網(wǎng)絡(luò)流行語對大學(xué)生思想政治教育的影響研究

孫一鳴

摘 要：網(wǎng)絡(luò)流行語作為一種特殊的語言符號，對大學(xué)生的影響最為深刻，同時，也為大學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇和巨大挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展、普及率迅速提高；網(wǎng)絡(luò)流行語符合大學(xué)生追求個性、追逐時尚的心理特征，網(wǎng)絡(luò)流行語的運用滿足了大學(xué)生了解社會、參與社會的訴求，是網(wǎng)絡(luò)流行語在大學(xué)生中流行的重要原因。不良網(wǎng)絡(luò)流行語導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)失調(diào)、對大學(xué)生價值觀的確立產(chǎn)生巨大沖擊。高校思想政治教育工作者應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)流行語有效滲透到高校思想政治理論課教學(xué)中，提高思想政治理論課的實效性，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，以網(wǎng)絡(luò)流行語為新載體，提高思想政治教育工作的吸引力和感染力；以網(wǎng)絡(luò)流行語為新元素，弘揚(yáng)理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)流行語；大學(xué)生；思想政治教育；應(yīng)對策略

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）33-0288-02

網(wǎng)絡(luò)流行語的產(chǎn)生與現(xiàn)實社會環(huán)境緊密相關(guān)，具有明顯的時代感。同時，網(wǎng)絡(luò)流行語是一種特殊的網(wǎng)絡(luò)交際語言，主要指普通網(wǎng)民由于某種需要而創(chuàng)作，一定時期內(nèi)在網(wǎng)絡(luò)中廣泛流行的語言符號，主要表現(xiàn)為在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)頻率較高的字詞、短語或特定的句子。最新數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生是數(shù)量最大的網(wǎng)民群體。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用的最大群體，在推動網(wǎng)絡(luò)流行語的更新與發(fā)展中表現(xiàn)得最為突出，同時也受其潛移默化的影響最為深刻。網(wǎng)絡(luò)流行語在大學(xué)生群體中的流行，為大學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇和巨大挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)流行語在大學(xué)生中流行的原因

1.互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展、普及率迅速提高

互聯(lián)網(wǎng)時代互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展。據(jù)《第34次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，截至2014年6月，我國網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)6.32億，較2013年底增加了1 442萬人?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率為46.9%，較2013年底提升了1.1個百分點。在其中的“職業(yè)結(jié)構(gòu)”分析中，學(xué)生是中國網(wǎng)民中的最大群體，占比25.1%。而在“年齡結(jié)構(gòu)”分析中，20—29歲年齡段網(wǎng)民的比例是30.7%，在整體網(wǎng)民中占比最大。由此數(shù)據(jù)分析得出：大學(xué)生是數(shù)量最大的網(wǎng)民群體。

近年來，與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展?fàn)顩r相對應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)流行語也呈現(xiàn)出持續(xù)更新、迅速傳播的態(tài)勢。在中國互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查社區(qū)中的一項網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，“土豪，我們做朋友吧”、“我和我的小伙伴們都驚呆了”、“高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵”等網(wǎng)絡(luò)流行語在使用中分別以72.6%、62.74%、61.56%名列前列。調(diào)查數(shù)據(jù)有力地證明了網(wǎng)絡(luò)流行語的流行程度。而大學(xué)生群體作為數(shù)量最大的網(wǎng)民群體，無疑成為網(wǎng)絡(luò)流行語流行的一大主要陣地。

2.網(wǎng)絡(luò)流行語符合大學(xué)生追求個性、追逐時尚的心理特征

網(wǎng)絡(luò)流行語來源于社會現(xiàn)實，流行、傳播于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中。網(wǎng)絡(luò)流行語的運用和變體體現(xiàn)了語言不斷裂變和無限可能的特性。網(wǎng)絡(luò)流行語具有的新奇性、簡約性、時代性等特征，恰恰符合當(dāng)代大學(xué)生崇尚自由、個性、緊跟時尚的心理特征。比如“HOLD住”、“給力”、“我和我的小伙伴都驚呆了”、“我想我是醉了”、“nozuonodie（不作死就不會死）”等網(wǎng)絡(luò)流行語代表了一種青年流行文化。而諸如此類的網(wǎng)絡(luò)流行語已經(jīng)成為大學(xué)生網(wǎng)民的特定交流語言。使用網(wǎng)絡(luò)流行語已經(jīng)成為一種時尚的標(biāo)志；反之，則會被戲稱為“out”了。

