國防科大試行“無監(jiān)考”的幾點思考

顧涵

“無監(jiān)考”考試，是指考場不設(shè)置監(jiān)考老師，學生依靠自我約束、互相監(jiān)督完成的考試。國防科技大學于2014年秋季學期開始試行“無監(jiān)考”考試，體現(xiàn)了“以人為本”的思想，有助于培養(yǎng)學員的誠信品質(zhì)，有助于培養(yǎng)學員的誠信品質(zhì)。相較于地方高校，“無監(jiān)考”考試在軍隊院校具有得天獨厚的優(yōu)勢，但還處于嘗試階段，需要進一步完善與發(fā)展。

“無監(jiān)考”考試 誠信 違紀

一、“無監(jiān)考”考試提出的背景

“無監(jiān)考”考試，是指考場不設(shè)置監(jiān)考老師，學生依靠自我約束、互相監(jiān)督完成的考試。關(guān)于“無監(jiān)考”考試這一教學理念，已不是什么新鮮事物。在美國，威廉與瑪麗學院是最早實行“榮譽制度”的學校。早在1817年，該學院就開始讓學生在無人監(jiān)督的情況下參加考試，并于1830年進一步規(guī)定“如有學生冒犯這種信任，就會被學校開除”。據(jù)記載，對于該項規(guī)定實施的結(jié)果“監(jiān)事會感到非常滿意，沒有一個學生自降身份作弊，看來訴諸學生榮譽的做法確實有效”。這種做法得到了老師和學生的支持。如今，這種“榮譽制度”和“無監(jiān)考”考試在美國眾多高校實施和推廣。在中國，北京航空航天大學于1991年1月率先在全國試行免監(jiān)考。據(jù)統(tǒng)計，從1991年至1995年累計有近100個班次，3000多學生參加了免監(jiān)考。經(jīng)過五年的實踐，有力的促進了北航的學風建設(shè)。此后，陸續(xù)有一些學校，如福建師范大學、唐山師范學院、安徽農(nóng)業(yè)大學生命科學學院等也設(shè)立過“無監(jiān)考”考場，并取得了一定的效果。

國防科技大學是國防部和教育部雙重領(lǐng)導下的國家重點大學，列入國家“985工程”和“211工程”的重點建設(shè)，為國家和軍隊培養(yǎng)了大批杰出人才。近年來，學員考試違紀現(xiàn)象也偶有發(fā)生，這雖然只發(fā)生在個別學員身上，但也嚴重影響了學校的學風建設(shè)。為進一步加強考風考紀建設(shè)，培養(yǎng)學員誠實守信、嚴格自律的優(yōu)良品格，鍛煉學員自我監(jiān)督、自我管理的能力。學校在2014年秋季學期《毛澤東思想和中國特色社會主義理論》課程考試中試點設(shè)立了“無監(jiān)考”考場。

二、“無監(jiān)考”考試的積極意義

（一）“無監(jiān)考”考試體現(xiàn)了“以人為本”的思想

過去學校為了防止學員考試違紀，除了嚴格考試紀律，加大對違紀者的處罰力度外，還常常采取增加監(jiān)考人員、安裝監(jiān)控、使用屏蔽器等方法。這樣雖然可以最大限度的防止考試違紀，但依然沒有從根本上杜絕考試違紀，反而會使部分學員產(chǎn)生逆反心理。古語有云“江河之水，堵之則泛濫于世，疏之則有益于民?！睂W員是軍隊院校教育的主體，就如同那“江河之水”。如果一直通過“堵”的辦法來防止考試違紀，一旦監(jiān)考稍有松懈很可能會出現(xiàn)“泛濫于世”的后果。“無監(jiān)考”考試以尊重學員、信任學員為前提，引導學員通過自我管理、自我教育，培養(yǎng)自尊、自愛、自律的品格，從根本上杜絕考試違紀。

（二）“無監(jiān)考“考試有助于培養(yǎng)學員的誠信品質(zhì)

