張在金

摘 要：時代精神是社會意識形態(tài)的集中體現(xiàn)，是對社會生產(chǎn)發(fā)展富有積極影響的思想體現(xiàn)，集中代表了一個時代客觀的、先進的、主流的精神文明。時代精神視角下大學(xué)生社會主義核心價值觀構(gòu)建面臨諸多困難，可從教育理念創(chuàng)新、教育者培養(yǎng)、新媒體運用、純潔環(huán)境創(chuàng)造等方面入手，積極探索用時代精神培育大學(xué)生核心價值觀的有效策略與途徑。

關(guān)鍵詞：時代精神；核心價值觀；構(gòu)建

一、時代精神視角下大學(xué)生社會主義核心價值觀構(gòu)建的基本認識

（一）時代精神起源。時代精神源自于德國黑格爾古典哲學(xué)，其名為“Zeitgeist”，其中 zeit意為 time，而 geist 意為 spirit，即時代精神。黑格爾在《哲學(xué)演講錄》里首次提出了“時代精神”這一概念?！墩軐W(xué)大辭典》（修訂本））這樣定義時代精神，即體現(xiàn)于社會精神生活各個領(lǐng)域的一定歷史時代的客觀本質(zhì)及其發(fā)展趨勢。它集中體現(xiàn)于社會意識形態(tài)中的那些代表時代發(fā)展潮流、標(biāo)志一個時代的精神文明、對社會發(fā)展產(chǎn)生積極影響的思想之中。時代精神首先表現(xiàn)為客觀性，是客觀存在的體現(xiàn)，其能動作用最終取決于它反映時代潮流的程度。同時，時代精神又具有變化的、傳承的、歷史的特征，推陳出新、緊貼時代是其主要表現(xiàn)形式。

（二）時代精神的基本內(nèi)涵。時代精神是一個時代特有的普遍精神實質(zhì)，是一個時代的人們在文明創(chuàng)建活動中體現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌和優(yōu)良品格，是激勵一個民族奮發(fā)圖強、振興祖國的強大精神動力，構(gòu)成同時代精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是衡量一個國家、社會文明程度的主要標(biāo)志。以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是中華民族團結(jié)統(tǒng)一的精神紐帶，是中華民族偉大復(fù)興的強大動力。在當(dāng)代，時代精神內(nèi)涵豐富，主要體現(xiàn)為解放思想、實事求是，與時俱進、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、無私奉獻的精神。

（三）時代精神與構(gòu)建社會主義核心價值觀的有機統(tǒng)一。改革創(chuàng)新作為時代精神的核心內(nèi)容，內(nèi)涵豐富，既體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的尊重，又極富時代特征，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的重要遵循，是世界觀、人生觀、價值觀在當(dāng)代中國的核心體現(xiàn)，具有重要的功能和價值。一方面，改革創(chuàng)新是以人為本價值理念的重要體現(xiàn)。另一方面，改革創(chuàng)新是培育和踐行社會主義核心價值觀的基本要求。這既是建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家基本目標(biāo)的體現(xiàn)，也是堅持自由、平等、公正、法治的價值取向和愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值準(zhǔn)則基本選擇。社會主義核心價值觀把涉及國家、社會、公民的價值要求融為一體，既體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時代精神，還是對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認識升華。

二、時代精神視角下大學(xué)生社會主義核心價值觀構(gòu)建面臨的困境

當(dāng)代大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，他們的價值觀狀況直接關(guān)系到社會主義核心價值觀的構(gòu)建，關(guān)系到中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的興衰和中華民族偉大中國夢的實現(xiàn)。應(yīng)該看到，當(dāng)代大學(xué)生在價值取向、價值判斷標(biāo)準(zhǔn)、價值追求、道德觀念等方面整體表現(xiàn)是好的，但不容忽視的是，當(dāng)代大學(xué)生價值觀也存在一些亟待解決的問題，主要表現(xiàn)為：