3.網(wǎng)絡(luò)流行語的運用滿足了大學(xué)生了解社會、參與社會的訴求

大學(xué)生正值青年時期，思想活躍、社會責(zé)任感強(qiáng)。同時，大學(xué)生個性張揚(yáng)、渴望了解社會、參與社會，能表達(dá)自己的想法和意愿。網(wǎng)絡(luò)流行語直接來源于社會現(xiàn)實，反映社會現(xiàn)實。網(wǎng)絡(luò)流行語也成為當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會、參與社會的直接途徑和工具。近年來的網(wǎng)絡(luò)流行語中，比如“范跑跑”、“躲貓貓”、“我爸是李剛”等詞語或語句更多地指向或反映某一類社會熱點問題。此類網(wǎng)絡(luò)流行語的運用和變體，體現(xiàn)了大學(xué)生對某些社會事件、社會現(xiàn)實問題的關(guān)注，是對社會公共事件的一種參與和態(tài)度。

二、網(wǎng)絡(luò)流行語為大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

1.不良網(wǎng)絡(luò)流行語導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)失調(diào)

由于網(wǎng)絡(luò)的匿名性和隱藏性，讓人們在“快樂釋放”的推動下任意支配自己的欲望，日常生活中被壓抑的人性的“惡”的一面在無拘束的狀態(tài)下釋放出來，使大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)用語和行為表現(xiàn)出一定的隨意性。新形勢下，傳統(tǒng)的高校思想政治理論課對大學(xué)生思想道德提升、網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)養(yǎng)成的效力也大為降低。網(wǎng)絡(luò)語言粗鄙化、暴力化傾向嚴(yán)重；沖擊著有著悠久歷史的傳統(tǒng)語言文化，也導(dǎo)致追捧網(wǎng)絡(luò)流行語的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德人格的缺失、網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的失調(diào)。

2.不良網(wǎng)絡(luò)流行語對大學(xué)生價值觀的確立產(chǎn)生沖擊

網(wǎng)絡(luò)流行語是大學(xué)生追求個性、富于創(chuàng)造、渴望認(rèn)同的重要形式。使用相同的網(wǎng)絡(luò)流行語，是大學(xué)生彼此間身份認(rèn)同的象征。同時，網(wǎng)絡(luò)流行語正如一把雙刃劍。不良的網(wǎng)絡(luò)流行語不僅削弱了大學(xué)生思想政治教育的效果，也沖擊著大學(xué)生理想信念的樹立、對社會主義核心價值觀的認(rèn)同和踐行。網(wǎng)絡(luò)流行語這種草根文化滿足了當(dāng)代大學(xué)生追求新鮮事物的心理。網(wǎng)絡(luò)流行語的背后有網(wǎng)絡(luò)炒作、也會充斥著一些偏激、消極、負(fù)面的情緒和言論。網(wǎng)絡(luò)流行語傳播的過程中，大學(xué)生網(wǎng)民的思想和情緒相互傳染。大學(xué)生甚至還會受到一些別有用心的言論的影響，容易滋生消極的世界觀、人生觀和價值觀；容易動搖對馬克思主義和社會主義的堅定信仰。這樣使得思想政治工作者的教育效果大打折扣；阻礙了大學(xué)生理想信念的樹立和對社會主義核心價值觀的認(rèn)同踐行。

三、大學(xué)生思想政治教育應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)流行語挑戰(zhàn)的策略