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民基本的道德準則，更是軍校學員的必備品質(zhì)。但由于種種社會不良現(xiàn)象的影響，誠信缺失問題逐漸從社會蔓延到了軍校這片“凈土”，致使部分學員出現(xiàn)誠信缺失現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為人際交往中的說謊欺騙、互不信任，學習考試中的論文抄襲、考試違紀等等。而培養(yǎng)學員誠信品質(zhì)的形式有很多，既需要擺事實、講道理的說服教育，更需要有目的、有計劃的實踐活動和教育情境，“無監(jiān)考”考試就是其中之一。學員參加“無監(jiān)考”考試這種實踐活動，既是考知識掌握，更是考誠信品質(zhì)，其本身就是一種接受誠信教育的過程。“無監(jiān)考“考試使得誠信教育不再只是空洞的說教，有助于學員進一步深化對誠信的認識，從而自覺地把對誠信重要性的認識落實到實際行動中，做到知行統(tǒng)一、言行一致。

（三）“無監(jiān)考”考試有助于提升學員的集體榮譽感

集體榮譽感，是一種熱愛集體、關(guān)心集體、自覺地為集體盡義務(wù)、做貢獻、爭榮譽的道德情感。在軍隊院校這個特殊的集體中，正確的集體榮譽感能夠引起學員的廣泛共鳴，是學員行為選擇的價值導向。能夠參加“無監(jiān)考”考試，本身是對所在學員隊集體的肯定，是一種榮譽的象征?！盁o監(jiān)考”考試要求學員在考試中自我監(jiān)督、相互監(jiān)督，每個學員在考場上的表現(xiàn)都會直接影響到全隊的榮譽。這有助于學員正確把握個人與集體的關(guān)系，強化集體主義精神。

三、“無監(jiān)考”考試實施的可行性

經(jīng)過長期實踐，試行“無監(jiān)考”考試的地方高校，都制定了一整套較為完整而嚴謹?shù)膶嵤┺k法。雖然根據(jù)院校自身特點，內(nèi)容要求有所不同，但都包括以下幾個要素：一是申請“無監(jiān)考”考試的班級或個人必須學習基礎(chǔ)好，誠信度高。二是“無監(jiān)考”考試必須由班級或個人自愿申請。三是“無監(jiān)考”考試仍需要實施有效的監(jiān)督，如不定期巡視、電子監(jiān)控等。四是“無監(jiān)考”考試需要有嚴格的獎懲措施。不少高校因為無法滿足自己制定的實施辦法，而不得不取消“無監(jiān)考”考試。2003年底，南京某農(nóng)業(yè)大學的“無監(jiān)考”僅試行1年就以失敗告終，就是因為沒有一個班級愿意申請“無監(jiān)考”。

相對于地方高校，在國防科大試行“無監(jiān)考”考試有著得天獨厚的優(yōu)勢。一是學員有較好的學習基礎(chǔ)和嚴明的紀律意識。二是學員有較強的集體榮譽感和正確的輿論導向。三是學校已形成良好的學風和考風。這些都為國防科大試行“無監(jiān)考”考試提供了堅實的基礎(chǔ)。

對于學校在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程考試中的“無監(jiān)考”實踐，我們進行了調(diào)查和分析，認為考試的結(jié)果是可信的。本次試點在指揮軍官基礎(chǔ)教育學院的五個學員大隊都設(shè)立了一個無監(jiān)考考場。以學員一大隊九隊為例，對其無監(jiān)考考場和有監(jiān)考考場的考試成績進行了對比（見下表1、表2）。從表中數(shù)據(jù)可以看出，雖然無監(jiān)考考場的平均成績要好于有監(jiān)考考場，但其考試成績呈正態(tài)分布，優(yōu)秀率和不及格率均屬正常，與有監(jiān)考考場無顯著差異。此外，學校用以備查的監(jiān)控錄像也顯示無監(jiān)考考場秩序井然，無違紀現(xiàn)象發(fā)生。

