• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      構(gòu)建高專和諧美術(shù)課堂例談

      2014-12-24 22:24:44魏峰
      藝術(shù)科技 2014年12期
      關(guān)鍵詞:例談和諧課堂美術(shù)教學(xué)

      摘 要:隨著高校對人才培養(yǎng)模式改革的深入,高校美術(shù)教師也面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。文章結(jié)合實際案例,從塑造美術(shù)教師自身人格魅力、優(yōu)化教師自身專業(yè)技能、采用多元化的教學(xué)形式等方面,闡述對構(gòu)建和諧高專美術(shù)課堂的認(rèn)識。

      關(guān)鍵詞:高專;美術(shù)教學(xué);和諧課堂;例談

      近年來,隨著高校人才培養(yǎng)模式改革的深入,高校教師也面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為培養(yǎng)中小學(xué)、幼兒園師資的師范??茖W(xué)校,教師要走在課程改革的前列,積極探索新的教學(xué)模式,構(gòu)建和諧快樂的美術(shù)課堂,促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

      1 以崇高的人格魅力征服學(xué)生

      和諧是當(dāng)今社會的主旋律,也是現(xiàn)代教育的追求。在目前的高專美術(shù)課堂教學(xué)中,師生人際關(guān)系中仍存在著教師中心主義和狹隘的教師觀。有的美術(shù)教師認(rèn)為管好學(xué)生是學(xué)工處和輔導(dǎo)員的事情,自己只是一個“小學(xué)科”的老師,上自己的課就行了,對課堂出現(xiàn)的一些關(guān)乎學(xué)生發(fā)展和成長的事情漠不關(guān)心、置之不理。在教學(xué)中,美術(shù)教師是教學(xué)活動的組織者,更是教育者。新時期高校美術(shù)教師要有正確的思想觀念、積極的人生態(tài)度和健康的心理素質(zhì),善于營造相互信任、相互理解、相互支持、民主平等的和諧育人環(huán)境,以陽光、積極向上、幽默樂觀的師表形象和良好的人格魅力影響學(xué)生。

      案例1:那天我講的是明代唐寅的《秋風(fēng)紈扇圖》,我剛講到“29歲時,唐寅在鄉(xiāng)試中第一名‘解元,聲名大顯……”,有位學(xué)生的手機(jī)突然響起來,而且是非常搞笑的母雞下蛋的鈴聲,全班同學(xué)哄堂大笑,我也忍俊不禁。我故意說:“呵,唐寅考了第一都高興成這樣了?”學(xué)生大笑。我問:“是誰家喂的母雞?”學(xué)生小A滿臉通紅地站起來說:“老師,是我的,不好意思,我忘了關(guān)機(jī)。”“我以為唐伯虎下蛋了呢。不過,拜托你,請不要讓你的母雞在課堂上下蛋,好不好?”小A則調(diào)皮地向我敬了個禮說:“Yes,sir!”全班學(xué)生已笑得前仰后合。

      學(xué)生出現(xiàn)了問題,教師總習(xí)慣于把自己當(dāng)成居高臨下、傳播真理的“牧師”,仿佛只有學(xué)生或心悅誠服或感激涕零地承認(rèn)錯誤,才是完美的結(jié)局。這種習(xí)慣折射出教師在教育觀念上缺少尊重學(xué)生、缺乏與學(xué)生平等對話的意識。能否藝術(shù)地糾正學(xué)生的錯誤,也是衡量教育者的綜合素質(zhì)高低的依據(jù)之一。以前在處理課堂上玩手機(jī)的時候,我總想“殺一儆百”,可結(jié)果卻讓我和學(xué)生都處于尷尬的境地,我想憑借老師的權(quán)威來壓服學(xué)生,卻激化了師生之間的矛盾。和諧快樂的美術(shù)課堂需要和諧的師生關(guān)系作為基礎(chǔ),對待學(xué)生要多一些寬容、多一些理解、多一些尊重,要關(guān)注學(xué)生的心靈需求和情感需要。我這樣處理,不但保護(hù)了學(xué)生的自尊心,而且讓他主動地認(rèn)識錯誤,教師也得到學(xué)生更多地尊重,這種看似沒有結(jié)局的處理方式才是最完美的結(jié)局。[1]

      案例2:班里有位女孩,性格內(nèi)向,不善言語,朋友也不多。我發(fā)現(xiàn)這個女孩喜歡美術(shù),觀察事物很細(xì)致,想象力豐富,就主動指導(dǎo)她學(xué)工筆畫,上課時夸贊她的作品,增強(qiáng)她的自信心。漸漸地,她成了班上的“小才女”和宣傳骨干,她的笑聲多了,話也多了,性格也開朗多了。畢業(yè)時,她給我留言,“老師,你的愛就像流水的歡歌,讓我有了漩渦般的美麗?!?/p>

