構(gòu)建初中英語有效教學(xué)的三維目標(biāo)

陳明芳

摘 要：新課標(biāo)指出，有效的初中英語教學(xué)要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的持久興趣，主要是學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感，態(tài)度與價值觀這三維目標(biāo)的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過自主參與、豐富多彩的英語學(xué)習(xí)活動，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就，提高、完善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)，使英語課堂具有生命活力、充滿情趣和智慧的挑戰(zhàn)。以下筆者就如何構(gòu)建初中英語有效教學(xué)的三維目標(biāo)發(fā)表幾點看法。

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)；有效性

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）08-219-01

一、在平時要注重營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍

良好的英語學(xué)習(xí)氛圍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)生體驗與感受英語語言的魅力和價值、提高英語課堂教學(xué)效率的重要途徑。要做到這一點，首先教師應(yīng)盡可能多的用英語組織教學(xué)，或盡最大可能使用原聲帶的錄音、錄象和多媒體上課，讓學(xué)生接觸純正、地道的英語：其次應(yīng)盡可能多的創(chuàng)設(shè)活動和語言情境，如英語討論、辯論、演講、演戲等等，讓學(xué)生有說英語的激情.有說英語的機會；多創(chuàng)設(shè)口語使用情境。讓學(xué)生親身體驗到學(xué)習(xí)英語的價值和魅力，為其積極自主地學(xué)習(xí)英語、輕松愉快地合作和交流、長期乃至終身地全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、提高學(xué)生課堂參與實效性是實施有效課堂教學(xué)的關(guān)鍵

作為語言實踐課，學(xué)生在課堂上的參與狀況將對英語課堂的學(xué)習(xí)效率，教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。因此，課堂教學(xué)的設(shè)計要注意。但在使用go for it這套教材過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些困擾人的地方：以話題為主線編排的教材處理起來困難重重，偏大的詞匯量加大了教師教和學(xué)生學(xué)的負(fù)擔(dān)，單元過多，而可使用的語言文本材料數(shù)量不足以學(xué)生積累，語法的零亂呈現(xiàn)不利于學(xué)生掌握語法等。因此，在當(dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)實際中，課堂活動作為重要的教學(xué)手段并沒有得到科學(xué)、有效地利用。不少教師在采用任務(wù)型語言教學(xué)模式、融話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)為一體，讓學(xué)生在完成各項任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)語言，往往會走入另一個極端——為活動而活動。英語課堂教學(xué)常出現(xiàn)只有活動、沒有語言的現(xiàn)象，而且許多課堂活動與教學(xué)內(nèi)容關(guān)系不大，偏離了課堂教學(xué)目標(biāo)，忽視了活動的有效性，使活動流于形式。因此，提高課堂教學(xué)活動的有效性是當(dāng)前急需解決的問題。

課堂教學(xué)以學(xué)生為“主體”，教師為“主導(dǎo)”。教師樹立現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生為中心。課堂活動中，教師要根據(jù)課前精心設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動指導(dǎo)學(xué)生表演對話、簡短戲劇等，也可以通過分組討論模式培養(yǎng)學(xué)生的互助團(tuán)隊精神，還可以讓學(xué)生通過演講、作報告等活動展示自己的成績和才華來增強自信心。

另外，可利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)課堂教學(xué)和課堂活動的多樣化，讓英語課堂氣氛更加活躍，學(xué)生能夠積極有效地參加課堂活動。如利用多媒體計算機設(shè)計更直接、更生動的英語語言活動的場景，擁有更多的靈活多變的詞、句、語法的練習(xí)， 同時利用多媒體軟件開發(fā)出更多、更適合于學(xué)生使用的英語聽、說的材料等，有利于課堂教學(xué)效果的提高。

三、采用多樣化的優(yōu)教優(yōu)學(xué)組織形式

要激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)行有意義的英語學(xué)習(xí)并獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。教師就必然要采取多樣化的優(yōu)教優(yōu)學(xué)組織形式和教學(xué)策略 教師應(yīng)遵循語言教學(xué)的規(guī)律.不僅要在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上有所創(chuàng)新.而且還要在建立更優(yōu)的教學(xué)活動上下功夫。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己去獲取知識，掌握學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)自主探究知識的能力，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。

（1）教師在備課上下功夫，提高課堂效率。首先，備課能使教師正確把握教學(xué)的難點和重點，做到對教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)，目標(biāo)明確，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況，安排好每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和課堂活動，做到有的放矢。比如，在教學(xué)八年級新目標(biāo)1 5英語6T冊第3單元第一課時，筆者先用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行課堂引入.問學(xué)生：What are you doing now7.學(xué)生答：Im having English.然后教師問：What were you doing when I came into the classroom？教師幫助學(xué)生答：I was Talking with my friend.接著，教師讓其他學(xué)生用I was doing這個句型進(jìn)行練習(xí)。然后繼續(xù)提問：What were you doing at 9：00am last Sunday morning？學(xué)生答：I was doing my homework at home at9：00am Last Sunday morning.通過實踐，證明了該方法既節(jié)約了時間，又活躍了課堂氣氛，提高了課堂效率。

（2）濃縮教學(xué)內(nèi)容，突出重點和難點，精講多練現(xiàn)行的初中英語教材內(nèi)容龐雜、目標(biāo)多樣。如果每一個內(nèi)容和目標(biāo)都以教師的講解為主，那么勢必會延續(xù)傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式。為此，筆者根據(jù)初中英語教學(xué)和初中生學(xué)習(xí)的心理特點，創(chuàng)造性地對課堂教學(xué)的縱向程序結(jié)構(gòu)作了改革，提出了基礎(chǔ)知識5分鐘、導(dǎo)入新課2分鐘、進(jìn)行新課17分鐘、鞏固練8分鐘、課堂作業(yè)或活動10分鐘、課堂小結(jié)3分鐘的縱向程序結(jié)構(gòu)。

（3）善于運用不同的教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)，實現(xiàn)因材施教。要想切實提高初中英語的教學(xué)效率，英語教師就必須根據(jù)所教內(nèi)容的特點采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)。如筆者自己歸納的語法教學(xué)情景化和交際化；課文教學(xué)整體化；對話教學(xué)表演化等教學(xué)策略?？紤]到學(xué)生英語程度的不同和接受能力的各異，教師要針對每個學(xué)生的具體情況進(jìn)行“因材施教”。

四、結(jié)語

總之，效益是課堂的永恒追求，初中的英語教學(xué)課堂要關(guān)注學(xué)生的情感，了解學(xué)生的愛好，注重教學(xué)的趣味性和多樣性，激發(fā)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能構(gòu)建高效的課堂教學(xué)。