作弊是考務(wù)組織的重要環(huán)節(jié)之一，需要不斷研究、不斷適應(yīng)，部分高科技作弊工具見圖1～4。在執(zhí)考人員培訓宣貫會上除了用典型案例提醒執(zhí)考人員之外，也可用先進的設(shè)備，甚至無線電檢測車對考場周圍無線電信號源檢測和跟蹤，防范高科技手段作弊。

6.細心核準銷毀的材料?；厥湛忌牟牧现杏性嚲?、答題卡、答題紙、草稿紙等，考后一般只要求就地銷毀試卷和草稿紙，以減輕裝運重量。銷毀現(xiàn)場需安排專門人員對要銷毀的材料再次核準，以防止造成無法挽救的差錯。

7.考生身份的雙重佐證。僅用自帶打印準考證、身份證核準考生身份有時難以識別。因此需要在報名系統(tǒng)中設(shè)計能在后臺自動生成帶有上傳彩色照片的 “考場信息表”（內(nèi)含相片和考生簡單信息）和“考生簽到表”（內(nèi)含相片、座位及空白簽到處），使考生與相片清晰驗證，且上傳的照片可用于證書制作，一舉兩得。

8.設(shè)計開發(fā)報名系統(tǒng)有利于后續(xù)工作的開展。在報名系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)中除了具備常用的收集考生信息、上傳照片、打印準考證等功能外，需要在后臺管理中添加具有安排考場后自動生成“考生簽到表”、“考場座次表”和考后錄入分數(shù)、制作證書等功能，方便考前考后工作的銜接。

9.考前宣貫會是考務(wù)組織工作落實的重要途徑?？记皩θw執(zhí)考人員進行必要的宣貫培訓，解讀有關(guān)政策、組織工作要點，特別是要強化執(zhí)考人員對突發(fā)事情處理能力，實例講解，提高處理問題的技巧，統(tǒng)一處理突發(fā)事情尺度、方式方法，維護考場的秩序和嚴肅性。

10.執(zhí)考人員需要嚴格挑選。挑選責任心強、細致工作的高素質(zhì)監(jiān)考人員、協(xié)考人員等，才能在考試組織中不擇不扣執(zhí)行統(tǒng)一的指令。執(zhí)考人員的素質(zhì)是考務(wù)組織工作按計劃、按要求完成的第一要素。

四、結(jié)束語

考務(wù)組織是一項嚴肅嚴格的工作，一切圍繞核心要素來設(shè)計運作流程、工作方式方法。按照上述的“特色做法”和“實施要點”開展考試組織工作，會大大減少失誤，實現(xiàn)“規(guī)范、有序、無投訴”。endprint

“無監(jiān)考”考試，是指考場不設(shè)置監(jiān)考老師，學生依靠自我約束、互相監(jiān)督完成的考試。國防科技大學于2014年秋季學期開始試行“無監(jiān)考”考試，體現(xiàn)了“以人為本”的思想，有助于培養(yǎng)學員的誠信品質(zhì)，有助于培養(yǎng)學員的誠信品質(zhì)。相較于地方高校，“無監(jiān)考”考試在軍隊院校具有得天獨厚的優(yōu)勢，但還處于嘗試階段，需要進一步完善與發(fā)展。