      作為培養(yǎng)中小學(xué)、幼兒園師資的高專美術(shù)教師,不僅僅是教學(xué)生畫好畫,更重要的是要利用一切可以利用的機(jī)會,了解和尊重每一位學(xué)生的感受和體驗、需求和愿望,溝通學(xué)生的心靈,把“教書”與“育人”有機(jī)結(jié)合起來?!皫煼稛o小事,事事是教育;教師無小節(jié),處處做楷?!保@句話道出師范教育的特色。那種高高在上、對學(xué)生漠不關(guān)心,衣冠不整、不修邊幅的“藝術(shù)家”形象不能代表其藝術(shù)水平和教育水平。美術(shù)教師首先要是學(xué)生“生活中的老師”,[2]端莊大方,不失個性,開朗大方,坦誠瀟灑,做學(xué)生行為舉止的楷模,才能在學(xué)生心中產(chǎn)生更大的魅力。

      2 以扎實的基本功打動學(xué)生

      蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中提到,“哪個學(xué)校有一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,數(shù)學(xué)就會成為學(xué)生最喜愛、最感興趣的學(xué)科,就會在許多學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)杰出的數(shù)學(xué)才能?!盵3]的確,我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生會因為某位老師的言語過于尖刻或被他批評,就不再喜歡這個學(xué)科,這門學(xué)科成績也會一落千丈。當(dāng)然,也會因為喜歡某位老師而喜歡某個學(xué)科,他們或許是喜歡你漂亮的粉筆字,或許是喜歡你幽默的言語,也可能是因為你能在黑板上徒手畫出栩栩如生的動畫形象而喜歡你。

      案例3:在一次師生聯(lián)歡時,特殊教育專業(yè)的學(xué)生要我進(jìn)行才藝展示,我順手用起學(xué)生的剪刀,用白紙很快剪出一個栩栩如生的大公雞的形象:“新年就要到了,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,新年大吉大利。”學(xué)生嘆服我的剪紙技藝,沒想到我這個“大男人”會如此手巧,紛紛找我學(xué)習(xí)剪紙。在學(xué)校的幫助下,我成立了“金剪刀剪紙工作室”,挑選了一部分學(xué)生跟我學(xué)習(xí)剪紙,我?guī)退麄冋屹Y料、復(fù)印,手把手地教他們,還帶領(lǐng)他們拜訪民間剪紙藝術(shù)家,舉辦剪紙作品展。一年后,有些學(xué)生作品就上了省級刊物,還有學(xué)生在省大學(xué)生美術(shù)作品比賽中獲獎。如今,他們已經(jīng)走向工作崗位,學(xué)到的美術(shù)特長有了用武之地,還有的成了學(xué)校的美術(shù)骨干教師。

      案例4:某美術(shù)教師素描、色彩等專業(yè)都不錯,第一次給某班上課,剛板書了課題,學(xué)生就在下邊竊竊私語。新老師摸不著頭腦,課后問學(xué)生,一個學(xué)生很委婉告訴他:“老師……您是美術(shù)專業(yè)的老師,粉筆字……”可以設(shè)想這位老師當(dāng)時是何等的尷尬。

      學(xué)生對所學(xué)學(xué)科會有不同的喜好度,這就是教師的教育水平問題。學(xué)生不喜歡一個無德的老師,也不會喜歡一個無才的老師。要想讓學(xué)生喜歡我們的課,美術(shù)教師就應(yīng)該有扎實系統(tǒng)的美術(shù)教育理論知識和美術(shù)表現(xiàn)技能,對美術(shù)欣賞、美術(shù)表達(dá)語言、美術(shù)表現(xiàn)方法、美術(shù)創(chuàng)作實踐的一般規(guī)律有較深厚的理論根基和實踐經(jīng)驗。[2]除了有嫻熟的專業(yè)技能外,老師還要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、演示表達(dá)能力、教育科研能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、文字表達(dá)能力和協(xié)作教學(xué)能力等等。

      我們培養(yǎng)大學(xué)生的目標(biāo)是“一專多能”,美術(shù)教師也要做到一專多能。蘇霍姆林斯基說過“只有當(dāng)教師的知識視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候,教師才能成為教育過程的真正的能手,藝術(shù)家,詩人?!焙E擅谊憙吧僖苍?jīng)說過,“三分畫畫、三分寫字、四分讀書?!盵4]我們和學(xué)生同處在一個信息開放的社會環(huán)境中,隨著美術(shù)教學(xué)任務(wù)的更新和完善,增加了許多新的教學(xué)內(nèi)容,如微課、翻轉(zhuǎn)課堂、開放教學(xué)資源等等。美術(shù)教師要根據(jù)時代發(fā)展,不斷優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)現(xiàn)代高校美術(shù)教學(xué)。

      3 以多元化的教學(xué)形式吸引學(xué)生

      孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、探索知識的內(nèi)在動力。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)從學(xué)科本位出發(fā)看待美術(shù)課程的做法,只關(guān)注美術(shù)專業(yè)技能,無法引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)形式單一,教學(xué)效率不高。美術(shù)教師要摒棄以往枯燥和乏味的傳統(tǒng)教學(xué)形式,以多元化的教學(xué)形式吸引學(xué)生。

