 時(shí)代對(duì)于高中體育教學(xué)的要求
(1)進(jìn)行高中體育的素質(zhì)教學(xué)改革是時(shí)代的需要,而不僅僅是教學(xué)的需要,因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步,需要學(xué)生具備更高的素質(zhì)來(lái)適應(yīng)社會(huì)的步伐。體育課程作為學(xué)生強(qiáng)身健體的學(xué)科,對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)乃至心理素質(zhì)的提升是非常必要的。從而優(yōu)化學(xué)生的綜合素質(zhì),這就需要引起相關(guān)人員的重視,抓好體育課堂的效益環(huán)節(jié)。在筆者的長(zhǎng)久教學(xué)實(shí)踐中,一些教學(xué)同仁苦惱于課堂的教學(xué)效益問(wèn)題,有些教師則過(guò)于注重課堂的教學(xué)效益,反而忽略了體育教學(xué)最基本的要求,那就是培養(yǎng)一個(gè)高素質(zhì)的高中生。
體育教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程,筆者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,急不得,需要循序漸進(jìn)得教學(xué)。這涉及到因材施教的教學(xué)模塊,這就是針對(duì)學(xué)生的興趣及其才能,進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué)模塊的開(kāi)展,并且針對(duì)高中不同級(jí)部的教學(xué)需要,進(jìn)行教學(xué)方法的普及。比如有的同學(xué)喜歡籃球,有的同學(xué)喜歡健美操,就可以在一定時(shí)間內(nèi),開(kāi)啟這些課程。比如筆者在高一學(xué)生剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,會(huì)做學(xué)生調(diào)查,針對(duì)學(xué)生的興趣展開(kāi)相關(guān)課余運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇。
(2)通過(guò)我的長(zhǎng)時(shí)間的體育教學(xué)實(shí)踐,很多學(xué)生在這種因材施教模塊下,取得了不錯(cuò)的提升,無(wú)論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都得到了一定程度的提升,但是這種模式依舊存在著缺陷,需要體育教師針對(duì)當(dāng)下體育教學(xué)中的不足進(jìn)行分析,保證教學(xué)形式的完善,保證分項(xiàng)教學(xué)系統(tǒng)的健全,實(shí)現(xiàn)其內(nèi)部各個(gè)模塊的協(xié)調(diào),進(jìn)行學(xué)生的體育興趣的激發(fā),滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其體育興趣的需要。
2 因才施教要注重循序漸進(jìn)
(1)高中體育課堂的教學(xué)是需要一個(gè)良好開(kāi)端的,這包括一個(gè)良好的體育教學(xué)環(huán)境,教師的良好個(gè)人素質(zhì)等。通過(guò)對(duì)體育教學(xué)良好開(kāi)端的掌握,更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。這就需要引起相關(guān)體育教師的重視,保證因材施教模塊的良好開(kāi)展,做好因才施教的準(zhǔn)備工作,為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。為了更好的落實(shí)好體育教學(xué)實(shí)踐工作,筆者不定時(shí)的進(jìn)行因才施教教學(xué)效果的問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生更加傾向于自己所選擇的體育項(xiàng)目,這樣更有利于進(jìn)行學(xué)生的體育天賦及其興趣的引發(fā)。
為了更好的進(jìn)行學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),教師需要抓好學(xué)生的自身心理工作,這涉及到體育教師的自身應(yīng)用素質(zhì)。無(wú)論是分析能力還是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),都是體育教師需要不斷提升自己的。從而針對(duì)學(xué)生的個(gè)人興趣、心理特點(diǎn),更好的進(jìn)行因才施教模塊的開(kāi)展,更好的進(jìn)行學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的輔助。
為了更好的落實(shí)好體育教學(xué)實(shí)踐,教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。在高中體育教學(xué)過(guò)程中,可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣是受到壓制的,比如受到文科課程的壓制,正是這種壓制,讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣更加的低下。針對(duì)高中教學(xué)的現(xiàn)狀,筆者做了大量的教學(xué)調(diào)查,比較多的學(xué)生在較多的學(xué)習(xí)壓力下,還是想要進(jìn)行一定的體育課程來(lái)放松壓力的,不同的時(shí)間段,學(xué)生的學(xué)習(xí)心理及其運(yùn)動(dòng)心理是存在差異的,這就更加需要教師針對(duì)學(xué)生的需要進(jìn)行因才施教,保證學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的良好開(kāi)展。為了做好這項(xiàng)工作,教師也要保證師生之間的良好溝通。
