中小學(xué)圖書館管理工作的現(xiàn)狀及對(duì)策分析

殷丹丹

[摘 要]近年來，隨著我國(guó)教育課程改革的不斷深入，學(xué)校圖書館的發(fā)展取得了令人鼓舞的成績(jī)，但與此同時(shí)，一些方面仍然存在問題，這其中以中小學(xué)圖書館的管理表現(xiàn)得最為明顯，相比于發(fā)達(dá)國(guó)家的中小學(xué)圖書館管理，我國(guó)在這方面的管理明顯落后，如果任其長(zhǎng)此發(fā)展，勢(shì)必將影響到我國(guó)中小學(xué)教育的良性發(fā)展，本文從中小學(xué)圖書館管理工作中存在的問題入手，結(jié)合當(dāng)前為其對(duì)策進(jìn)行了積極探究。

[關(guān)鍵詞]中小學(xué)；圖書館；現(xiàn)狀；對(duì)策

隨著信息化時(shí)代到來，科技的蓬勃發(fā)展為教育事業(yè)的發(fā)展提供了有效的保障，信息化服務(wù)手段逐漸向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)方向發(fā)展，這也對(duì)中小學(xué)圖書館工作的開展提出了新的要求，需要圖書館管理突破時(shí)空的限制，經(jīng)過高科技的運(yùn)用改變?cè)械穆浜蠊芾矸绞綖橹行W(xué)圖書館的使用者提供高質(zhì)量的服務(wù)，繼而促進(jìn)中小學(xué)教育的不斷發(fā)展。

一、新時(shí)期中小學(xué)圖書館管理工作的現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)服務(wù)觀念的影響

作為我國(guó)中小學(xué)教育實(shí)施的重要組成部分，部分中小學(xué)圖書館在近年的發(fā)展中大多沿用了傳統(tǒng)的建設(shè)模式，在職能設(shè)置、服務(wù)手段等方面毫無創(chuàng)新，具體表現(xiàn)在以下方面：（1）傳統(tǒng)圖書館的“典藏職能”，使得當(dāng)前的中小學(xué)圖書館的服務(wù)觀念等方面?zhèn)涫苡绊?，仍然是傳統(tǒng)模式下的“重藏輕用”；（2）因?yàn)橹行W(xué)圖書館的主要運(yùn)用群體是中小學(xué)生，在圖書館的管理中，管理人員存在畏丟、畏損等思想，使得其為讀者服務(wù)方面仍然以半開架、閉架為主；（3）設(shè)置方面不能突破傳統(tǒng)模式，讀者服務(wù)陣地化、區(qū)域化，為讀者服務(wù)的主動(dòng)性不足；（4）讀者工作缺少創(chuàng)造性，未沿著素質(zhì)教育的要求有效展開[1]。

（二）缺乏規(guī)范的管理手段

在中小學(xué)圖書館的運(yùn)用過程中，館員的專業(yè)素質(zhì)對(duì)整個(gè)圖書館的管理水平起著重要的影響，根據(jù)筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有的圖書館內(nèi)存在管理人員不夠或是教師兼職現(xiàn)象，內(nèi)部所-收藏的圖書更是被“束之高閣”，一些館內(nèi)的圖書在架上絲毫未動(dòng)，淪為擺設(shè)，更有的圖書館在借書方面管理隨意，讀者打張白條即可借走等等，這種管理不當(dāng)致使文獻(xiàn)資源浪費(fèi)，不利于圖書館服務(wù)功能的發(fā)揮。

（三）自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化水平低

當(dāng)前的中小學(xué)圖書館發(fā)展中，基于對(duì)網(wǎng)絡(luò)背景下的相關(guān)科技運(yùn)用的不合理，以及網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)意識(shí)淡薄等原因，使得新時(shí)期的中小學(xué)圖書館在管理方面的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)相對(duì)滯后，不能借助其來完善圖書館管理工作，另一方面，因?yàn)閳D書館的網(wǎng)絡(luò)化及自動(dòng)化耗資較大，對(duì)于經(jīng)濟(jì)相對(duì)不夠發(fā)達(dá)的地區(qū)而言，所擁有的經(jīng)費(fèi)不足以支付相應(yīng)的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施等，有的投資力度小致使網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)較慢，與沿海等大中城市差距較大。

