徐陽+++熊建輝

摘 ? 要：《中國教育國際期刊》于2010年創(chuàng)刊，每年兩期，由清華大學教育研究院與荷蘭博睿學術出版社共同出版，主編是清華大學謝維和教授，執(zhí)行主編是清華大學史靜寰教授，香港大學白杰瑞（Gerard A. Postiglione）教授擔任國際顧問。在采訪中，清華大學教育研究院院長、教授史靜寰認為，刊物文章反映的不僅是中國教育，更多的是國際上教育理論與實踐的共同問題與趨勢;期刊的發(fā)展不能急功近利，必須有好的學術水準。

關鍵詞：《中國教育國際期刊》;中國教育;國際檢索;學術水準

《世界教育信息》：清華大學有多本SCI期刊和英文期刊，是我國重要的學術重鎮(zhèn)?！吨袊逃龂H期刊》（International Journal of Chinese Education，IJCE）是否是在學校的支持或者是影響下創(chuàng)辦的？刊物是如何運作的？

史靜寰：清華大學素來有著優(yōu)秀的學術傳統(tǒng)，每年產(chǎn)出大量重要的學術成果。學校對文科有著與自然科學不同的定位，即不偏重定量或是數(shù)據(jù)方面的評價，而是提出要增強社會科學的學術影響力，建立與社會、經(jīng)濟和文化發(fā)展密切相關的智庫等，教育研究院就是在這樣的大背景下創(chuàng)辦這本英文期刊。此外，我院有23位專職教師，其中一半是海歸學者，這也是創(chuàng)辦這本期刊非常好的基礎。我們從2008年開始籌備，2010年正式創(chuàng)刊。創(chuàng)刊過程中，我們得到了博睿學術出版社一位來自美國波士頓的編輯的多次協(xié)助。

刊物的創(chuàng)辦和日常運作都是由教育研究院獨立完成的，沒有任何專項資金和人力，主要是我和葉賦桂等幾位教師承擔稿件組織、審閱等工作。為了保證刊物質(zhì)量，期刊主要采取約稿的方式，并請編委會和學術圈中與我們有聯(lián)系的國際學者審稿。作者經(jīng)過修改后再進行審閱，最后由博睿學術出版社在海外進行印制出版。今年年底，我們也會開始使用國際上較為通用的編輯管理在線稿件處理系統(tǒng)。白杰瑞教授在刊物宣傳和國際推廣方面做了很多工作，讓更多的國際學者了解并認可我們的刊物。

《世界教育信息》：在期刊的編委會成員中，我們可以看到很多熟悉的海外中國教育研究學者。稿件的作者除了一些大牌的國際學者外，還有很多年輕的海歸學者。從編委會成員到作者的選擇，您有哪些考慮？在刊物的主題和選稿上又有哪些考慮？

史靜寰：很多編委會成員都是從事中國教育研究的學者。我們并沒有邀請很多國際著名的學者，因為他們并不一定從事中國教育問題研究，畢竟這是一本關于中國教育的學術期刊。作者中，我們也邀請了一些國際知名學者。比如，去年第2期邀請了格林A.約翰（Glen A. Jones）、凱文M.麥康基（Kevin M. McConkey）等國際學者。但是，我們更注重邀請一些年輕的海歸學者。他們受過良好的方法論訓練，可以用西方的研究范式來分析中國問題，注重學術規(guī)范，國外讀者會更感興趣。

目前，刊物是按照專題來組織稿件的，其中既包含中國本土學者做的中國研究，也包括國際學者做的中國研究，力求反映的不僅僅是中國教育問題，更多的是國際教育理論與實踐的共同問題與趨勢。學者們不一定談中國，但是他們談的一定是對中國教育有所影響的問題，這也是中國在全球化進程中與其他國家共性的展現(xiàn)。

《世界教育信息》：在辦刊過程中，有什么困難嗎？

史靜寰：要辦一本優(yōu)秀的學術期刊，是需要大量投入的，不是簡單的資金投入，而是全方位的投入。現(xiàn)在，我們的人力非常緊張，編輯都是擠出時間來做這本期刊。要想進一步提高刊物的影響力，還需要更多的投入。學校人事制度改革后，編輯的崗位與青年教師的學術發(fā)展也面臨著矛盾，人員的不足是我們面臨的最大問題。

《世界教育信息》：您對刊物未來的發(fā)展有什么計劃？是否打算申請國際檢索SSCI？

史靜寰：期刊的發(fā)展是需要時間的，學術期刊也需要在學界積累學術影響和口碑，不能急功近利。我們不會急于投遞檢索申請，目前學界對刊物的反響相當不錯。最重要的是保證刊物有一個好的學術水準，沒有好的研究范式和規(guī)范是不能進入國際學術舞臺的，甚至會給中國學術丟臉。我們會把重點放在年輕學者上，他們目前還沒有名氣，但是他們做實證研究，有數(shù)據(jù)支持，是我們期刊的重要支撐，也是中國教育研究未來發(fā)展的重要力量。

編輯 郭偉 許方舟