“無監(jiān)考”考試 誠信 違紀

一、“無監(jiān)考”考試提出的背景

“無監(jiān)考”考試，是指考場不設(shè)置監(jiān)考老師，學生依靠自我約束、互相監(jiān)督完成的考試。關(guān)于“無監(jiān)考”考試這一教學理念，已不是什么新鮮事物。在美國，威廉與瑪麗學院是最早實行“榮譽制度”的學校。早在1817年，該學院就開始讓學生在無人監(jiān)督的情況下參加考試，并于1830年進一步規(guī)定“如有學生冒犯這種信任，就會被學校開除”。據(jù)記載，對于該項規(guī)定實施的結(jié)果“監(jiān)事會感到非常滿意，沒有一個學生自降身份作弊，看來訴諸學生榮譽的做法確實有效”。這種做法得到了老師和學生的支持。如今，這種“榮譽制度”和“無監(jiān)考”考試在美國眾多高校實施和推廣。在中國，北京航空航天大學于1991年1月率先在全國試行免監(jiān)考。據(jù)統(tǒng)計，從1991年至1995年累計有近100個班次，3000多學生參加了免監(jiān)考。經(jīng)過五年的實踐，有力的促進了北航的學風建設(shè)。此后，陸續(xù)有一些學校，如福建師范大學、唐山師范學院、安徽農(nóng)業(yè)大學生命科學學院等也設(shè)立過“無監(jiān)考”考場，并取得了一定的效果。

國防科技大學是國防部和教育部雙重領(lǐng)導下的國家重點大學，列入國家“985工程”和“211工程”的重點建設(shè)，為國家和軍隊培養(yǎng)了大批杰出人才。近年來，學員考試違紀現(xiàn)象也偶有發(fā)生，這雖然只發(fā)生在個別學員身上，但也嚴重影響了學校的學風建設(shè)。為進一步加強考風考紀建設(shè)，培養(yǎng)學員誠實守信、嚴格自律的優(yōu)良品格，鍛煉學員自我監(jiān)督、自我管理的能力。學校在2014年秋季學期《毛澤東思想和中國特色社會主義理論》課程考試中試點設(shè)立了“無監(jiān)考”考場。

二、“無監(jiān)考”考試的積極意義

（一）“無監(jiān)考”考試體現(xiàn)了“以人為本”的思想

過去學校為了防止學員考試違紀，除了嚴格考試紀律，加大對違紀者的處罰力度外，還常常采取增加監(jiān)考人員、安裝監(jiān)控、使用屏蔽器等方法。這樣雖然可以最大限度的防止考試違紀，但依然沒有從根本上杜絕考試違紀，反而會使部分學員產(chǎn)生逆反心理。古語有云“江河之水，堵之則泛濫于世，疏之則有益于民?！睂W員是軍隊院校教育的主體，就如同那“江河之水”。如果一直通過“堵”的辦法來防止考試違紀，一旦監(jiān)考稍有松懈很可能會出現(xiàn)“泛濫于世”的后果?！盁o監(jiān)考”考試以尊重學員、信任學員為前提，引導學員通過自我管理、自我教育，培養(yǎng)自尊、自愛、自律的品格，從根本上杜絕考試違紀。

（二）“無監(jiān)考“考試有助于培養(yǎng)學員的誠信品質(zhì)

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民基本的道德準則，更是軍校學員的必備品質(zhì)。但由于種種社會不良現(xiàn)象的影響，誠信缺失問題逐漸從社會蔓延到了軍校這片“凈土”，致使部分學員出現(xiàn)誠信缺失現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為人際交往中的說謊欺騙、互不信任，學習考試中的論文抄襲、考試違紀等等。而培養(yǎng)學員誠信品質(zhì)的形式有很多，既需要擺事實、講道理的說服教育，更需要有目的、有計劃的實踐活動和教育情境，“無監(jiān)考”考試就是其中之一。學員參加“無監(jiān)考”考試這種實踐活動，既是考知識掌握，更是考誠信品質(zhì)，其本身就是一種接受誠信教育的過程。“無監(jiān)考“考試使得誠信教育不再只是空洞的說教，有助于學員進一步深化對誠信的認識，從而自覺地把對誠信重要性的認識落實到實際行動中，做到知行統(tǒng)一、言行一致。