二、中小學(xué)圖書館管理工作的改革對(duì)策

（一）走出傳統(tǒng)化誤區(qū)，開創(chuàng)新型管理

在中小學(xué)圖書館管理的改革中，應(yīng)從觀念出發(fā)，摒棄原有的傳統(tǒng)化圖書館管理觀念，轉(zhuǎn)而改革創(chuàng)新自己的管理模式及服務(wù)模式，結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)際情況，進(jìn)行圖書館管理工作的實(shí)施。首先。圖書館應(yīng)該成為中小學(xué)教學(xué)的輔助機(jī)構(gòu)和第二課堂，積極創(chuàng)造和利用條件，為所在校園的學(xué)生服務(wù)，實(shí)現(xiàn)讀者服務(wù)的便利化和多樣化，以此來帶動(dòng)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍；其次，應(yīng)讓讀者工作深入到課堂、校園和社會(huì)，改變圖書館的服務(wù)思想，體現(xiàn)出真正意義上的“以書找人”，通過圖書館定期或不定期的舉辦“讀書交友”活動(dòng)等，促進(jìn)中小學(xué)生對(duì)讀書的興趣，吸引他們多來圖書掛閱讀，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和活動(dòng)來提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量和作用；最后，在圖書館的管理中應(yīng)增加網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航服務(wù)，使得中小學(xué)生圖書館館員借助網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，對(duì)圖書館所應(yīng)用的局域網(wǎng)的資源進(jìn)行整理和篩選，讓最終規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)資源成為中小學(xué)圖書館管轄下的虛擬網(wǎng)絡(luò)資源，供廣大中學(xué)校園的師生使用，既方便了廣大師生對(duì)相關(guān)圖書資源的獲取，加大了資源共享，也創(chuàng)新了中小學(xué)校園的圖書館服務(wù)，提高了圖書館在中小學(xué)教育中的運(yùn)用[2]。

（二）關(guān)注館員素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)管理人才

作為中小學(xué)圖書館的重要組成部分，館員的素質(zhì)對(duì)圖書館功能的有效發(fā)揮起著至關(guān)重要的作用，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行高素質(zhì)館員的培養(yǎng)：（1）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，強(qiáng)烈的事業(yè)心，這是成為一個(gè)優(yōu)秀館員的基本素質(zhì)，此外，根據(jù)圖書館的運(yùn)用情況，館員還要具有扎實(shí)的業(yè)務(wù)操作、能力，能對(duì)圖書館的相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行有效的分析，靈活管理，；（2）具有多學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)圖書館內(nèi)的各種圖書資源能進(jìn)行分類和管理，此外，館員也要掌握現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，會(huì)熟練運(yùn)用一些高科技的管理軟件和計(jì)算機(jī)操作，能完成圖書館的自動(dòng)化管理；（3）具有經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，能有效管理圖書館的基本運(yùn)行，好要具有對(duì)信息市場(chǎng)較強(qiáng)的敏感度，能對(duì)新科技等在管理中的應(yīng)用做出及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)，不斷促進(jìn)中小學(xué)圖書館管理的更優(yōu)化。

（三）抓好藏書建設(shè)，發(fā)揮文獻(xiàn)資源效益

在實(shí)施新時(shí)期中小學(xué)圖書館管理的過程中，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到藏書假設(shè)的重要性，這種重要性不僅體現(xiàn)在藏書的數(shù)量上和規(guī)模上，更體現(xiàn)在其質(zhì)量及效益等方面，基于此，作為中小學(xué)圖書館的管理人員，應(yīng)積極調(diào)研所在圖書館中藏書的學(xué)科比例、利用效益以及新舊書比例，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)所在圖書館的實(shí)際情況擬定符合中小學(xué)教學(xué)發(fā)展的、科學(xué)的購書計(jì)劃，不斷完善圖書館藏書管理。另外，在積極發(fā)揮圖書館效益方面，作為館員，應(yīng)當(dāng)去積極研究開發(fā)。使得圖書館的運(yùn)用可最大化體現(xiàn)育人的作用，必須從其實(shí)際運(yùn)用出發(fā)，重視硬件建設(shè)和效益發(fā)揮，根據(jù)實(shí)際需要，邊建設(shè)、邊開發(fā)、邊利用，最后，基于大部分管理員是老師兼任的現(xiàn)狀，存在著不熟悉業(yè)務(wù)等問題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好對(duì)、官員的培訓(xùn)工作，建設(shè)一支高素質(zhì)的圖書館管理隊(duì)伍，讓其成為中小學(xué)圖書館發(fā)展建設(shè)的中堅(jiān)力量。

