慈勤佳

摘 要：體驗(yàn)式教學(xué)法是一種經(jīng)過長期教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證的行之有效的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法特別注重師生交流、學(xué)生的直觀體驗(yàn)及獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。這種欣賞學(xué)生、傾聽學(xué)生主觀想法的教學(xué)方法在中職類英語教學(xué)中的作用尤其突出，筆者通過日常工作總結(jié)出體驗(yàn)式教學(xué)法的作用。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)法 主觀能動(dòng)性 直觀體驗(yàn) 自我實(shí)現(xiàn)

職業(yè)教育是我國國民文化教育、素質(zhì)教育的有效補(bǔ)充，隨著現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展壯大，特別是當(dāng)前國際化趨勢進(jìn)一步增強(qiáng)，英語在職業(yè)教育中的作用愈加突出。但是職業(yè)院校的學(xué)生普遍存在英語基礎(chǔ)差、底子薄，對英語沒興趣，不重視英語的情況，所以采用一種科學(xué)、有效的教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。筆者從事英語教學(xué)多年，在教學(xué)中充分應(yīng)用了體驗(yàn)式教學(xué)法，收到了很好的教學(xué)效果。

一、激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性

能動(dòng)作用，顧名思義是人充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，去主動(dòng)嘗試某種事物的自然狀態(tài)和心理，懷著這樣的心態(tài)去完成任何事情都會(huì)有事半功倍的效用，學(xué)習(xí)英語也不例外。

盡管職業(yè)院校的學(xué)生普遍英語水平不高，但是這樣的成績是由不同因素造成的，其存在的共性問題是對英語的興趣不足，重視程度不夠。這就需要職業(yè)院校的英語教學(xué)工作者在日常教學(xué)中，敢于探索新的教學(xué)思路，勇于創(chuàng)造新的教學(xué)方法，善于使用新的教學(xué)形式，以此來不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教學(xué)的質(zhì)量。

將課堂搬到實(shí)操場地，將課堂搬到電影院，將課堂搬到大自然，讓學(xué)生隨時(shí)想、隨時(shí)看、隨時(shí)學(xué)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣。筆者多年來，在職業(yè)院校英語教學(xué)中充分利用體驗(yàn)式教學(xué)理念，推陳出新，舉一反三，因材施教，不斷引入全新的英語教學(xué)模式，使得學(xué)生英語成績不斷攀升，取得了很好的教學(xué)效果。

二、增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)

學(xué)習(xí)任何語言都可以給人帶來樂趣，然而，在學(xué)習(xí)一門語言環(huán)境陌生的語言時(shí)，學(xué)習(xí)語言就會(huì)成為一種累贅、包袱，這樣的學(xué)習(xí)是抽象、枯燥、乏味的。在抽象、枯燥、乏味的情況下學(xué)習(xí)英語，對英語基礎(chǔ)薄弱的職業(yè)院校的學(xué)生來說，何嘗不是一種負(fù)擔(dān)？

人類對語言的模仿就是在不斷地重復(fù)強(qiáng)化中得以實(shí)現(xiàn)的。想要學(xué)習(xí)好英語，創(chuàng)建一個(gè)易于學(xué)習(xí)者理解的環(huán)境是必不可少的，語言環(huán)境能夠不斷提升學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)知度。我們要不斷利用學(xué)生的好奇心、表現(xiàn)欲和求知欲，讓學(xué)生在可控的社會(huì)實(shí)踐和活動(dòng)參與中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

另外，如果教師能夠充分意識(shí)到學(xué)生們對任何新奇事物、感官的形象較為敏感這一成長發(fā)育階段的特性，可以利用體驗(yàn)式教學(xué)法設(shè)計(jì)情境模式和語言環(huán)境，一改以往的“填鴨式”教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)與課堂實(shí)踐中來。讓學(xué)生在互動(dòng)中直接感受、體會(huì)英語的魅力，這樣的教學(xué)可以讓學(xué)生從心里直接接受英語，以此來提升英語教學(xué)的直觀性，將抽象的語言變?yōu)樯鷦?dòng)形象的感官體會(huì)。

筆者在英語教學(xué)中多次利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生通過觀看英文電影、學(xué)唱英文歌曲等形式，逐漸適應(yīng)英語文化，逐漸喜歡英語語言，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的潛能。

三、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力

在職業(yè)英語教學(xué)中引入體驗(yàn)式教學(xué)方法的前提，是師生之間是相互信任、相互尊重的，師生在教與學(xué)的過程中，在英語課堂上要保持一種默契。只有這樣，才能保證體驗(yàn)式英語教學(xué)法中學(xué)生的主體作用，才會(huì)逐漸培養(yǎng)出學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立參與的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)精神，才能促進(jìn)學(xué)生能夠主動(dòng)參與到教學(xué)中來。只有這樣，體驗(yàn)式英語教學(xué)法中的創(chuàng)立情境、游戲?qū)υ?、英文影視觀摩等，才能發(fā)揮積極作用，學(xué)生才能夠自己提出疑問，并且進(jìn)一步尋求解答，學(xué)生互相對已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行溝通，不斷合作解決問題，這樣學(xué)生對這些知識(shí)的記憶更加深刻，領(lǐng)悟更加透徹。這樣一來，知識(shí)不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，這樣會(huì)使學(xué)生的獨(dú)立思考能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力不斷提升，更加促進(jìn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中體會(huì)到自我實(shí)現(xiàn)。

總之，體驗(yàn)式教學(xué)法是一種體現(xiàn)教與學(xué)充分互動(dòng)的教學(xué)方法，在職業(yè)英語教育中能夠有效予以運(yùn)用，就會(huì)體現(xiàn)出“學(xué)中玩”“玩中學(xué)”的良好效果，特別是在職業(yè)院校中運(yùn)用這樣的教學(xué)方法意義重大，影響深遠(yuǎn)。

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（作者單位：吉林機(jī)械工業(yè)學(xué)校）endprint