新時(shí)期高職體育教育專業(yè)游戲教學(xué)的策略研究

【文章摘要】

高職體育教育，主要是將更好的培養(yǎng)中小學(xué)的體育教師作為目標(biāo)的師范教育。如今，隨著中小學(xué)課本的不斷改革，在教學(xué)內(nèi)容上面，人們將越來越關(guān)注青少年能否在健康快樂的氛圍中成長。所以，要把在讓孩子在體育游戲中獲得知識(shí)，提高自身能力變成首要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】

體育游戲；體育教育；體育教學(xué)

在體育教育中，游戲教學(xué)法成為主要的教學(xué)方式，在游戲教學(xué)過程中學(xué)生可以體會(huì)到競爭的快樂和游戲的趣味性。但是，由于學(xué)生在不同階段身心智力發(fā)展會(huì)呈現(xiàn)不同的狀態(tài)，體育教學(xué)也要隨著學(xué)生的變化而調(diào)整，如何對(duì)體育游戲調(diào)整也影響到高職體育教育的好壞。

1 準(zhǔn)備體育游戲教學(xué)

1.1選擇適合學(xué)生發(fā)展的體育游戲

選擇合適的體育游戲?qū)W(xué)生的創(chuàng)造能力的提高、身體素質(zhì)的增強(qiáng)、發(fā)展學(xué)生的智力有著極其重要的影響。體育游戲具有娛樂性、創(chuàng)造性和趣味性的特點(diǎn)，而正因?yàn)橛羞@樣的優(yōu)點(diǎn)，假如說體育游戲?qū)w育教學(xué)有著輔助的作用，那么在游戲內(nèi)容上要選擇與教學(xué)有關(guān)的，不能只注重游戲的娛樂性，而忽略教學(xué)的目標(biāo)。體育游戲本身具有趣味性、競爭性的特點(diǎn)，因此體育游戲可以讓學(xué)生在身心得到全面的發(fā)展。為了讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容更感興趣，教職人員要盡可能發(fā)揮游戲的趣味性，讓學(xué)生在游戲開始前就能夠很快的進(jìn)入游戲狀態(tài)。因此游戲趣味性極高的教學(xué)內(nèi)容選擇是極為重要的。在課程內(nèi)容的安排上，教師也要注意體育游戲和教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間合理分配。

1.2體育器材的使用和游戲場地的分配

合理的選擇體育器材用具在教學(xué)中起著關(guān)鍵性的作用。游戲場地的選擇是體育游戲更好的開展的條件，選擇適合的游戲場地才能達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)。在選擇室外游戲場地時(shí)，盡量選擇整潔、平坦的場地，選擇室內(nèi)游戲場地時(shí)，要將采光性、通風(fēng)視為首要條件，場地外圍要減少影響學(xué)生自由活動(dòng)的障礙物，以免發(fā)生安全事故。在游戲場地上要根據(jù)游戲內(nèi)容劃分固定的界限，例如投擲區(qū)、跑步區(qū)，要在規(guī)定的游戲位置設(shè)立醒目的游戲標(biāo)志物，在器械的規(guī)格方面要根據(jù)學(xué)生的具體情況來選購，選擇相適應(yīng)的體育用具。

2 體育游戲的教學(xué)策略

在體育游戲的過程中，要想達(dá)到人們的游戲預(yù)期效果，就要在游戲項(xiàng)目的選擇上做好和游戲教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的充分準(zhǔn)備，這是做好體育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，做好合理的引導(dǎo)也是十分重要的。

2.1示范和講解

在體育教學(xué)中，教師起著具體示范和講解游戲內(nèi)容的作用，所以在教學(xué)中教師應(yīng)該對(duì)游戲教學(xué)全方位的了解和掌握。為了引導(dǎo)學(xué)生更好的開展游戲活動(dòng)，教師要運(yùn)用語言技巧對(duì)與游戲內(nèi)容和規(guī)則進(jìn)行充分講解，讓學(xué)生對(duì)游戲內(nèi)容充滿興趣，通過講解讓學(xué)生了解體育教學(xué)的目的、方法以及游戲的規(guī)則技巧等。在講解地點(diǎn)的選擇上，最好是在游戲場地上對(duì)學(xué)生進(jìn)行游戲的講解，使學(xué)生聽到游戲的規(guī)則和技巧，看到教師所示范的內(nèi)容。如有游戲需要分組活動(dòng)，則應(yīng)該細(xì)致的劃分各個(gè)小組，爭取讓各個(gè)小組成員實(shí)力相當(dāng)，這樣才能體現(xiàn)游戲的競爭性。教師在小組成員進(jìn)到指定位置時(shí)要再次講解游戲規(guī)則并進(jìn)行示范，節(jié)省學(xué)生摸索游戲規(guī)則的時(shí)間，提升活動(dòng)效率。在講解示范過程中，教師應(yīng)該明確掌握游戲方法和規(guī)則，并做到講解游戲規(guī)則的準(zhǔn)確性。在講解時(shí)候，語言要準(zhǔn)確、流暢、簡潔，示范動(dòng)作也要到位，姿態(tài)優(yōu)美、生動(dòng)形象，教師可以邊示范邊講解，讓學(xué)生在示范中了解并掌握游戲規(guī)則，學(xué)到所需要的東西，當(dāng)學(xué)生真正理解游戲內(nèi)容時(shí)，再開始游戲活動(dòng)。

