李宗亮

中圖分類(lèi)號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）11-000-01

摘 要 足球運(yùn)動(dòng)具有悠久的歷史，歷經(jīng)千百年的發(fā)展現(xiàn)代足球已然成為重要賽事中的常規(guī)項(xiàng)目，而足球裁判在足球運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用，特別是對(duì)于大型賽事的執(zhí)裁工作起到了決定性的作用。對(duì)于高等院校的足球運(yùn)動(dòng)而言，學(xué)生足球裁判員應(yīng)運(yùn)而生并在相關(guān)賽事中扮演著重要的角色。

關(guān)鍵詞 高等院校 足球運(yùn)動(dòng) 裁判員

高校中較為流行的體育運(yùn)動(dòng)中足球首屈一指，這使得足球運(yùn)動(dòng)在高校中得到了蓬勃發(fā)展，然而足球裁判人員卻相對(duì)匱乏，因此選拔具有較高素養(yǎng)的學(xué)生足球裁判成為高校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，如何培育優(yōu)秀的學(xué)生足球裁判成為當(dāng)前高校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要課題。

一、當(dāng)前我國(guó)高校中學(xué)生足球裁判員在比賽中的不足

首先是在高校的足球賽事中，學(xué)生裁判員的場(chǎng)上場(chǎng)下的熟人較多，因此在實(shí)際執(zhí)裁的過(guò)程中難以真正做到公平公正，同時(shí)在相關(guān)大型賽事上，那些具有較高水準(zhǔn)的足球運(yùn)動(dòng)員的一言一行均會(huì)對(duì)于學(xué)生裁判的執(zhí)裁產(chǎn)生極大的干擾；其次，就學(xué)生裁判個(gè)人而言，部分裁判心理素養(yǎng)不足，因此在比賽過(guò)程中難以真正放開(kāi)自我，擺正自己的位置，從而很容易導(dǎo)致處罰無(wú)力的現(xiàn)象；其三，部分學(xué)生裁判缺乏自信且具有猶豫不決的特點(diǎn)，因此執(zhí)裁過(guò)程中易受到外界因素的影響，不能夠做到公平客觀執(zhí)裁，損害了足球裁判人員的權(quán)威形象；最后，部分學(xué)生裁判體能不合格，在賽場(chǎng)上跑動(dòng)不夠積極，從而很容易導(dǎo)致判決上的失誤。

二、針對(duì)于高校學(xué)生足球裁判員的培育對(duì)策

（一）就比賽規(guī)則方面，培育學(xué)生足球裁判員

首先，要在教師的引導(dǎo)之下多關(guān)注一些具有較高水準(zhǔn)的足球比賽，主要是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)足球裁判員的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自身在實(shí)習(xí)過(guò)程中的教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)工作；其次，高校體育教學(xué)相關(guān)職能部門(mén)應(yīng)當(dāng)定期組織學(xué)生召開(kāi)足球裁判的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與技能講座，從而使得高校的學(xué)生足球裁判人員能夠強(qiáng)化對(duì)于足球新規(guī)的學(xué)習(xí)與理解，及時(shí)運(yùn)用到實(shí)際的足球賽事中；再次，在對(duì)于學(xué)生裁判員的培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)收集典型案例的相關(guān)錄像或是短片通過(guò)反復(fù)播放外加講解的方式切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生對(duì)于該課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，提高其學(xué)習(xí)效率；最后，高校學(xué)生足球裁判員要想真正實(shí)現(xiàn)自身各方面素養(yǎng)的提升就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，教師可以組織學(xué)生參與不同層次的足球賽事，通過(guò)切身的實(shí)踐選拔出優(yōu)秀的學(xué)生裁判并可以將其推薦至市或省足球協(xié)會(huì)深造，借助更為專(zhuān)業(yè)的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自身水平的提升。

