羅小芬 ，劉美珍 ，樊利勤 ，呂艷娥

（1.廣西科技大學(xué)圖書館，廣西 柳州 545006；2.廣西大學(xué)圖書館，廣西 南寧 530001；3.桂林理工大學(xué)圖書館，廣西 桂林 541000）

隨著信息技術(shù)快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)日益普及，越來越多的科研人員偏好使用數(shù)字資源，數(shù)字資源的查尋是他們獲取學(xué)術(shù)信息的普遍行為。信息查尋行為（information-seeking behavior）在學(xué)術(shù)界的含義界定各不相同，Wilson將信息查尋行為定義為：用戶進(jìn)行的有目的的查尋信息的活動，這種活動是為了滿足一定的目標(biāo)需求的結(jié)果[1]。高?？蒲腥藛T的信息查尋活動大都圍繞課題或項(xiàng)目而進(jìn)行[2]，他們的科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高都離不開信息的收集、獲取和利用，即離不開信息素養(yǎng)和信息能力。正確的信息行為能夠幫助科研人員在科研過程中提高科研創(chuàng)新能力。一般來說，科研成果的豐碩程度可以反映出科研人員的科研創(chuàng)新能力，而科研創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)新行為。本文擬根據(jù)科研成果情況，對參考文獻(xiàn)的查閱、檢索工具的選擇、學(xué)術(shù)信息的來源、信息的獲取途徑、信息查尋與利用習(xí)慣五個方面的信息查尋行為與創(chuàng)新行為的關(guān)系進(jìn)行分析，希望尋求促進(jìn)科研創(chuàng)新的最佳的信息查尋行為。

1 調(diào)查方案與問卷設(shè)計

本文的研究對象為廣西大學(xué)、廣西科技大學(xué)、桂林理工大學(xué)的部分科研人員，涉及的學(xué)科包括理、工、經(jīng)、管、農(nóng)。本課題小組參照楊剛的相關(guān)成果[3]并根據(jù)實(shí)際情況，確定了評價科研創(chuàng)新能力的2個一級指標(biāo)和6個二級指標(biāo)，詳見表1。本文通過對這些二級指標(biāo)進(jìn)行問卷調(diào)查和相關(guān)統(tǒng)計分析，綜合評價科研人員的科研創(chuàng)新能力。

問卷調(diào)查采用紙質(zhì)問卷和網(wǎng)絡(luò)問卷相結(jié)合的形式開展，發(fā)放問卷共450份 （每所學(xué)校各發(fā)放150份），收回有效問卷408份，回收率為90.6%。問卷的發(fā)放兼顧職稱比例和專業(yè)均衡，職稱為中級和高級職稱（包括副高和正高職稱），其中，中級職稱科研人員（以下簡稱中級人員）以碩士居多（69.7%），高級職稱科研人員（以下簡稱高級人員）以博士（48.3%）和碩士（36.8%）居多。

表1 高?？蒲腥藛T科研創(chuàng)新能力評價指標(biāo)

2 調(diào)查結(jié)果分析

2.1 科研人員的科研創(chuàng)新能力分析

2.1.1 發(fā)表期刊論文數(shù)量分析

從發(fā)表第一作者論文數(shù)量的調(diào)查情況來看，絕大多數(shù)（93.3%）中級人員發(fā)表期刊論文在10篇以內(nèi)，而超過一半（56.7%）高級人員發(fā)表期刊論文30篇以上，其余的均在11-30篇之間?？梢姡蟛糠指呒壢藛T的期刊論文數(shù)量遠(yuǎn)比中級人員要多。

2.1.2 發(fā)表期刊論文質(zhì)量分析

（1）SSCI、SCI、CSSCI、EI、ISTP 檢索文獻(xiàn)分析。 83.3%的中級人員沒有論文被檢索；高級人員的論文被檢索1-5篇的為43.3%，被檢索6-10篇和11-15篇的均為13.3%，被檢索15篇以上的為10.0%。說明中級人員論文的學(xué)術(shù)水平偏低，而大部分高級人員的論文學(xué)術(shù)水平較高。

