新疆高校民漢合宿現(xiàn)狀及問題研究

趙曉娟 吉蘇爾·吉薩來提/新疆醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院

新疆高校民漢合宿現(xiàn)狀及問題研究

趙曉娟 吉蘇爾·吉薩來提/新疆醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院

宿舍是大學生日常交往最主要的場地之一，也是大學生學習溝通最重要的場所之一，民漢學生合宿是開展民族團結(jié)教育的有效途徑，具有重要意義。本文就民漢合宿的現(xiàn)狀、意義及目前民漢合宿工作中存在的問題和具體舉措展開闡述。

民漢合宿；大學生；問題

新疆地處祖國邊陲，自古以來就是多民族聚居的地區(qū)，是多民族、多宗教、多元文化相互交融的地帶。新疆的高校擔負著為祖國尤其是西部培養(yǎng)合格人才、維護邊疆社會穩(wěn)定與和諧，促進民族團結(jié)的重任。各族大學生是國家十分寶貴的人力資源，在校期間是他們獲取科學知識、發(fā)展智力最好時期，也是思想覺悟、道德情感發(fā)展最積極的時期。高校大學生宿舍作為高校大學生學習、生活、交往的集散地，是大學生思想碰撞、觀點交流、人格歷練的重要平臺。新疆高校近幾年來實行民漢學生合宿，本文主要探討民漢學生合宿現(xiàn)狀以及存在的問題及成因，并提出改善民漢合宿工作的方法和途徑。

一、民漢合宿重要性及意義

“民漢合宿”是在多民族聚居地區(qū)，在高等院校中實施的一種宿舍管理模式，即少數(shù)民族學生和漢族學生混合住宿。目前，新疆部分高校推行民漢合宿，其具體模式主要有，一是同一個學院的同班級民漢學生合??；二是少數(shù)民族語言學習為主的民漢學生交叉居住。三是各民族學生黨員和學生干部率先合住。 還有一些高校實行“書院制”的民漢學生混合住宿模式，也就是學生自覺自愿，跨專業(yè)、學科混合住宿 。

（一）民漢合宿是促進民族團結(jié)教育有效的途徑

習近平總書記深刻指出：“新疆的問題，最難最長遠的還是民族團結(jié)問題”“新疆最大的群眾工作就是民族團結(jié)和宗教和諧”。作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高校來說，必須著力加強民族團結(jié)教育，培養(yǎng)出堅決擁護民族團結(jié)的高素質(zhì)人才。宿舍是大學生課余活動和人際交往溝通的最主要場所。民漢合宿為民漢學生創(chuàng)造更多相互交流、學習的機會，有利于各民族同學的共同進步，從而為營造團結(jié)、穩(wěn)定、和諧的校園氛圍創(chuàng)造良好條件，在高校開展民漢合宿是促進民族團結(jié)教育的有效方式。

（二）民漢合宿有助于提高少數(shù)民族大學生綜合能力。民漢學生合宿，在宿舍內(nèi)民漢學生之間可以隨時隨地的交流與溝通。語言交流得到強化，少數(shù)民族大學生在同漢族學生打交道過程中不知不覺地提高了語言表達能力，提高了他們的漢語水平。同時，促進各民族同學相互學習語言的積極性，使各民族學生深入了解彼此的文化、習俗，為民漢學生搭建相互交流優(yōu)秀文化成果的平臺。另外，由于語言、歷史和環(huán)境等原因，少數(shù)民族大學生同漢族學生間存在差距，專業(yè)學習吃力。這種互幫互助的學習環(huán)境中，對少數(shù)民族大學生的學習成績也有大幅度提高，專業(yè)水平得到顯著提升。并且民漢合宿是培養(yǎng)少數(shù)民族大學生綜合素質(zhì)、提高少數(shù)民族學生就業(yè)能力的一條有效途徑。

二、民漢學生混合住宿存在問題

1、宿舍內(nèi)出現(xiàn)“小團體”，民漢學生實際交流少

在合宿的宿舍中，少數(shù)民族學生之間經(jīng)常講民族語言，而漢族學生聽不懂少數(shù)民族語言。一些少數(shù)民族學生漢語水平比較差，不能很好地表達自己的想法。語言不通，有時不能相互理解，在溝通中存在困難，合宿的宿舍成員之間出現(xiàn)的摩擦比較多。久而久之，宿舍內(nèi)出現(xiàn)民族學生或漢族學生小團體。民漢學生之間實際交流比較少，交流層次停留在每日日常問候和生活基本交流，民漢學生之間深層次交流溝通不足。