(2)從長(zhǎng)運(yùn)來(lái)看,體育課堂對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展是非常必要的,那么如何在有限的時(shí)間內(nèi),最大程度的提升體育教學(xué)效益。這是讓很多體育老師都感到煩惱的問(wèn)題,筆者認(rèn)為要解決這一系列的問(wèn)題,有必要因才施教,針對(duì)學(xué)生的個(gè)人需要及其興趣等,進(jìn)行體育教學(xué)課堂的開(kāi)展,保證良好的教學(xué)氣氛的營(yíng)造,進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的把握,做好相關(guān)的指引及其教學(xué)工作。保證學(xué)生及其教師之間的良好溝通及其互動(dòng),在一定程度上,讓學(xué)生自己選擇該上什么樣的體育課堂,讓學(xué)生喜歡自己所愛(ài),堅(jiān)持自己所愛(ài)。
都說(shuō)興趣是最好的老師,在因才施教之余,如何進(jìn)行學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣的保持也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)興趣的指引,需要教師做好相關(guān)的指引工作,比如在籃球教學(xué)過(guò)程中,有些同學(xué)是不喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的,經(jīng)過(guò)筆者的認(rèn)真引導(dǎo),空閑之余的積極引導(dǎo),學(xué)生的興趣也提升了,當(dāng)然,這是建立在學(xué)生的潛在興趣之上的。有些學(xué)生確實(shí)對(duì)別的運(yùn)動(dòng)感興趣,這就需要教師區(qū)別對(duì)待了。
在長(zhǎng)久的教學(xué)實(shí)踐中,為了更好的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平,教師需要積極進(jìn)行學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度的糾正,有些學(xué)生在體育活動(dòng)過(guò)程中,經(jīng)常是用敷衍的態(tài)度來(lái)面對(duì),這一定程度影響了體育課堂的教學(xué)效益,非常不利于學(xué)生的體育綜合素質(zhì)的提升。針對(duì)學(xué)生上體育課的敷衍情況,需要引起高中教師的重視,采取一些特別策略,來(lái)保證學(xué)生的基本體育活動(dòng)學(xué)習(xí)。比如進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)法基礎(chǔ)技能練習(xí)模塊,就是在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生選擇的體育活動(dòng)項(xiàng)目必須要經(jīng)過(guò)筆者的基礎(chǔ)考核,才能讓其自由活動(dòng),否則就需要和我一起做基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí),直到合格。但是基本技術(shù)是要有身體素質(zhì)作基礎(chǔ)的,實(shí)際上也是對(duì)身體素質(zhì)在選項(xiàng)教學(xué)中的肯定,對(duì)提高練習(xí)積極性起了一定的促進(jìn)作用。
(3)通過(guò)長(zhǎng)久的分項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐,對(duì)于學(xué)生的整體學(xué)習(xí)積極性的提升是非常必要的,更加有利于學(xué)生的綜合發(fā)展。這就需要教師抓好學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇模塊,保證體育項(xiàng)目的積極開(kāi)拓,滿(mǎn)足學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)需要。這就要求在今后的項(xiàng)目設(shè)計(jì)中要全方位考慮,調(diào)整項(xiàng)目的內(nèi)容,作到大小球兼顧,競(jìng)技性和娛樂(lè)性項(xiàng)目同時(shí)并存,讓學(xué)生選擇到自己真正需要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3 結(jié)語(yǔ)
在現(xiàn)階段的體育教學(xué)環(huán)節(jié)中,筆者認(rèn)為進(jìn)行體育因才施教的開(kāi)展是必要的,保證因才施教教學(xué)體系的健全,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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