（三）“無監(jiān)考”考試有助于提升學員的集體榮譽感

集體榮譽感，是一種熱愛集體、關(guān)心集體、自覺地為集體盡義務(wù)、做貢獻、爭榮譽的道德情感。在軍隊院校這個特殊的集體中，正確的集體榮譽感能夠引起學員的廣泛共鳴，是學員行為選擇的價值導向。能夠參加“無監(jiān)考”考試，本身是對所在學員隊集體的肯定，是一種榮譽的象征?！盁o監(jiān)考”考試要求學員在考試中自我監(jiān)督、相互監(jiān)督，每個學員在考場上的表現(xiàn)都會直接影響到全隊的榮譽。這有助于學員正確把握個人與集體的關(guān)系，強化集體主義精神。

三、“無監(jiān)考”考試實施的可行性

經(jīng)過長期實踐，試行“無監(jiān)考”考試的地方高校，都制定了一整套較為完整而嚴謹?shù)膶嵤┺k法。雖然根據(jù)院校自身特點，內(nèi)容要求有所不同，但都包括以下幾個要素：一是申請“無監(jiān)考”考試的班級或個人必須學習基礎(chǔ)好，誠信度高。二是“無監(jiān)考”考試必須由班級或個人自愿申請。三是“無監(jiān)考”考試仍需要實施有效的監(jiān)督，如不定期巡視、電子監(jiān)控等。四是“無監(jiān)考”考試需要有嚴格的獎懲措施。不少高校因為無法滿足自己制定的實施辦法，而不得不取消“無監(jiān)考”考試。2003年底，南京某農(nóng)業(yè)大學的“無監(jiān)考”僅試行1年就以失敗告終，就是因為沒有一個班級愿意申請“無監(jiān)考”。

相對于地方高校，在國防科大試行“無監(jiān)考”考試有著得天獨厚的優(yōu)勢。一是學員有較好的學習基礎(chǔ)和嚴明的紀律意識。二是學員有較強的集體榮譽感和正確的輿論導向。三是學校已形成良好的學風和考風。這些都為國防科大試行“無監(jiān)考”考試提供了堅實的基礎(chǔ)。

對于學校在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程考試中的“無監(jiān)考”實踐，我們進行了調(diào)查和分析，認為考試的結(jié)果是可信的。本次試點在指揮軍官基礎(chǔ)教育學院的五個學員大隊都設(shè)立了一個無監(jiān)考考場。以學員一大隊九隊為例，對其無監(jiān)考考場和有監(jiān)考考場的考試成績進行了對比（見下表1、表2）。從表中數(shù)據(jù)可以看出，雖然無監(jiān)考考場的平均成績要好于有監(jiān)考考場，但其考試成績呈正態(tài)分布，優(yōu)秀率和不及格率均屬正常，與有監(jiān)考考場無顯著差異。此外，學校用以備查的監(jiān)控錄像也顯示無監(jiān)考考場秩序井然，無違紀現(xiàn)象發(fā)生。

作弊是考務(wù)組織的重要環(huán)節(jié)之一，需要不斷研究、不斷適應(yīng)，部分高科技作弊工具見圖1～4。在執(zhí)考人員培訓宣貫會上除了用典型案例提醒執(zhí)考人員之外，也可用先進的設(shè)備，甚至無線電檢測車對考場周圍無線電信號源檢測和跟蹤，防范高科技手段作弊。

6.細心核準銷毀的材料?；厥湛忌牟牧现杏性嚲?、答題卡、答題紙、草稿紙等，考后一般只要求就地銷毀試卷和草稿紙，以減輕裝運重量。銷毀現(xiàn)場需安排專門人員對要銷毀的材料再次核準，以防止造成無法挽救的差錯。

7.考生身份的雙重佐證。僅用自帶打印準考證、身份證核準考生身份有時難以識別。因此需要在報名系統(tǒng)中設(shè)計能在后臺自動生成帶有上傳彩色照片的 “考場信息表”（內(nèi)含相片和考生簡單信息）和“考生簽到表”（內(nèi)含相片、座位及空白簽到處），使考生與相片清晰驗證，且上傳的照片可用于證書制作，一舉兩得。