2.2引導(dǎo)和組織

在游戲活動(dòng)中，老師應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。如果在游戲中學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤情況，老師應(yīng)該給以指導(dǎo)和糾正，并教其正確的動(dòng)作，如果出現(xiàn)了學(xué)生違反游戲規(guī)則的情況，為了保證游戲的公平性，老師要及時(shí)的阻止違反規(guī)則的行為。在實(shí)際游戲活動(dòng)中，老師要做好引導(dǎo)學(xué)生的工作，并實(shí)時(shí)觀察游戲場地學(xué)生活動(dòng)情況，及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況采取相對(duì)應(yīng)的措施，要做到在游戲出現(xiàn)安全問題或其他難解決的問題時(shí)，及時(shí)調(diào)整游戲，或者喊停，讓游戲效果達(dá)到最佳化，在游戲活動(dòng)中，老師要鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的精神，讓學(xué)生變得更加積極向上，從而形成融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

3 體育游戲教學(xué)總結(jié)

在教學(xué)控制論中提到，在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)不同的信息反饋進(jìn)行調(diào)整。因此，教師就要對(duì)游戲中的效果及時(shí)做出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)，收集不同的反饋信息，讓教學(xué)結(jié)果和預(yù)期結(jié)果更加接近甚至一致，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生在教學(xué)過程中情緒的變化、動(dòng)作達(dá)成情況及課堂紀(jì)律變化的觀察力，對(duì)收集到的信息認(rèn)真分析判斷，必要時(shí)候調(diào)整游戲組織方式。

3.1分?jǐn)?shù)制或優(yōu)劣評(píng)價(jià)制

在游戲結(jié)束后，教師可采用分?jǐn)?shù)制或優(yōu)劣評(píng)價(jià)制對(duì)游戲作出合理的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中的個(gè)人表現(xiàn)和每個(gè)學(xué)生的具體情況做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。對(duì)于分組活動(dòng)，教師應(yīng)對(duì)各個(gè)小組的變現(xiàn)情況及整體成績做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，及時(shí)指出小組在活動(dòng)中是否遵守游戲規(guī)則，對(duì)于游戲中表現(xiàn)出色的小組要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，也要對(duì)游戲中失敗的小組要給予鼓勵(lì)，對(duì)失敗的原因進(jìn)行分析和指導(dǎo)。

3.2教學(xué)總結(jié)的意義

在體育活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)游戲中的漏洞和不足之處時(shí)，要及時(shí)加以完善，發(fā)揮教師組織和引導(dǎo)作用，在評(píng)價(jià)游戲的情況中，出現(xiàn)失誤和差錯(cuò)，要敢于進(jìn)行自我批評(píng)，成為學(xué)生的榜樣，確保下次活動(dòng)的評(píng)判公平性，對(duì)于評(píng)價(jià)較差的學(xué)生要給予正面鼓勵(lì)，在改進(jìn)中為下次活動(dòng)順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備?？傊?，及時(shí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)是極其重要的，在評(píng)價(jià)中不僅能充分了解學(xué)生對(duì)體育知識(shí)和技能的掌握情況，而且能夠反映學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展情況，在評(píng)價(jià)后，學(xué)生也能體會(huì)到游戲活動(dòng)的價(jià)值性，并學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)體育素質(zhì)。

4 結(jié)束語

學(xué)生在不同的游戲中扮演著不同的角色，大部分的游戲也是集體性的。在游戲中，學(xué)生分工合作各盡其能，培養(yǎng)了學(xué)生的集體精神和團(tuán)結(jié)合作精神。學(xué)生的思想品德在不知不覺中就得到發(fā)展，體育教學(xué)是以讓學(xué)生在游戲中張揚(yáng)個(gè)性，體驗(yàn)快樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目的，在體育教學(xué)中有極其必要的作用，有利于完成教學(xué)目標(biāo)。

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【作者簡介】

張濤（1979.12），男，山東省乳山市人，大學(xué)本科學(xué)歷，包頭市青山區(qū)包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院。高職體育教改方向。