1.將網(wǎng)絡(luò)流行語有效滲透到高校思想政治理論課教學(xué)中，提高思想政治理論課的實效性

2005年1月17日，胡錦濤在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議講話中指出：“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。要使大學(xué)生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)?！倍咝Ｋ枷胝卫碚撜n教學(xué)無疑是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的有效途徑之一。因此，高校思想政治理論課教師結(jié)合教學(xué)實際需要，對網(wǎng)絡(luò)流行語精挑細(xì)選，將網(wǎng)絡(luò)流行語有效滲透到高校思想政治理論課教學(xué)中，提高思想政治理論課的實效性是有效提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的題中之意。高校思想政治理論課教師應(yīng)首先收集、分析、挑選出內(nèi)容與思想政治理論課的教學(xué)任務(wù)相契合的一些網(wǎng)絡(luò)流行語素材；其次，高校思想政治理論課教師應(yīng)堅持適度使用網(wǎng)絡(luò)流行語的原則。網(wǎng)絡(luò)流行語在思想政治理論課堂中的使用，不能只流于形式、浮于表面，而應(yīng)配合思想政治主體理論內(nèi)容的分析和學(xué)習(xí)。既不能削弱思政課堂中主體理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也要注重挖掘配合理論內(nèi)容教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)流行語背后所反映的社會現(xiàn)實和本質(zhì)特征。挖掘的網(wǎng)絡(luò)流行語既注重生動性、趣味性，又要注重科學(xué)性。

2.占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，以網(wǎng)絡(luò)流行語為新載體，提高思想政治教育工作的吸引力和感染力

中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出，“思想政治教育要堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力”。因此，思想政治教育工作要想提高吸引力和感染力，就必須貼近學(xué)生的生活實際。

網(wǎng)絡(luò)流行語更新和發(fā)展的過程及時反映了大學(xué)生群體和個體的思想動態(tài)、價值觀、訴求和其他變化。通過對大學(xué)生以上變化的了解和監(jiān)控，可以促使思想政治教育工作者有針對性地開展思想政治教育工作，提高思想政治教育工作的效力。一方面，如果思想政治教育工作者能合理運用網(wǎng)絡(luò)流行語與大學(xué)生進(jìn)行平等溝通和交流，容易拉近與大學(xué)生的距離，為深入交流和有效溝通打下堅實的基礎(chǔ)。另一方面，網(wǎng)絡(luò)是進(jìn)行思想政治教育的新陣地。只有有效占領(lǐng)新陣地，采用新元素、新載體，才能切實提高思想政治教育工作的效力。比如在微博、微信、校園網(wǎng)、QQ群、飛信群、校園論壇等網(wǎng)絡(luò)新陣地中恰當(dāng)、適度運用網(wǎng)絡(luò)流行語，通過提高教育工作者自身的語言藝術(shù)，提升教育者話語效力，提高思想政治教育工作的吸引力和感染力。

3.以網(wǎng)絡(luò)流行語為新元素，弘揚(yáng)理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀

青年大學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們的思想觀念趨于成型，但仍有較大的可塑性；他們接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，但鑒別力明顯欠缺。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)具有匿名性、虛擬性、隱藏性等特征，這就使得網(wǎng)民可以在網(wǎng)絡(luò)中隨心所欲地自由評論和交流；由此導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中的信息、網(wǎng)絡(luò)流行語良莠不齊。有少數(shù)大學(xué)生很容易被一些網(wǎng)絡(luò)流行語的光鮮外表所吸引，習(xí)慣性去模仿、傳播一些格調(diào)不高的語言，甚至?xí)?chuàng)作出一些不能真實反映社會現(xiàn)實的語言發(fā)布到網(wǎng)上。究其原因，部分大學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的思想迷惘，他們淡漠、輕視、動搖甚至喪失對中國特色社會主義的堅定信心，在重大原則問題上分不清是非，站不穩(wěn)立場；甚至極少數(shù)大學(xué)生出現(xiàn)一定程度的道德滑坡和行為失范。這些問題的深層次思想根源在于大學(xué)生理想信念的缺乏、動搖、淡化和異化。

新時期，大力弘揚(yáng)理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀，是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的有效途徑。高校思想政治教育工作者應(yīng)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)流行語的發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)流行語為新載體，積極挖掘蘊(yùn)含于網(wǎng)絡(luò)流行語的正能量，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育、踐行社會主義核心價值觀。

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（責(zé)任編輯：石 銀）