表2 科研人員發(fā)表核心期刊第一作者論文統(tǒng)計表

（2）核心期刊檢索文獻(xiàn)分析。在核心期刊上發(fā)表第一作者論文的數(shù)量詳見表2，只有少數(shù)（6.7%）中級人員發(fā)表6篇以上，這種情況不容樂觀，相比之下，高級人員發(fā)表核心期刊論文較多。

由此可知，無論是論文發(fā)表的數(shù)量上，還是論文發(fā)表的質(zhì)量，高級人員都比中級人員強(qiáng)，這反映出高級人員更能積極從事學(xué)術(shù)研究，并積極撰寫論文，具有較高的學(xué)術(shù)水平，科研創(chuàng)新能力也較強(qiáng)。

2.1.3 主持科研項(xiàng)目次數(shù)分析

大部分 （70.0%）中級人員主持科研項(xiàng)目在5項(xiàng)以內(nèi)。高級人員1-5項(xiàng)、6-10項(xiàng)和15項(xiàng)以上均為30%，另有10%的高級人員主持11-15項(xiàng)科研項(xiàng)目。從總體上看，高級人員主持科研項(xiàng)目次數(shù)比中級人員要多。

2.1.4 主持科研項(xiàng)目級別分析

83.3%的中級人員沒有主持過省部級及以上科研項(xiàng)目，主持科研項(xiàng)目1-3項(xiàng)的也僅有16.7%。高級人員主持省部級及以上科研項(xiàng)目1-3項(xiàng)的為53.3%，4-6項(xiàng)為26.7%?？梢?，中級人員主持科研項(xiàng)目級別較低，而超過一半的高級人員主持過省部級及以上科研項(xiàng)目。

2.1.5 獲得省部級及以上科技或社科成果獎情況分析

96.7%的中級人員沒有獲得過省部級及以上科技或社科成果獎，高級人員獲得1-3項(xiàng)的有63.3%。高級人員獲得省部級及以上科技或社科成果獎的人數(shù)和數(shù)量較多，說明高級人員的科研創(chuàng)新能力較強(qiáng)。

2.1.6 獲得專利分析

90.0%的中級人員沒有獲得專利授權(quán)，高級人員中，獲得1-3項(xiàng)的為33.3%，4-6項(xiàng)的為10.0%。可見，高級人員科研創(chuàng)新能力比中級人員強(qiáng)。

從以上數(shù)據(jù)及分析得知，高級人員的科研成果無論在數(shù)量上，還是在質(zhì)量上，都比中級人員占優(yōu)勢。從總體上看，高級人員的科研創(chuàng)新能力比中級人員要強(qiáng)，說明高級人員創(chuàng)新意識較強(qiáng)，而中級人員創(chuàng)新意識較弱。

2.2 信息查尋行為對科研創(chuàng)新能力的影響

2.2.1 參考文獻(xiàn)的查閱對科研創(chuàng)新能力的影響

科研人員要避免重復(fù)別人的勞動，寫出有創(chuàng)造性、起點(diǎn)高的論文，首先必須查閱大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料，參考文獻(xiàn)能體現(xiàn)作者事前進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研的詳細(xì)程度，從而體現(xiàn)論文的起點(diǎn)、深度和廣度，從一個側(cè)面反映作者的科研水平[4]。

從表3可知，近七成的高級人員期刊論文著錄的參考文獻(xiàn)數(shù)量在10篇及以上，而67.2%的中級人員期刊論文著錄的參考文獻(xiàn)數(shù)量為5-9篇?？梢姡呒壢藛T比中級人員更重視參考文獻(xiàn)，查閱參考文獻(xiàn)較多，則思維易得到開拓，易激發(fā)思維創(chuàng)新，其科研創(chuàng)新能力就會較強(qiáng)。由此可知，參考文獻(xiàn)的查閱對科研創(chuàng)新能力的影響顯著，即對創(chuàng)新行為影響顯著。