8.設(shè)計開發(fā)報名系統(tǒng)有利于后續(xù)工作的開展。在報名系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)中除了具備常用的收集考生信息、上傳照片、打印準考證等功能外，需要在后臺管理中添加具有安排考場后自動生成“考生簽到表”、“考場座次表”和考后錄入分數(shù)、制作證書等功能，方便考前考后工作的銜接。

9.考前宣貫會是考務(wù)組織工作落實的重要途徑?？记皩θw執(zhí)考人員進行必要的宣貫培訓，解讀有關(guān)政策、組織工作要點，特別是要強化執(zhí)考人員對突發(fā)事情處理能力，實例講解，提高處理問題的技巧，統(tǒng)一處理突發(fā)事情尺度、方式方法，維護考場的秩序和嚴肅性。

10.執(zhí)考人員需要嚴格挑選。挑選責任心強、細致工作的高素質(zhì)監(jiān)考人員、協(xié)考人員等，才能在考試組織中不擇不扣執(zhí)行統(tǒng)一的指令。執(zhí)考人員的素質(zhì)是考務(wù)組織工作按計劃、按要求完成的第一要素。

四、結(jié)束語

考務(wù)組織是一項嚴肅嚴格的工作，一切圍繞核心要素來設(shè)計運作流程、工作方式方法。按照上述的“特色做法”和“實施要點”開展考試組織工作，會大大減少失誤，實現(xiàn)“規(guī)范、有序、無投訴”。endprint

“無監(jiān)考”考試，是指考場不設(shè)置監(jiān)考老師，學生依靠自我約束、互相監(jiān)督完成的考試。國防科技大學于2014年秋季學期開始試行“無監(jiān)考”考試，體現(xiàn)了“以人為本”的思想，有助于培養(yǎng)學員的誠信品質(zhì)，有助于培養(yǎng)學員的誠信品質(zhì)。相較于地方高校，“無監(jiān)考”考試在軍隊院校具有得天獨厚的優(yōu)勢，但還處于嘗試階段，需要進一步完善與發(fā)展。

“無監(jiān)考”考試 誠信 違紀

一、“無監(jiān)考”考試提出的背景

“無監(jiān)考”考試，是指考場不設(shè)置監(jiān)考老師，學生依靠自我約束、互相監(jiān)督完成的考試。關(guān)于“無監(jiān)考”考試這一教學理念，已不是什么新鮮事物。在美國，威廉與瑪麗學院是最早實行“榮譽制度”的學校。早在1817年，該學院就開始讓學生在無人監(jiān)督的情況下參加考試，并于1830年進一步規(guī)定“如有學生冒犯這種信任，就會被學校開除”。據(jù)記載，對于該項規(guī)定實施的結(jié)果“監(jiān)事會感到非常滿意，沒有一個學生自降身份作弊，看來訴諸學生榮譽的做法確實有效”。這種做法得到了老師和學生的支持。如今，這種“榮譽制度”和“無監(jiān)考”考試在美國眾多高校實施和推廣。在中國，北京航空航天大學于1991年1月率先在全國試行免監(jiān)考。據(jù)統(tǒng)計，從1991年至1995年累計有近100個班次，3000多學生參加了免監(jiān)考。經(jīng)過五年的實踐，有力的促進了北航的學風建設(shè)。此后，陸續(xù)有一些學校，如福建師范大學、唐山師范學院、安徽農(nóng)業(yè)大學生命科學學院等也設(shè)立過“無監(jiān)考”考場，并取得了一定的效果。

國防科技大學是國防部和教育部雙重領(lǐng)導下的國家重點大學，列入國家“985工程”和“211工程”的重點建設(shè)，為國家和軍隊培養(yǎng)了大批杰出人才。近年來，學員考試違紀現(xiàn)象也偶有發(fā)生，這雖然只發(fā)生在個別學員身上，但也嚴重影響了學校的學風建設(shè)。為進一步加強考風考紀建設(shè)，培養(yǎng)學員誠實守信、嚴格自律的優(yōu)良品格，鍛煉學員自我監(jiān)督、自我管理的能力。學校在2014年秋季學期《毛澤東思想和中國特色社會主義理論》課程考試中試點設(shè)立了“無監(jiān)考”考場。

