初中數(shù)學說題案例分析
2014-12-31 17:19:28高建芳
理科考試研究·初中 2014年12期
高建芳
題目是鞏固、反饋、提升、總結知識的一個紐帶，更是由知識到能力的提升橋梁，因此，在我們的數(shù)學教學過程中，教師有必要深入研究題目，其中說題就是數(shù)學教師一項基本技能.本文以一道南通市中考題為例，進行說題案例分析，希望得到同行的認可和指點，以起到拋磚引玉的良好效果.
第一、原題呈現(xiàn)
題目是鞏固、反饋、提升、總結知識的一個紐帶，更是由知識到能力的提升橋梁，因此，在我們的數(shù)學教學過程中，教師有必要深入研究題目，其中說題就是數(shù)學教師一項基本技能.本文以一道南通市中考題為例，進行說題案例分析，希望得到同行的認可和指點，以起到拋磚引玉的良好效果.
第一、原題呈現(xiàn)
題目是鞏固、反饋、提升、總結知識的一個紐帶，更是由知識到能力的提升橋梁，因此，在我們的數(shù)學教學過程中，教師有必要深入研究題目，其中說題就是數(shù)學教師一項基本技能.本文以一道南通市中考題為例，進行說題案例分析，希望得到同行的認可和指點，以起到拋磚引玉的良好效果.
第一、原題呈現(xiàn)
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