表3 科研人員期刊論文著錄參考文獻(xiàn)數(shù)量調(diào)查統(tǒng)計表

2.2.2 檢索工具的選擇對科研創(chuàng)新能力的影響

在選擇檢索工具類型的問卷設(shè)計上，本調(diào)查選出了以下常用的幾種檢索工具：印刷型專業(yè)書刊、CNKI、Google、百度、讀秀。從調(diào)查統(tǒng)計分析得知，在檢索工具的選擇上，大部分(70.6%)中級人員和(80.5%)高級人員都偏好使用CNKI，對Google和百度的選擇，兩者的比率相當(dāng)，均為30%左右，其他工具使用率均在20%以下?？梢姡呒壢藛T和中級人員常用的檢索工具均為CNKI、Google和百度，他們在檢索工具的選擇類型上基本相同，說明檢索工具的選擇對科研創(chuàng)新能力的影響不顯著，即對創(chuàng)新行為影響不顯著。

2.2.3 學(xué)術(shù)信息源對科研創(chuàng)新能力的影響

高校科研人員肩負(fù)著科研任務(wù)，迫切需要不斷地獲取新知識，追求信息的新穎性，注重信息的時效性，需要最新的科學(xué)發(fā)展動態(tài)和前沿成果，使課題的研究能夠建立在大量學(xué)科前沿信息的基礎(chǔ)上，從而保證科學(xué)研究的創(chuàng)新性[5]。學(xué)術(shù)信息主要來源的問卷設(shè)計有三個選項(xiàng)，分別為：國內(nèi)信息、國外信息、國內(nèi)外信息相結(jié)合。從表4可知，有65.0%的中級人員以國內(nèi)信息為主要信息源，僅以國內(nèi)信息和以國內(nèi)外信息相結(jié)合為主要信息源的人員比例較小，均在20%以下。65.3%的高級人員是以國內(nèi)外信息相結(jié)合為主要來源；僅以國內(nèi)信息和僅以國外信息為主要信息源的人員比例均在25%以下。由此可見，高級人員不僅重視國內(nèi)學(xué)術(shù)信息，也注重國外學(xué)術(shù)信息，這反映了他們求新及追求質(zhì)量的信息選擇行為。在高質(zhì)量的國外相關(guān)研究成果基礎(chǔ)上，獲取最新的信息，能夠保證項(xiàng)目研究的高起點(diǎn)，從而有利于項(xiàng)目研究的開展[6]。高級人員及時了解國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，思維容易得到開拓，在科研方面就容易有所創(chuàng)新。中級人員更多關(guān)注國內(nèi)學(xué)術(shù)信息，很難及時把握國外相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)信息，思維得不到開拓，則在科研方面容易缺乏創(chuàng)新性。由此可見，學(xué)術(shù)信息的來源對科研創(chuàng)新能力具有顯著的影響，即對創(chuàng)新行為影響顯著。

表4 科研人員學(xué)術(shù)信息來源情況調(diào)查統(tǒng)計表

2.2.4 信息獲取途徑對科研創(chuàng)新能力的影響

按照不同的角度，獲取信息的途徑有多種劃分方法，比如按照信息載體的不同，可以將獲取信息的途徑主要劃分為紙質(zhì)途徑和電子信息途徑兩大類[7]。在設(shè)計問卷時，本課題組根據(jù)科研人員在科研過程中信息來源的不同，將信息獲取的途徑劃分圖書館資料查詢、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫查詢、學(xué)術(shù)會議、外部組織或機(jī)構(gòu)信息資源(如書店、報社、公司、政府部門、學(xué)術(shù)組織等)以及與同行交流等5種途徑，由科研人員選擇他們常用的信息獲取途徑，此題為多選題。

從信息的獲取途徑來看，大部分中級人員和高級人員都偏好網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，且比率相當(dāng)，分別為64.2%和60.8%；其次是選擇圖書館資料，兩者比率也相當(dāng)，均在40%左右；在外部組織或機(jī)構(gòu)信息資源的選擇上，兩者均在15%以下。由此可知，中級人員和高級人員獲取信息的主要途徑基本相同，主要是利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫?？梢姡瑘D書館資料和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息查尋途徑對科研創(chuàng)新能力的影響不顯著。

