潘曉芬

早戀，也叫作青春期戀愛，是指未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。“早戀”一般是18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛情，其中在校的中小學(xué)生居多。有時關(guān)系好一點的男女同學(xué)，課堂上寫寫紙條，過年過節(jié)送送卡片，一旦發(fā)現(xiàn)男女生之間可能存在著朦朧的好感，老師們就緊張了，捕風(fēng)捉影地認(rèn)為他們是在交男女朋友了，進而輕易地給學(xué)生貼上“早戀”的標(biāo)簽，使原本美好的純情失去了光彩。那么作為教師的我們，這樣做對嗎？

一、他們——早戀了嗎

由于換座位的關(guān)系，上學(xué)期孫和李成為同桌。孫是我們班的體育委員，性格開朗活潑，他不僅籃球打得特別棒，而且數(shù)學(xué)成績也很優(yōu)異，常常會引起大家的關(guān)注。但他時間觀念不強，松散又愛說話。而李是我們班的才女，但她的數(shù)學(xué)成績不是很理想，有時甚至?xí)疾患案?。他們成為同桌不久后，李的?shù)學(xué)成績突飛猛進，從不及格進步到了九十分，經(jīng)過詢問，原來是孫的幫助。

不久，任課老師向我反映他們經(jīng)常在課堂和自習(xí)課上講話，后來我也發(fā)現(xiàn)了這個問題，就借機把兩人的位置調(diào)開，兩人也默默同意。

臨近期末的一天，李來到我辦公室，拿出一張復(fù)習(xí)計劃，希望我能同意。我一看，愣了。在這份復(fù)習(xí)計劃中，她主動申請與孫結(jié)成學(xué)習(xí)幫手，讓孫幫她補數(shù)學(xué)，她幫孫補語文，補習(xí)時間是每天放學(xué)后，補習(xí)地點是我的辦公室（為了不影響其他同學(xué)打掃衛(wèi)生），并且列出了預(yù)期的分?jǐn)?shù)目標(biāo)。我看著她，心里不禁打鼓，他們這是早戀了嗎？

二、標(biāo)簽——別輕易貼

由于第一次聽到有女同學(xué)要求與異性一起學(xué)習(xí)，我不禁擔(dān)心他們是否早戀了。但是看到她那么自然大方、毫不避諱地申請，我又覺得對于男女同學(xué)之間的交往不必如此大驚小怪，只要在可以控制的范圍之內(nèi)，不影響學(xué)習(xí)，完全可以泰然處之！于是我問她，為什么要和孫結(jié)成學(xué)習(xí)對子，她說有些不懂的題目經(jīng)他一講解，馬上就懂。我又問：“那你不怕其他同學(xué)講閑話？”（事實上班級里也流傳著關(guān)于他們倆的八卦）她坦然地說：“我有很多異性好朋友，習(xí)慣了?！蔽乙粫r無話可說，就讓她把孫也叫過來。

孫走進辦公室，我問他：“前幾天你還對自己的另一個女生同桌不滿，說什么怕別人講閑話，現(xiàn)在為什么卻不怕了？”他淡淡地回答：“別人要說閑話我也沒辦法！”我又愣住了，這不是明擺著嘛，他對李有好感！面對這個情況，我該拒絕他們的申請，將早戀的萌芽扼殺在搖籃里嗎？可問題是，他們現(xiàn)在敢把這種好感明確地告訴我，還要求我為他們作證，為他們單獨的補習(xí)打上名正言順的標(biāo)簽，對于他們的互助補習(xí)，我是否太過于敏感了？我該怎么辦呢？

按照傳統(tǒng)的經(jīng)驗來說，這種男女生互助的學(xué)習(xí)計劃是肯定不能批準(zhǔn)的。一旦發(fā)現(xiàn)任何早戀的蛛絲馬跡，老師便會不分青紅皂白地定性為“早戀”，同時教育他們?nèi)绾畏阑肌霸鐟佟庇谖慈?。但是我若真的這樣做不就等于告訴他們，我認(rèn)定你們有早戀傾向嗎？對于他們兩人的關(guān)系是否可以以“早戀”來定性，我心存疑慮。再者，這層紙也不能輕易被捅破，一旦捅破，勢必要通知學(xué)生家長，如果事情沒有得到圓滿地解決，會對處于當(dāng)事人的他們造成很大的影響。但是如果同意他們的申請，尤其是讓二人來辦公室補習(xí)，這不就等于給他們制造單獨相處的機會嘛！

青春期異性之間的好感大多是因為新鮮感、好奇感產(chǎn)生的。孫、李二人雖然彼此有好感，但是天天坐在一起學(xué)習(xí)，新鮮感也許會慢慢消失，隨著彼此的深入了解，優(yōu)點會慢慢縮小，缺點慢慢浮現(xiàn)、放大，也許我心中的擔(dān)憂也不會發(fā)生。況且他們都是老師眼中的好學(xué)生，也許我應(yīng)該多給他們一些信任。想到這里，我決定同意他們的復(fù)習(xí)計劃。

于是，我給他們提了四點要求：第一，上課期間兩人要盡量少講話，不影響學(xué)習(xí);第二，不論校內(nèi)校外，兩人盡量不要單獨接觸;第三，在學(xué)習(xí)過程中舉止要得體，不開過分的玩笑;第四，補習(xí)的地點只能在教室，可利用課間和自習(xí)課進行。為此，我還大膽地把二人重新調(diào)成了同桌，便于他們兩人在學(xué)習(xí)上互相幫助。孫、李二人因為得到我的信任和認(rèn)可，愉快地接受了我的建議。期末考試時雙方成績都有相應(yīng)的提高。同時，他們還用自己的實際行動對班級男女生的正常交往做出了更正面、更積極的榜樣引導(dǎo)。成績提高后，他們?yōu)榱四芘c更多的同學(xué)交流，又向我申請和其他同學(xué)坐同桌?？磥砦耶?dāng)初選擇相信他們是正確的，同時他們也向我證明了男女生之間存在有真摯、單純的情誼。

處在青春初期的小學(xué)六年級學(xué)生，開始對異性有一種懵懂的好感，在他們的內(nèi)心深處渴望接近自己喜歡的異性同學(xué)，這屬于青春期初期的正常表現(xiàn)。作為教師，在這時就要注意保護孩子的獨立意識和自尊心，尤其是掌握好火候和時機，不能簡單生硬地處理這類問題，否則將會適得其反。

（作者單位：江蘇蘇州市吳江區(qū)盛澤小學(xué)興橋校區(qū)）