2016年33期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
卷首語(yǔ)
教育前沿
學(xué)科教育
- 新理念下培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感策略談
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生有效傾聽策略
- 設(shè)計(jì)有效問(wèn)題，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新理念下如何發(fā)展學(xué)生數(shù)感
- 動(dòng)態(tài)生成 彰顯活力數(shù)學(xué)課堂
- 構(gòu)建生活化課堂，讓學(xué)生輕松學(xué)數(shù)學(xué)
- 注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“錯(cuò)誤資源”合理利用淺析
- 新課程理念下如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
- 關(guān)注學(xué)生個(gè)性 促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 讓快樂(lè)充滿小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及解決策略
- 優(yōu)化教學(xué)方法，打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生參與
- 構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 思考題，數(shù)學(xué)教學(xué)中的一塊沃土
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)研究
- 運(yùn)用有效教學(xué)策略 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)有效促進(jìn)學(xué)生理解能力的發(fā)展
- 探討如何提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)興趣
- 以“生”為本，以“聲”為根
- 關(guān)注數(shù)學(xué)課堂中的小學(xué)生個(gè)體差異
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)構(gòu)建
- 構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成課堂，凸顯數(shù)學(xué)生命活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“有效引導(dǎo)”策略與應(yīng)用研究
- 新課程理念下如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)的思考實(shí)踐能力
- 談也讓學(xué)生做老師
- 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法滲透 促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺析探究式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 用好“留白”，扎實(shí)語(yǔ)言實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)方法
- 多措并舉讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣“濃起來(lái)”
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中趣味性教學(xué)模式
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)探討
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀寫互動(dòng)新研究
- 養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀不能評(píng)“量”而定
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感策略
- 妙用音樂(lè)滲透，讓語(yǔ)文閱讀教學(xué)更具活力
- 培養(yǎng)學(xué)生寫字能力的三個(gè)重要方面
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中追問(wèn)藝術(shù)探究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)施探究性學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂情境的有效創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)低年級(jí)開展課外閱讀的實(shí)施策略
- 培智語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- “言語(yǔ)形式”為核心的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 讓拼音教學(xué)更生動(dòng)有效
- 小學(xué)生作文易見缺點(diǎn)及改善策略分析
- 捕捉利用生成，形成創(chuàng)新閱讀感悟
- 閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 以言語(yǔ)發(fā)展為核心的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略談
- 淺談多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓小學(xué)生在參與體驗(yàn)中學(xué)好語(yǔ)文
- 教學(xué)有法，但無(wú)定法
- 活化英語(yǔ)課堂教學(xué)“三步驟”探微
- 自然拼讀法在閩教版三年級(jí)英語(yǔ)中的運(yùn)用初探
- 英文繪本的選擇及在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)
- 應(yīng)用趣味教學(xué)法提高小學(xué)生的英語(yǔ)單詞記憶能力
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂沉默現(xiàn)象的反思
- “教學(xué)做合一”——對(duì)英語(yǔ)課堂“滿堂灌”的再認(rèn)識(shí)
- 小學(xué)英語(yǔ)情景性作業(yè)設(shè)計(jì)之我見
- 立足“有效”，回歸閱讀教學(xué)本來(lái)的樣子
- 解讀譯林版小學(xué)英語(yǔ) 挖掘教材中人文性
- 對(duì)于提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的思考與建議
- 生本理念下小學(xué)英語(yǔ)有聲作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
- 傾聽，讓小學(xué)英語(yǔ)課堂更精彩
- 小學(xué)體育教學(xué)困境探析
- 淺談小學(xué)欣賞課中巧用方法提高音樂(lè)素養(yǎng)
- 新理念下小學(xué)體育有效教學(xué)探索
- 小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略研究
- 探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)中對(duì)兒童自信心的培養(yǎng)
- 踐行有效教學(xué)，提高體育課堂實(shí)效
- 利用體態(tài)律動(dòng)，提高小學(xué)低年級(jí)階段欣賞能力
- 探析小學(xué)美術(shù)教育中的個(gè)性教學(xué)
- 實(shí)踐創(chuàng)新教育在小學(xué)音樂(lè)課堂中的運(yùn)用
- 體育教學(xué)中合作意識(shí)的培養(yǎng)策略淺談
- 優(yōu)化小學(xué)低段體育游戲教學(xué)三策略
綜合園地
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的模式改革研究
- 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)頭腦風(fēng)暴
- 微時(shí)代學(xué)校德育新環(huán)境的構(gòu)建
- 基于概念流程圖的小學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)方法研究
- 幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)之我見
- 過(guò)猶不及，別讓挫折教育折斷了幼兒的羽翼
- 談如何在小學(xué)教育中弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化
- 樂(lè)在讀中
- 提高初中體育籃球教學(xué)有效性的思考與探究
- 要熱鬧，還是要實(shí)效
- 在韻律活動(dòng)中如何有效培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性
- 同一片藍(lán)天下 共享愛的陽(yáng)光
- 在活動(dòng)中構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系