一考生

我是一個(gè)積極上進(jìn)、樂(lè)于助人、永不服輸?shù)娜耍瑫r(shí)也是一個(gè)需要得到不斷鼓勵(lì)的人。

我很留戀童年的時(shí)光，因?yàn)槟菚r(shí)候常?？梢缘玫絹?lái)自爸爸媽媽的鼓勵(lì)——“兒子，加油！你是最棒的！”這句話應(yīng)該是學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)爸爸的口頭語(yǔ)，“Hey，hey，great！”這句話應(yīng)該是我的考試成績(jī)又名列前茅時(shí)媽媽的口頭禪。但是自從爸爸升職、媽媽加薪，我升入初中以后，這樣的話就很少聽(tīng)到了，是因?yàn)樗麄児ぷ魈?、?yīng)酬太多了呢？還是因?yàn)槲业目荚嚦煽?jī)不再是“前三名”了呢？既然找不出答案，又面臨著中考，我只能一次又一次地給自己加油鼓勁了——對(duì)，加油！

小學(xué)老師很愛(ài)夸、也很會(huì)夸學(xué)生，他們的一個(gè)微笑、一次點(diǎn)頭，抑或他們沖你豎起的大拇指，每次都會(huì)讓我們這些小屁孩激動(dòng)上好幾天，高興上一陣子。但升入初中以后，這樣的鼓勵(lì)少了，進(jìn)入初三之后，這樣的鼓勵(lì)幾乎絕跡了。盡管我不希望初中的老師也像小學(xué)老師那樣鼓勵(lì)我，因?yàn)槟欠N鼓勵(lì)太幼稚，會(huì)讓我臉紅，但我畢竟還是個(gè)孩子，畢竟更喜歡聽(tīng)到表?yè)P(yáng)的話、鼓勵(lì)的話。有道是“好孩子是夸出來(lái)的”，既然初中的老師們不習(xí)慣隨便鼓勵(lì)人，那我就自我鼓勵(lì)吧，因?yàn)槲液芟氤蔀楹煤⒆印?/p>

再遇到老奶奶摔倒街頭時(shí)，我還會(huì)跑過(guò)去把她扶起來(lái)，我才不關(guān)心周圍看客們的擔(dān)心和疑慮呢，我會(huì)鼓勵(lì)自己：“好樣的！這才是當(dāng)代青年人的風(fēng)范?！?/p>

再遇到撿到貴重物品或錢包時(shí)，我還會(huì)及時(shí)送交給警察叔叔，讓其完璧歸趙，我才不在乎別人說(shuō)我笨、罵我傻呢，我會(huì)鼓勵(lì)自己：“好樣的！這才是真正的拾金不昧。”

還有那些即將得到我?guī)椭娜?，?qǐng)你們放心，既然選擇了要做一個(gè)樂(lè)于助人的人，我一定會(huì)“言必信，行必果”，因?yàn)槲矣欣^續(xù)做下去的法寶——不斷地給自己鼓勵(lì)。

【簡(jiǎn)評(píng)】

一、文章扣題緊密，立意鮮明?？忌粌H將這句話作為文章標(biāo)題，還在文中多次提及，并在結(jié)尾時(shí)再次重申，這既是扣題寫作的表現(xiàn)，又使文章立意更加鮮明。二、情真意切，思想健康。作者“積極向上、樂(lè)于助人、永不服輸”，但同時(shí)又渴望“得到不斷鼓勵(lì)”。三、文章層次分明，錯(cuò)落有致?？忌稚瞄L(zhǎng)布局謀篇，第一自然段總領(lǐng)全文，第二自然段敘寫家庭生活，第三自然段敘寫學(xué)校生活，第四、五、六自然段則簡(jiǎn)要敘寫社會(huì)生活，既彰顯文章的層次感，又顯得錯(cuò)落有致。