二、“無監(jiān)考”考試的積極意義

（一）“無監(jiān)考”考試體現(xiàn)了“以人為本”的思想

過去學校為了防止學員考試違紀，除了嚴格考試紀律，加大對違紀者的處罰力度外，還常常采取增加監(jiān)考人員、安裝監(jiān)控、使用屏蔽器等方法。這樣雖然可以最大限度的防止考試違紀，但依然沒有從根本上杜絕考試違紀，反而會使部分學員產(chǎn)生逆反心理。古語有云“江河之水，堵之則泛濫于世，疏之則有益于民。”學員是軍隊院校教育的主體，就如同那“江河之水”。如果一直通過“堵”的辦法來防止考試違紀，一旦監(jiān)考稍有松懈很可能會出現(xiàn)“泛濫于世”的后果。“無監(jiān)考”考試以尊重學員、信任學員為前提，引導學員通過自我管理、自我教育，培養(yǎng)自尊、自愛、自律的品格，從根本上杜絕考試違紀。

（二）“無監(jiān)考“考試有助于培養(yǎng)學員的誠信品質(zhì)

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民基本的道德準則，更是軍校學員的必備品質(zhì)。但由于種種社會不良現(xiàn)象的影響，誠信缺失問題逐漸從社會蔓延到了軍校這片“凈土”，致使部分學員出現(xiàn)誠信缺失現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為人際交往中的說謊欺騙、互不信任，學習考試中的論文抄襲、考試違紀等等。而培養(yǎng)學員誠信品質(zhì)的形式有很多，既需要擺事實、講道理的說服教育，更需要有目的、有計劃的實踐活動和教育情境，“無監(jiān)考”考試就是其中之一。學員參加“無監(jiān)考”考試這種實踐活動，既是考知識掌握，更是考誠信品質(zhì)，其本身就是一種接受誠信教育的過程?！盁o監(jiān)考“考試使得誠信教育不再只是空洞的說教，有助于學員進一步深化對誠信的認識，從而自覺地把對誠信重要性的認識落實到實際行動中，做到知行統(tǒng)一、言行一致。

（三）“無監(jiān)考”考試有助于提升學員的集體榮譽感

集體榮譽感，是一種熱愛集體、關(guān)心集體、自覺地為集體盡義務(wù)、做貢獻、爭榮譽的道德情感。在軍隊院校這個特殊的集體中，正確的集體榮譽感能夠引起學員的廣泛共鳴，是學員行為選擇的價值導向。能夠參加“無監(jiān)考”考試，本身是對所在學員隊集體的肯定，是一種榮譽的象征?！盁o監(jiān)考”考試要求學員在考試中自我監(jiān)督、相互監(jiān)督，每個學員在考場上的表現(xiàn)都會直接影響到全隊的榮譽。這有助于學員正確把握個人與集體的關(guān)系，強化集體主義精神。

三、“無監(jiān)考”考試實施的可行性

經(jīng)過長期實踐，試行“無監(jiān)考”考試的地方高校，都制定了一整套較為完整而嚴謹?shù)膶嵤┺k法。雖然根據(jù)院校自身特點，內(nèi)容要求有所不同，但都包括以下幾個要素：一是申請“無監(jiān)考”考試的班級或個人必須學習基礎(chǔ)好，誠信度高。二是“無監(jiān)考”考試必須由班級或個人自愿申請。三是“無監(jiān)考”考試仍需要實施有效的監(jiān)督，如不定期巡視、電子監(jiān)控等。四是“無監(jiān)考”考試需要有嚴格的獎懲措施。不少高校因為無法滿足自己制定的實施辦法，而不得不取消“無監(jiān)考”考試。2003年底，南京某農(nóng)業(yè)大學的“無監(jiān)考”僅試行1年就以失敗告終，就是因為沒有一個班級愿意申請“無監(jiān)考”。