      案例5:我校地處江蘇徐州,是楚漢相爭的決勝戰(zhàn)場,兩漢文化遺存豐厚。在《泥版浮雕》教學(xué)中,我們組織學(xué)生參觀了漢畫像石館,讓學(xué)生著重欣賞浮雕作品《牛耕圖》:一位赤裸上身、穿著短褲的農(nóng)夫趕牛耕田,他的兒子在后邊提籃播種,農(nóng)夫的妻子擔(dān)著筐、壺為他們送飯,田邊停著一輛裝滿肥料的大車,旁邊還有一條小狗臥在地上,悠閑地吐著舌頭……這種充滿農(nóng)村生活氣息的作品仿佛就像現(xiàn)實生活中,就在學(xué)生眼前,這種生產(chǎn)場景學(xué)生太熟悉了。畫像石那樸實的生活場景、樸素簡約的造型語言是對生活的贊美,對勞動的謳歌。徐州畫像石的獨特藝術(shù)風(fēng)格,給學(xué)生留下唯美的視覺體驗,真切感受到“藝術(shù)源自生活,高于生活”。學(xué)生借鑒漢畫像石的藝術(shù)特點制作出的浮雕作品《收莊稼》《新農(nóng)村》等,既有鮮活的時代氣息,又有對畫像石藝術(shù)特點的繼承和發(fā)展。

      如何讓美術(shù)課程變得“鮮活”,讓學(xué)生喜(下轉(zhuǎn)第頁)(上接第頁)歡美術(shù)?我就嘗試將“教學(xué)內(nèi)容鏈接到生活”,讓學(xué)生站在生活的角度重新認(rèn)識藝術(shù)的可讀性。單純抽象地、教條地說教,學(xué)生當(dāng)然沒有興趣,當(dāng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系在一起時,美術(shù)課程變得“鮮活”起來,教學(xué)活動也變得有趣味,“研究身邊的藝術(shù)”,[5]學(xué)生更容易理解和接受。在教學(xué)中,我們還拓展美術(shù)課程資源,把學(xué)生身邊的地方文化引入課堂,讓學(xué)生通過調(diào)查研究、合作探討、參觀仿制、小課題研究等多種形式研究漢俑、畫像石、漢墓、李可染、云龍山、古黃河等,讓學(xué)生以研究者的眼光,高起點、廣視覺地重新審視家鄉(xiāng)文化的獨特韻味和豐富內(nèi)涵,學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué),美術(shù)課堂教學(xué)也就變得豐富多彩了。

      “親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”。作為高專美術(shù)教師,我們要以全面育人為出發(fā)點和歸宿,面向終身教育,以高尚的師德引領(lǐng)學(xué)生,以扎實的基本功打動學(xué)生,以多元的教學(xué)形式吸引學(xué)生,讓學(xué)生在一個師生親密無間、和睦融洽的愉悅環(huán)境中,學(xué)習(xí)美術(shù)、感悟生活、健全身心。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 魏峰.教師,你想要什么樣的結(jié)局[J].教育科學(xué)論壇,2010(4)

      [2] B.A.蘇霍姆林斯基(蘇).給教師的建議[M].北京:教育科學(xué)出版社,1984.

      [3] 王大根.美術(shù)教育論[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2000.

      [4] 陸儼少.畫畫的十分功夫[J].共產(chǎn)黨員,2008(16).

      [5] 教育部基礎(chǔ)教育司.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2002.

      作者簡介:魏峰(1972—),男,江蘇徐州人,徐州幼兒高等師范??茖W(xué)校副教授,研究方向:美術(shù)教育,就業(yè)指導(dǎo)。

      猜你喜歡
      例談和諧課堂美術(shù)教學(xué)
      例談初中語文閱讀教學(xué)中的有效提問
      未來英才(2016年1期)2016-12-26 21:06:39
      例談初中語文教學(xué)中的以讀促寫
      多角度描述心情例談
      淺談小學(xué)英語教學(xué)
      識字教學(xué)方法雜談
      和諧的課堂應(yīng)充盈學(xué)生的聲音
      考試周刊(2016年84期)2016-11-11 22:38:53
      新課改下中職校和諧教學(xué)課堂的構(gòu)建
      考試周刊(2016年86期)2016-11-11 09:32:18
      搞好幼兒美術(shù)教學(xué),促進(jìn)幼兒智力發(fā)展
      人間(2016年28期)2016-11-10 22:40:18
      淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
      戲劇之家(2016年19期)2016-10-31 19:25:13
      在美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用音樂 提高美術(shù)課堂教學(xué)效果
      戲劇之家(2016年19期)2016-10-31 19:24:25
      裕民县| 峨眉山市| 津市市| 平昌县| 娱乐| 合作市| 故城县| 康乐县| 获嘉县| 新建县| 呼图壁县| 宁远县| 周宁县| 塔河县| 岱山县| 泰安市| 广平县| 都江堰市| 南溪县| 锦州市| 开阳县| 密云县| 张家港市| 淮北市| 定南县| 张掖市| 元氏县| 临江市| 沙坪坝区| 鄯善县| 青阳县| 连平县| 巴里| 宁陕县| 南开区| 疏附县| 体育| 军事| 开平市| 安塞县| 景洪市|