潘慶軍

作為一名一線教師，我一直在思考一個(gè)問題：作為肩負(fù)“振興中華，實(shí)現(xiàn)四化”歷史重任的當(dāng)代教師，應(yīng)該如何使“中國夢”美夢成真？新課程改革下的教育理念為我們指明了方向：“體現(xiàn)時(shí)代性，結(jié)合社會熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生了解中國國情，關(guān)注國內(nèi)外形勢……”這為我們明確了思想品德課教學(xué)的一條重要原則：在教學(xué)活動(dòng)中，我們必須關(guān)注社會熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、運(yùn)用時(shí)事政治的綜合能力。

一、關(guān)注社會熱點(diǎn)的原因

關(guān)注社會熱點(diǎn)是推動(dòng)社會發(fā)展的需要。社會的發(fā)展離不開人民的推動(dòng)。為此，我們必須關(guān)注社會熱點(diǎn)，把握發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)歷史進(jìn)步。關(guān)注社會熱點(diǎn)是青少年健康成長的需要。青少年要想健康成長，成為社會發(fā)展所需要的人才，就必須關(guān)注社會熱點(diǎn)，做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”。關(guān)注社會熱點(diǎn)是應(yīng)對中考的需要?！绑w現(xiàn)時(shí)代特色，結(jié)合社會熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國國情，關(guān)注國內(nèi)外形勢……”（《2013年河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明與檢測·思想品德》第1頁“命題理念”）是指導(dǎo)我們教學(xué)工作的理念，而近年來的中考試卷則貫徹落實(shí)了這一理念。

可見，關(guān)注社會熱點(diǎn)勢在必行。對此我們應(yīng)該怎么做？

二、社會熱點(diǎn)的收集與整理

1.收集范圍：《2013年河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明與檢測·思想品德》對2013年中招考試中時(shí)事政治的范圍作了如下規(guī)定：“考查2012年國內(nèi)十大新聞、國際十大新聞，2013年1月至3月的國內(nèi)外重要時(shí)事、黨的十八大精神。”這里的“重要時(shí)事”一般包括：國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話；一些重要的會議以及會后形成的決議文件等；一些重要法律的制定和修改；國家的一些重要舉措；現(xiàn)代化建設(shè)中的重點(diǎn)工程和巨大成就；國家大力宣傳的先進(jìn)人物；國際社會的一些焦點(diǎn)話題等。

2.收集原則：（1）重大原則：這一事件在相當(dāng)長一段時(shí)期內(nèi)會對某地區(qū)、國家甚至國際社會產(chǎn)生重大影響。（2）以國內(nèi)時(shí)政為主，國際時(shí)政為輔。（3）凸顯地域特色。（4）關(guān)注與教材相關(guān)的時(shí)政。（5）與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的時(shí)政。

3.途徑：可以通過收聽、收看等方式進(jìn)行，例如：每天收看《新聞聯(lián)播》；上互聯(lián)網(wǎng)搜集（注意：一定要在新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等正規(guī)大網(wǎng)站上搜集）；訂閱一些專業(yè)性的雜志或報(bào)紙（如《中學(xué)生政史地》《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》）。另外，學(xué)生之間的交流也是收集時(shí)政的重要途徑之一。

4.整理：我要求學(xué)生準(zhǔn)備專門的時(shí)政筆記本，按照時(shí)間順序，記錄每天收集到的重大時(shí)政新聞。對于程度比較好的學(xué)生，我還要求他們運(yùn)用教材所學(xué)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對事件進(jìn)行多角度、深層次的分析評述。

關(guān)注是前提，收集是手段，重點(diǎn)在運(yùn)用。那么，我們應(yīng)該如何運(yùn)用這些時(shí)政呢？

三、對社會熱點(diǎn)的運(yùn)用

1.課前演講：每節(jié)思想品德課前五分鐘，我會讓一名學(xué)生做時(shí)政演講，所有學(xué)生都有機(jī)會。演講內(nèi)容自定，可講述某一重大新聞并對其進(jìn)行評論。之后，由其他學(xué)生或教師進(jìn)行點(diǎn)評。這樣做不僅激發(fā)了學(xué)生觀察和分析社會的熱情，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.融入教材：在講課時(shí)，我將適時(shí)將“神曲”《江南style》引入課堂。學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被迅速地激發(fā)出來，他們分別從文化的豐富性和多樣性、文化交流、對外開放、智力成果權(quán)、追星、正確認(rèn)識自己、從眾心理、精神消費(fèi)等多個(gè)角度進(jìn)行分析、討論，甚至辯論，我也及時(shí)地對學(xué)生的觀點(diǎn)給出恰如其分的評價(jià)和引導(dǎo)。下課后，學(xué)生意猶未盡，還在繼續(xù)討論著這一話題。

3.主題班會：盡管課時(shí)較緊，我仍會不時(shí)擠出一些時(shí)間做時(shí)政主題班會，讓學(xué)生對近一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的時(shí)政進(jìn)行交流和探討，他們有時(shí)甚至圍繞某一時(shí)政展開激烈的辯論。最后以板報(bào)等形式展現(xiàn)成果。

4.專題講座：對于特別重大的時(shí)事（例如“黨的十八大”“建設(shè)美麗中國”“光盤行動(dòng)”等），我專門召開專題講座。圍繞這一事件的來龍去脈，結(jié)合教材中的相關(guān)知識和學(xué)生的實(shí)際，深入剖析并引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們勇于發(fā)表自己的見解，并由教師引導(dǎo)，共同總結(jié)升華。必要時(shí)我還舉行有關(guān)的知識競賽，征集相關(guān)論文，對活動(dòng)中表現(xiàn)突出者予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

一分耕耘一分收獲。通過收集和運(yùn)用社會熱點(diǎn)，我校學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的熱情大為提高，學(xué)生收集、處理信息的能力等綜合素質(zhì)不斷發(fā)展。

讓社會熱點(diǎn)走進(jìn)我們的課堂，讓枯燥的思想品德課變得活潑可愛，讓綜合能力的培養(yǎng)成為我們實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)新課改理念教育的重要一環(huán)。我堅(jiān)信，沐浴著時(shí)政的和煦陽光，我們的思想品德課會越來越精彩，學(xué)生的綜合素質(zhì)會越來越高！