相對于地方高校，在國防科大試行“無監(jiān)考”考試有著得天獨厚的優(yōu)勢。一是學員有較好的學習基礎(chǔ)和嚴明的紀律意識。二是學員有較強的集體榮譽感和正確的輿論導向。三是學校已形成良好的學風和考風。這些都為國防科大試行“無監(jiān)考”考試提供了堅實的基礎(chǔ)。

對于學校在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程考試中的“無監(jiān)考”實踐，我們進行了調(diào)查和分析，認為考試的結(jié)果是可信的。本次試點在指揮軍官基礎(chǔ)教育學院的五個學員大隊都設(shè)立了一個無監(jiān)考考場。以學員一大隊九隊為例，對其無監(jiān)考考場和有監(jiān)考考場的考試成績進行了對比（見下表1、表2）。從表中數(shù)據(jù)可以看出，雖然無監(jiān)考考場的平均成績要好于有監(jiān)考考場，但其考試成績呈正態(tài)分布，優(yōu)秀率和不及格率均屬正常，與有監(jiān)考考場無顯著差異。此外，學校用以備查的監(jiān)控錄像也顯示無監(jiān)考考場秩序井然，無違紀現(xiàn)象發(fā)生。

作弊是考務(wù)組織的重要環(huán)節(jié)之一，需要不斷研究、不斷適應(yīng)，部分高科技作弊工具見圖1～4。在執(zhí)考人員培訓宣貫會上除了用典型案例提醒執(zhí)考人員之外，也可用先進的設(shè)備，甚至無線電檢測車對考場周圍無線電信號源檢測和跟蹤，防范高科技手段作弊。

6.細心核準銷毀的材料?；厥湛忌牟牧现杏性嚲?、答題卡、答題紙、草稿紙等，考后一般只要求就地銷毀試卷和草稿紙，以減輕裝運重量。銷毀現(xiàn)場需安排專門人員對要銷毀的材料再次核準，以防止造成無法挽救的差錯。

7.考生身份的雙重佐證。僅用自帶打印準考證、身份證核準考生身份有時難以識別。因此需要在報名系統(tǒng)中設(shè)計能在后臺自動生成帶有上傳彩色照片的 “考場信息表”（內(nèi)含相片和考生簡單信息）和“考生簽到表”（內(nèi)含相片、座位及空白簽到處），使考生與相片清晰驗證，且上傳的照片可用于證書制作，一舉兩得。

8.設(shè)計開發(fā)報名系統(tǒng)有利于后續(xù)工作的開展。在報名系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)中除了具備常用的收集考生信息、上傳照片、打印準考證等功能外，需要在后臺管理中添加具有安排考場后自動生成“考生簽到表”、“考場座次表”和考后錄入分數(shù)、制作證書等功能，方便考前考后工作的銜接。

9.考前宣貫會是考務(wù)組織工作落實的重要途徑?？记皩θw執(zhí)考人員進行必要的宣貫培訓，解讀有關(guān)政策、組織工作要點，特別是要強化執(zhí)考人員對突發(fā)事情處理能力，實例講解，提高處理問題的技巧，統(tǒng)一處理突發(fā)事情尺度、方式方法，維護考場的秩序和嚴肅性。

10.執(zhí)考人員需要嚴格挑選。挑選責任心強、細致工作的高素質(zhì)監(jiān)考人員、協(xié)考人員等，才能在考試組織中不擇不扣執(zhí)行統(tǒng)一的指令。執(zhí)考人員的素質(zhì)是考務(wù)組織工作按計劃、按要求完成的第一要素。

四、結(jié)束語

考務(wù)組織是一項嚴肅嚴格的工作，一切圍繞核心要素來設(shè)計運作流程、工作方式方法。按照上述的“特色做法”和“實施要點”開展考試組織工作，會大大減少失誤，實現(xiàn)“規(guī)范、有序、無投訴”。endprint