新興體育項(xiàng)目引入校園的操作方法

新興體育項(xiàng)目引入校園的操作方法

一、以“特色”促進(jìn)開展

立足學(xué)校實(shí)際來引入新興體育項(xiàng)目，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，還有希望創(chuàng)建“體育特色學(xué)?！保辛藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)生的熱情參與，新興體育項(xiàng)目進(jìn)校園就有了一個(gè)良好的開端。如，某學(xué)校通過縣體育局引入跆拳道項(xiàng)目，學(xué)校提供場地和學(xué)生，體育局購買專業(yè)器材并引進(jìn)專業(yè)教練員，僅僅一學(xué)期時(shí)間，該校的跆拳道特色項(xiàng)目就開展得如火如荼。

二、以“變化”激發(fā)熱情

為了不讓新興體育項(xiàng)目成為傳統(tǒng)、枯燥的教學(xué)方式的犧牲品，體育教師需要在原有基礎(chǔ)上謀求改變，豐富教學(xué)形式和鍛煉方法，根據(jù)學(xué)生的反饋信息，及時(shí)做出針對性調(diào)整。如，在學(xué)生玩輪滑一段時(shí)間后，可以讓學(xué)生嘗試滑過各種標(biāo)識(shí)墊，再配上有節(jié)奏的音樂，讓“變化”不斷激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

三、以“成果”促進(jìn)常態(tài)

促進(jìn)新興體育項(xiàng)目的發(fā)展需要建立一種有效、常態(tài)、合理的機(jī)制，賽練結(jié)合能夠鞏固活動(dòng)成果，如果學(xué)校再輔以一套相關(guān)的實(shí)施細(xì)則，包括培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)、評比、監(jiān)督和評價(jià)等，教師積極擬定項(xiàng)目實(shí)施和推廣計(jì)劃，包括教材編寫、課時(shí)計(jì)劃、場地器材、考試評價(jià)、競賽訓(xùn)練。如，某學(xué)校引入的跆拳道項(xiàng)目，由于跆拳道校本課程開發(fā)與實(shí)施效果好，學(xué)校跆拳道訓(xùn)練隊(duì)參加各級(jí)比賽成績有較大的提高，先后獲得市跆拳道比賽團(tuán)體第一名和省首屆青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)跆拳道比賽團(tuán)體第五名，并在全國中學(xué)生華東地區(qū)跆拳道比賽中獲得2金、1銀、1銅的優(yōu)異成績，由此促進(jìn)了跆拳道在校園中的廣泛開展，也使跆拳道順理成章地成為此校的校本課程項(xiàng)目。

四、以“品牌”帶動(dòng)普及

基于明星、網(wǎng)絡(luò)、廣告、時(shí)尚等效應(yīng)，新興體育項(xiàng)目深受廣大師生歡迎，學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身特色，發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，創(chuàng)建學(xué)校體育特色品牌，形成區(qū)域推廣之勢。如，某學(xué)校引入的花樣跳繩項(xiàng)目，由于跳繩本身是一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目，跳繩技能簡單易學(xué)，學(xué)生一學(xué)就會(huì)，于是學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，開設(shè)了花樣跳繩社團(tuán)課，組建了一支花樣跳繩隊(duì)，代表學(xué)校參加各種比賽和展示活動(dòng)?，F(xiàn)在該校的大課間已經(jīng)基本形成了花樣跳繩特色，全校學(xué)生在做完廣播操后自主進(jìn)行花樣跳繩活動(dòng)，已經(jīng)不需要教師組織，不需要領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，學(xué)生對花樣跳繩產(chǎn)生了濃厚興趣，也經(jīng)?？吹綄W(xué)生利用課間時(shí)間進(jìn)行各式各樣的跳繩活動(dòng)。

某學(xué)校引入的跳跳球項(xiàng)目是該校以大課間為載體，充分利用了學(xué)校的狹小空間引導(dǎo)學(xué)生愛上跳跳球這個(gè)項(xiàng)目，再針對不同年級(jí)設(shè)置不同的體育課時(shí)內(nèi)容，還開展體育同課異構(gòu)活動(dòng)進(jìn)行課例研究，在大課間活動(dòng)中給學(xué)生展示的舞臺(tái)，從而帶動(dòng)了跳跳球在各個(gè)年級(jí)的推廣和開展。

—馬曉敏（浙江省吳興高級(jí)中學(xué)，313000）；王志強(qiáng)（浙江省紹興市柯橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，312030）整理