（四）進(jìn)行館際合作，組建地區(qū)性中小學(xué)圖書館網(wǎng)

現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)和科技迅速發(fā)展的新時(shí)期，團(tuán)結(jié)協(xié)作是、當(dāng)前各種事物和機(jī)構(gòu)發(fā)揮發(fā)展的良好選擇，中小學(xué)圖書館也一樣，圖書館網(wǎng)是由本地區(qū)教育部門組織協(xié)調(diào)的機(jī)構(gòu)，進(jìn)行圖書館業(yè)務(wù)的有效開展和協(xié)調(diào)，主要對(duì)中小學(xué)的藏書采購、業(yè)務(wù)聯(lián)系與輔導(dǎo)等進(jìn)行統(tǒng)一部署，不斷擴(kuò)大館際間的交流與合作，通過聯(lián)合建立相應(yīng)的規(guī)章制度，促進(jìn)中小學(xué)圖書館事業(yè)的不斷發(fā)展。在具體的實(shí)施中，重在擴(kuò)大館際交流與聯(lián)合，在此基礎(chǔ)上形成多層次的文獻(xiàn)保障與利用體系，使中小學(xué)圖書館成為學(xué)生了解和拓展信息的主要渠道，基于此，應(yīng)增進(jìn)各省市學(xué)校館的工作方法輔導(dǎo)工作，進(jìn)而推動(dòng)管理工作高質(zhì)量進(jìn)行；要將利用文獻(xiàn)信息看做是課堂學(xué)習(xí)的一部分，不斷進(jìn)行其與科學(xué)、文化機(jī)構(gòu)及各圖書館工作關(guān)系的改進(jìn)工作，密切聯(lián)系其與少兒館、文化宮以及公共館，在合作交流的基礎(chǔ)上促進(jìn)中小學(xué)生教育質(zhì)量的不斷改善[3]。

（五）健全網(wǎng)絡(luò)體系，完善管理機(jī)制

首先，成立中小學(xué)圖書館工作委員會(huì)。根據(jù)中小學(xué)發(fā)展的需要，建立此組織，由分管校長(zhǎng)兼任主要職務(wù)，次組織機(jī)構(gòu)的作用是確立組織管理網(wǎng)絡(luò)體系，對(duì)中小學(xué)圖書館內(nèi)的相關(guān)崗位進(jìn)行職責(zé)方面的申明，實(shí)現(xiàn)運(yùn)行管理機(jī)制的上情下達(dá)和政令暢通，促進(jìn)中小學(xué)圖書館的管理。

其次，應(yīng)實(shí)現(xiàn)各種規(guī)章制度的標(biāo)準(zhǔn)化管理。在日常的中小學(xué)圖書館管理中，應(yīng)做到統(tǒng)一規(guī)范，并將這種規(guī)范貫穿于、整個(gè)圖書館管理的全過程，包括“總括登記、個(gè)別登記、借閱統(tǒng)計(jì)表”等等，使得圖書館的運(yùn)行嚴(yán)格按照規(guī)范流程和標(biāo)準(zhǔn)去運(yùn)作，不斷促進(jìn)業(yè)務(wù)工作和管理的科學(xué)化。

三、結(jié)束語

綜上所述，新時(shí)期的中小學(xué)教育發(fā)展中，圖書館具有重要的作用與意義，針對(duì)當(dāng)前、中小學(xué)圖書館管理機(jī)利用存在的問題，筆者從培養(yǎng)高素質(zhì)管理人才、健全網(wǎng)絡(luò)體系，完善管理機(jī)制等五方面進(jìn)行了對(duì)策探討，以期能為中小學(xué)教育的發(fā)展提供有益的參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉笑秋.中小學(xué)圖書館管理工作中存在的問題及對(duì)策研究[J].新課程（小學(xué)），2012，05：149.

[2]田玲艷，寧偉.做好中小學(xué)圖書館管理工作的幾點(diǎn)思考[J].山西教育（管理），2014，02：54.

[3]王山海.淺談中小學(xué)圖書館管理工作[J].黑龍江史志，2013，17：179-180.