李素云
摘 要:沒有好的教育,培養(yǎng)不出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才,就沒有先進(jìn)的技術(shù)、強(qiáng)盛的國力,也就難以實現(xiàn)“中國夢”這一宏偉、遠(yuǎn)大的目標(biāo)。所以,教育乃立國之本,而創(chuàng)新乃教育之魂。當(dāng)代教育要為學(xué)生、為社會服務(wù),讓教育點亮學(xué)生的一生,讓教育成全社會發(fā)展所需要的人才。
關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育;教育思想;課堂模式;學(xué)生管理
假如青春是一盞終將枯萎的燈,那么,就用我僅有的溫暖,撫慰孩子們的心靈;假如青春是一盞終將枯萎的燈,那么,就用我微弱的光,點亮孩子們的人生;假如青春是一盞終將枯萎的燈,那么,就用我照射的光芒,指引孩子找到幸福的遠(yuǎn)方……
眾所周知,沒有好的教育,培養(yǎng)不出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才,就沒有先進(jìn)的技術(shù),就沒有強(qiáng)盛的國力,也就難以實現(xiàn)“中國夢”這一遠(yuǎn)大目標(biāo)。所以,教育乃立國之本,創(chuàng)新乃教育之魂。
一、創(chuàng)新教育思想
教育思想指導(dǎo)著教育的發(fā)展方向,指導(dǎo)著學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。改革教育,首要的就是變革教育思想。
1.教育是自由的
要為學(xué)生營造自由、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造條件,例如:觀看影視作品,圖書閱覽等方式,讓學(xué)生了解先進(jìn)的思想文化。
2.教育是培養(yǎng),是關(guān)愛,是發(fā)展,不是壓迫
現(xiàn)在的教育,是培養(yǎng)孩子健康成長、鍛煉自學(xué)能力的教育,不是教師思維的強(qiáng)加;現(xiàn)在的教育,是愛的教育,要給孩子心靈喘息的機(jī)會,給孩子改正錯誤的機(jī)會;現(xiàn)在的教育,要因材施教,因人而異,培養(yǎng)不同的人,而不是千篇一律的人。
總之,教師要從思想上改變對教育的看法,并且緊跟時代的步伐,根據(jù)學(xué)情,根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H教育情況,有的放矢地實施教育。
二、創(chuàng)新課堂模式
面對課改這一教育潮流,雖然教了這么多年學(xué),還是覺得有些力不從心。數(shù)學(xué)還好說,語文真的有點無從下手。領(lǐng)導(dǎo)讓我從課堂模式入手,先按照“三環(huán)八步”課堂模式,然后再根據(jù)實際課題需要,有所取舍,融會貫通。慢慢地從一開始的依賴教案,慢慢地從教案中把自己解脫出來,融入自己的理解。高效課堂,追求的不是老師的“填鴨式”灌輸教育,要求教師真正做到,把課堂的主動權(quán)下放給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,并讓這種能力伴隨一生,為其終身服務(wù)。
三、創(chuàng)新學(xué)生管理
如今的教育,呼吁走出“應(yīng)試教育”的誤區(qū),實施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育,強(qiáng)調(diào)重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身心健康和心理健康教育。
班級管理工作是一項細(xì)致的工作。我發(fā)現(xiàn)孩子們的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)烈,比如,誰在路隊時減分了,別的同學(xué)一起批評他,慢慢地他也就認(rèn)識到自己的錯誤,排隊時不再說話了,班集整體減的分也就少了。班級管理上,利用小組模式,以小組為單位,從禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等多方面進(jìn)行考察,獎懲并舉,各組之間展開競爭,都想取得第一。
時間一長,學(xué)生小組榮譽(yù)感、班級榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,小組競爭學(xué)習(xí)的熱情也提高了,不僅成績都有明顯的提高,原來幾位成績總接地飛行的,這次居然能夠及格了,有一位同學(xué)數(shù)學(xué)考了90分,而且他們的自我管理能力、自我約束能力都有了顯著地提高。
我想,班級和諧了,學(xué)生的心理“和諧”了,有了集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,他就會明白哪條路該走,哪條路不該走,那么他的人生就會朝著正軌發(fā)展,才不會誤入歧途,成為社會的罪人。
總之,教育的成功沒有捷徑,作為一名教師,既然選擇了這條路,我就會義無反顧,不斷學(xué)習(xí),豐富自己的知識、提高自己的教學(xué)理念,緊跟時代的步伐,做一個專業(yè)發(fā)展型的教師。如果說教師的青春是一盞終將枯萎的燈,那么我希望在我有限的教學(xué)生涯里,不斷地增加自己的光和熱,照亮和溫暖更多的心靈,點亮學(xué)生燦爛的人生。
?誗編輯 溫雪蓮endprint