（一）價值取向多元化。社會的迅速發(fā)展和時代變革，大學(xué)生所處的環(huán)境比以往更加復(fù)雜多變。大學(xué)生群體面臨多種信息選擇，一方面西方國家通過信息傳輸，大肆傳播資本主義的價值觀和生活方式，各種不同思想文化、價值觀念匯聚交織。另一方面大學(xué)生理想信念正在發(fā)生不同程度動搖，主要表現(xiàn)為大學(xué)生意識形態(tài)西化、民族認同感弱化、主流價值觀偏移等現(xiàn)象。大學(xué)生價值觀念的多元化，既帶動了大學(xué)生思想的活躍，為他們對多種文化進行比較分析和辨別帶來契機，同時又帶來行為選擇的多樣性，一定程度上偏離了社會主流方向。

（二）教育理念滯后。當(dāng)代大學(xué)生群體的特質(zhì)，如獨立意識強，個體中心主義更加明顯，組織集體觀念淡?。凰季S活躍，求知欲強，但依賴性強，缺乏艱苦樸素作風(fēng)等，這些特點大大增加了構(gòu)建社會主義核心價值觀和開展思想政治教育工作的難度，勢必對我國高校的傳統(tǒng)思想政治教育理念產(chǎn)生巨大的沖擊。

（三）教育模式單一。傳統(tǒng)的思想政治教育工作模式已不適應(yīng)當(dāng)前要求，教育者們需要深刻考慮采取什么樣的教育方式，以什么樣的道德思維、道德觀念與道德價值進行思想政治教育，通過怎樣的視角來重新認識、定位和把握，這將直接影響到現(xiàn)實社會主義核心價值觀的發(fā)展建構(gòu)和思想政治教育工作的成效。

（四）教育工作者面臨挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育過程，教育者處于絕對的主導(dǎo)地位，具有唯一的權(quán)威性，教育過程單一、有效；但是時代精神大環(huán)境下教育者的傳統(tǒng)優(yōu)勢蕩然無存，主客觀條件的改變，要求教育者盡快熟悉并掌握新媒體，改革工作方式，改進工作思路，提高開展思想政治教育工作的能力和水平。

三、用時代精神構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀的幾點思考

時代精神的豐富內(nèi)涵為構(gòu)建大學(xué)生核心價值觀提供了堅實基礎(chǔ)。因此，大學(xué)生核心價值觀的構(gòu)建不能忽視時代精神，要全面改革創(chuàng)新，既尊重傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)，又緊密結(jié)合當(dāng)下時代精神內(nèi)容。為此，我們既要充分認識到構(gòu)建大學(xué)生核心價值觀的重要性，更要積極探索用時代精神培育大學(xué)生核心價值觀的有效策略與途徑。

（一）及時樹立富有時代精神的思想政治教育新觀念。高校思想政治教育工作者，要緊跟時代發(fā)展趨勢，積極適應(yīng)并推動時代精神與大學(xué)生思想政治教育融合，樹立富有時代精神的思想政治教育的新理念。一要樹立“時代精神”意識。要將時代精神延伸的科學(xué)成果與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，在手段和方式方法上積極創(chuàng)新，促進大學(xué)生的思想政治教育更加形象直觀、易于參與，提升大學(xué)生思想政治教育的成效。二要樹立陣地意識。當(dāng)今世界，新媒體已成為各種思潮爭相搶占的陣地，我們要主動作為、以變應(yīng)變，積極搶占新媒體意識形態(tài)主陣地，積極主動融入當(dāng)代大學(xué)生群體，打好新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育的主動仗。三要樹立“公德”意識。高校思想政治教育工作者的一項重要任務(wù)就是要幫助大學(xué)生樹立正確的道德觀，具體來說，就是要進一步增強大學(xué)生的新媒體道德觀念，塑造健康的新媒體道德人格，同時要健全新媒體道德規(guī)范，強化網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)督機制。

（二）著力培養(yǎng)一批與時俱進的思想政治教育工作者。當(dāng)