另外，選擇參加學(xué)術(shù)會議的中級人員僅有12.1%，而高級人員為42.0%；選擇與同行交流的中級人員僅有13.2%，而高級人員為44.50%?？梢?，在參加學(xué)術(shù)會議和與同行交流方面，兩者的比例有較大的差別，高級人員比較重視學(xué)術(shù)會議和同行交流。參加學(xué)術(shù)會議和與同行交流是學(xué)術(shù)交流不同的形式，學(xué)術(shù)交流是產(chǎn)生學(xué)術(shù)思想火花的重要方式。學(xué)術(shù)交流是為了促進(jìn)科學(xué)問題或領(lǐng)域的普及和發(fā)展，并通過科研人員交流的形式實(shí)現(xiàn)科研信息的提供、傳遞和獲取的過程，對科研創(chuàng)新具有促進(jìn)的作用?？梢?，參加學(xué)術(shù)會議和與同行交流對科研創(chuàng)新能力有顯著影響，即對創(chuàng)新行為影響顯著。

2.2.5 信息查尋和利用習(xí)慣對科研創(chuàng)新能力的影響

科研人員的信息查尋和利用習(xí)慣如表5所示（此題為多選題），超過七成的中級人員查尋信息的習(xí)慣是“有了需求才去查尋”，而“平時有意識地積累、儲備信息”和“主動利用已形成框架，尋找所需信息”的比率均在20%以下，可見，多數(shù)中級人員平時不注意信息的積累，有了需求才去查尋。相比之下，有一半以上的高級人員“平時有意識地積累、儲備信息”；一半以上的高級人員選擇“主動利用已形成框架，尋找所需信息”，這表明多數(shù)高級人員平時注意信息的積累，能養(yǎng)成良好的信息查尋和利用習(xí)慣。良好的信息行為是信息素養(yǎng)和信息能力的直觀表現(xiàn)，正確的信息行為能夠幫助科研人員在科研過程中提高科研創(chuàng)新能力。由此可見，良好的信息查尋和利用習(xí)慣對科研創(chuàng)新能力具有顯著影響，即對創(chuàng)新行為影響顯著。

表5 科研人員信息查尋和利用習(xí)慣調(diào)查統(tǒng)計表

3 結(jié)束語

綜上所述，不同的信息查尋行為對高校科研人員的科研創(chuàng)新能力的影響程度不同，并非所有的信息查尋行為都對其科研創(chuàng)新能力產(chǎn)生重要的影響。本文研究發(fā)現(xiàn)：參考文獻(xiàn)的查閱、學(xué)術(shù)信息的來源、參加學(xué)術(shù)會議和與同行交流、信息查尋與利用習(xí)慣對科研人員的科研創(chuàng)新能力影響顯著，即對創(chuàng)新行為影響顯著。因此，提高高?？蒲腥藛T的科研創(chuàng)新能力，應(yīng)注重國內(nèi)外參考文獻(xiàn)的研讀和比較；密切關(guān)注國內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，把握研究動向；重視參加學(xué)術(shù)會議和與同行交流；平時注意培養(yǎng)良好的信息查尋與利用行為，有意識的積累和儲備信息。本文還發(fā)現(xiàn)，參與調(diào)查的三所高校中，大部分中級人員信息意識比較淡薄，沒能養(yǎng)成良好的信息行為習(xí)慣，在科研上思維不夠開拓，缺乏創(chuàng)新。因此，圖書館應(yīng)重視對這部分科研人員信息行為的引導(dǎo)，引導(dǎo)教師自覺利用圖書館及其他學(xué)術(shù)信息資源，激發(fā)他們分析與創(chuàng)新信息的欲求，培養(yǎng)其對信息的敏銳感，逐步提高其信息查尋能力，從而促進(jìn)其思維的開拓，提高其科研創(chuàng)新能力。

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