2、宿舍成員生活習慣、文化風俗不同等容易產(chǎn)生的分歧

不同民族大學生之間，存在著在思想觀念、民族心理、語言、文化、生活習俗、行為方式等方面的差異。這些差異在宿舍這個相對封閉狹小的環(huán)境中，容易差生分歧摩擦。如新疆部分少數(shù)民族飲食禁忌，內(nèi)地生源的漢族學生并不了解，在宿舍吃不清真食物，影響宿舍和諧和舍友之間的關系。而少數(shù)民族由于民族性格、生活習慣的影響，比較熱情好客，在宿舍中聚親會友，長時間聊天，彈奏樂器等行為，引起漢族同學的不理解甚至抵觸心理。

三、做好民漢合宿工作的建議

（一）做好前期工作，制定合理的管理制度

高校在安排新入校學生民漢合宿前，應做好前期準備工作。一是在分配民漢合宿宿舍之前，輔導員、班主任充分了解和掌握學生的基本信息。比如班級學生的家庭情況、民族、教育情況、漢語水平等多方面信息。根據(jù)學生的實際情況合理安排人員，宿舍成員民漢比例相同或略微有差距。在安排宿舍時，應充分考慮民族特征、年級差異性、專業(yè)的區(qū)別、學生的家庭情況、教育情況等方面考慮，達到文化融合、促進學習等好的效果 。二是制定合理的管理制度。高校應根據(jù)學生實際，制定民漢合宿學生管理制度，將學生風俗習慣、宿舍文明公約等要求納入其中。學生一入校，嚴格執(zhí)行宿舍管理制度并通過班會或其他活動組織學習，以統(tǒng)一的標準和準則管理學生，避免學生因小的摩擦或誤解引起不必要的沖突。

（二）輔導員、班主任做好宿舍管理工作

民漢學生合宿班級的輔導員、班主任老師要定期走訪宿舍，經(jīng)常深入學生宿舍，了解、掌握大學生的思想動態(tài)，把學生的教育、管理、服務有機結(jié)合起來。并有針對性地、經(jīng)常性地在宿舍開展民族團結(jié)為主題的各項活動，確保民漢學生團結(jié)互助、共同進步。通過走訪宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍中的問題，及時了解情況，分析問題、處理問題。檢查學生宿舍秩序，督促學生養(yǎng)成良好的生活習慣，自覺遵守宿舍管理的各項規(guī)章制度。及時掌握、處理學生宿舍出現(xiàn)的突發(fā)事件，確保學生宿舍安全穩(wěn)定。

（三）開展好宿舍文化建設活動

良好的宿舍文化對大學生個人具有模式標準化的作用，有利于規(guī)范各成員的行為。如果一個宿舍具有先進高雅的宿舍文化，群體比較和睦、優(yōu)雅、積極向上，這對生活在其中的同學，無疑起著積極的促進作用。開展宿舍文化建設活動，能夠調(diào)動起全體學生的參與熱情和激情, 增強了宿舍成員之間的相互溝通與交流，增進了感情，加強了團結(jié)的積極作用。整潔明亮的宿舍環(huán)境，相互關心、尊重的人際關系，豐富多彩的文化活動，積極向上的文化精神，都有助于形成民漢學生互敬、互學、互幫、互助的良好氛圍。

四、結(jié)語

在新疆當前形勢下，維護民族團結(jié)的重要性不言而喻。要做好新疆高校的民族團結(jié)教育工作，不但要在日常做好思想政治教育工作，更為重要的是要在學生社區(qū)開展民族團結(jié)工作。民漢學生合宿符合新疆多民族、多宗教、多文化的地域特點，有利于各族學生之間相互學習交融，相互激勵，共同提高。

［1］劉志宏 新疆高校民漢合宿現(xiàn)狀及社會功能初探 社科縱橫2013 年12 月第28卷.

［2］孟琪 谷建杰 民漢學生混舍住宿與高校民族團結(jié)教育研究 科技信息2013(22).

［3］劉青廣，王紅萍，馬玉香 民漢同宿：提高少數(shù)民族大學生就業(yè)能力的有效途徑 新余學院學報2013年2月.

［4］谷建杰 孟琪 民漢混合住宿模式下學生宿舍關系探析 中國西部科技2014年3月第13卷第03 期.

［5］田小院 淺析高校少數(shù)民族學生住宿管理 高校后勤研究2013（1）.