（二）就心理素養(yǎng)方面，培育學(xué)生足球裁判員

足球裁判員很容易受到來(lái)自各個(gè)方面的壓力如運(yùn)動(dòng)員、教練員、足球觀眾以及各界媒體等，因此對(duì)于一名足球裁判人員而言，擁有強(qiáng)大的心理素養(yǎng)是十分必要的。因而，對(duì)于高校中學(xué)生足球裁判人員的額培育上理應(yīng)重視其心理素養(yǎng)的培育，切實(shí)要重視對(duì)于學(xué)生裁判員的心理訓(xùn)練?？梢葬槍?duì)于不同的學(xué)生裁判個(gè)體特點(diǎn)制定與之相適應(yīng)的訓(xùn)練與心理測(cè)驗(yàn)。同時(shí)，還可以通過(guò)學(xué)生足球裁判員參加校內(nèi)外足球賽事裁判工作來(lái)鞏固其臨場(chǎng)應(yīng)變能力、排除干擾能力以及提升自信心的能力。通過(guò)參與多種不同層次的足球賽事使學(xué)生裁判員能夠積累更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其戰(zhàn)勝困難、樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)意志的信念。正是通過(guò)對(duì)于諸多大型賽事的觀摩乃至親自參與方使得高校學(xué)生裁判的應(yīng)激能力與心理承受能力，不斷磨練自己的意志品質(zhì)，提升自我的調(diào)控能力，為成為一名出色的足球裁判人員而奮斗。

（三）就身體素養(yǎng)方面，培育學(xué)生足球裁判員

伴隨著世界足球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展與足球運(yùn)動(dòng)人員水平的不斷提升，現(xiàn)代化的足球賽事特別是具有較高水平的足球職業(yè)聯(lián)賽中對(duì)于攻防轉(zhuǎn)換的速度及節(jié)奏進(jìn)一步加快，且對(duì)抗程度越來(lái)越高，足球隊(duì)員之間的競(jìng)爭(zhēng)程度愈發(fā)激烈。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在一場(chǎng)相對(duì)緊張且較高水平的足球比賽中，足球裁判員需要在九十分鐘以?xún)?nèi)，在7000余平米的偌大球場(chǎng)上累積奔跑近7000米，其中短距離的沖刺跑更是多達(dá)60余次之多，如此強(qiáng)大的體力透支對(duì)于一名足球裁判人員而言無(wú)疑是一大挑戰(zhàn)，這對(duì)于足球裁判員的身體素養(yǎng)以及奔跑能力都提出了高要求。正是由于現(xiàn)代足球比賽節(jié)奏的明顯加快，前國(guó)際足聯(lián)的主席阿維蘭熱倡導(dǎo)足球裁判人員的職業(yè)年齡由原先的45歲降至42歲，其最終目的就是確保足球裁判員能夠始終保持良好的身心狀態(tài)，具有充沛的身體素養(yǎng)完成強(qiáng)大的體力透支活動(dòng)，從而順利完成執(zhí)裁工作。對(duì)于高校的學(xué)生足球裁判人員而言，同樣應(yīng)當(dāng)注重自身身體素質(zhì)的培育，一方面要切實(shí)提高學(xué)生裁判的耐力，使其在整個(gè)賽事過(guò)程中始終保持良好的狀態(tài)；另一方面還應(yīng)培育學(xué)生裁判的沖刺能力，特別是在反擊的時(shí)候更應(yīng)當(dāng)具備較高水平的沖刺能力。同時(shí)，對(duì)于高校學(xué)生裁判的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練工作也應(yīng)當(dāng)做到位，如后退跑、側(cè)身跑以及移動(dòng)等動(dòng)作技能，從而使高校中的學(xué)生裁判員也能夠受到專(zhuān)業(yè)的動(dòng)作訓(xùn)練，提升自身綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李國(guó)輝，侯遠(yuǎn)峰.地方高校體育院系足球裁判員培養(yǎng)模式構(gòu)建[J].湖北體育科技.2012（03）.

[2] 華厚杰，尤佳，張錚.湖北省高校足球裁判員培養(yǎng)模式研究[J].湖北體育科技.2013（05）.

[3] 孔祥.論普通高校學(xué)生足球裁判員的培養(yǎng)[J].商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2010（02）.