前，大學(xué)生思想政治教育工作隊伍中的主體力量是學(xué)生輔導(dǎo)員和專兼職班主任，受主客觀條件的限制，他們也同樣存在不適應(yīng)當(dāng)前思想政治教育工作實際的現(xiàn)象。因此，改善隊伍結(jié)構(gòu)，提高工作積極性，加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)，走專業(yè)化、職業(yè)化道路，充分發(fā)揮新技術(shù)、新手段建立和培養(yǎng)一支“與時俱進型”的思想政治教育工作者隊伍勢在必行。基于以上考慮，可從如下幾個方面開展工作：一是高校要主動提高思想政治教育工作者的學(xué)習(xí)和工作條件，最大限度提高他們的工作積極性；二是著力把好入口關(guān)，合理把握結(jié)構(gòu)，建立一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)思想政治教育工作者隊伍；三是積極創(chuàng)造條件，進一步加強對思想政治教育工作者隊伍的教育、培訓(xùn)、培養(yǎng)和鍛煉，不斷提升工作平臺；四是積極聘請校內(nèi)外優(yōu)秀的專家、學(xué)者作為兼職教師，參與思想政治教育工作；五是著力建立一支能熟練運用新技術(shù)、新手段開展思想政治教育工作的教師隊伍，多途徑、多渠道、多角度開展思想政治教育工作。

（三）積極主動運用新媒體開展大學(xué)生社會主義核心價值

觀工作。一方面運用現(xiàn)代教學(xué)方法提升思想政治理論課教學(xué)吸引力。在思想政治理論課教學(xué)時，要積極采用現(xiàn)代科技手段，改變傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥單一模式，提升學(xué)習(xí)內(nèi)容的生動性和具體性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性；另一方面不斷創(chuàng)新溝通途徑和渠道，積極營造有效地新媒體工作平臺。思想政治教育工作者要根據(jù)90后大學(xué)生群體的興趣特點、生活習(xí)慣、思維方式等，有針對性地摸索和探討更為可行的工作方法，主動適應(yīng)新媒體環(huán)境下90后大學(xué)生群體鐘愛的通訊交流工具，下大力氣探索和實踐大學(xué)生社會主義核心價值觀的新途徑、好抓手，使倡導(dǎo)社會主義核心價值觀工作在內(nèi)容和形式上更貼近他們的生活，更好地引導(dǎo)他們成長，營造積極向上的學(xué)習(xí)生活氛圍，幫助他們準(zhǔn)確進行人生定位，合理確定奮斗目標(biāo)，最終樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（四）積極創(chuàng)造純潔的構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀環(huán)

境。90后大學(xué)生大多處于世界觀、人生觀、價值觀形成期，很多方面尚不成熟，容易受到外界信息的干擾，出現(xiàn)錯誤判斷。新媒體在向人們傳播各種信息的同時，實際上也在社會中進行著一種輿論向?qū)?，散布著一種主流信息。一般而言，媒體對90后大學(xué)生有直接影響。這些影響點滴入心、潛移默化。與現(xiàn)實世界完備的法律法規(guī)相比，新媒體世界處于相對混亂的局面，法律法規(guī)的滯后對新媒體世界影響越來越大，建立完善新媒體法律法規(guī)的要求日益迫切。確保大學(xué)生思想政治教育新媒體載體健康有序運行，充分發(fā)揮新媒體教育功能，必須做到以下幾點：首先，要建立完善大學(xué)生思想政治教育新媒體載體運行規(guī)范，明確新媒體管理者的地位，理清新媒體運行的權(quán)責(zé)關(guān)系，規(guī)范大學(xué)生思想政治教育新媒體的運行。其次，要建立完善大學(xué)生思想政治教育新媒體運行信息交流反饋機制。再次要建立完善大學(xué)生思想政治教育新媒體運行考評機制，重點是針對大學(xué)生思想政治教育新媒體運行的特殊性，著重考慮制定操作性強的評估辦法。最后，要建立完善大學(xué)生思想政治教育新媒體運行的監(jiān)控制度。新媒體上的信息魚龍混雜，必須建立監(jiān)控制度，及時關(guān)注新媒體上的信息，做好正面引導(dǎo)，及時清除不良信息，營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

參考文獻：

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