—江蘇省海門市教育局局長許新海談“校園足球”做好人，讀好書，踢好球

本刊記者 李兵 田博

—江蘇省海門市教育局局長許新海談“校園足球”
做好人，讀好書，踢好球

本刊記者 李兵 田博

人物簡介：許新海，江蘇海門人，教育哲學(xué)博士。海門市教育局黨組書記、局長，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人。曾主持全國教育科學(xué)規(guī)劃課題等多項(xiàng)重要課題，出版專著20余本，發(fā)表教育科研論文200余篇。

初識(shí)印記—一位熱愛體育運(yùn)動(dòng)的局長

6年前的海門采訪期間的某晚，在當(dāng)?shù)赜鹈蝠^的場地上偶遇海門市教育局副局長、特級(jí)教師許新海博士，那是在他運(yùn)動(dòng)休息的間隙，和他有了短暫的溝通。他常年堅(jiān)持體育鍛煉。他對(duì)學(xué)校體育有著自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，訪澳留學(xué)期間他觀察到國外學(xué)生的體育活動(dòng)多是通過俱樂部的形式參與，他很受啟發(fā)，他把國外一些好的經(jīng)驗(yàn)借鑒到海門市的陽光體育活動(dòng)推廣中來。那個(gè)時(shí)期，海門市的中小學(xué)成立了各個(gè)項(xiàng)目的體育俱樂部，在當(dāng)?shù)仃柟怏w育運(yùn)動(dòng)的推進(jìn)過程中起到了很大的推動(dòng)作用。在筆者的眼中，一個(gè)教育局的領(lǐng)導(dǎo)在休息時(shí)間經(jīng)常堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，身體力行，學(xué)校體育工作一定會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持。

再遇感受—一位懂體育的教育局長

4年前，筆者采訪第一屆“珂締緣”杯首屆U10全國少兒足球邀請賽，專程對(duì)許局長進(jìn)行了專訪，那時(shí)他出版了自己的專著《做新教育的行者》，在對(duì)當(dāng)?shù)氐牟稍L過程中了解到，該市的學(xué)校體育文化特色已經(jīng)成為一種教育影響力，正在潛移默化地影響著學(xué)校體育的行走方式，成為推動(dòng)陽光體育運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展的不竭動(dòng)力。許局長認(rèn)為陽光體育的深入推進(jìn)和“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的開展不能忽視學(xué)生精神層面的校園體育文化建設(shè)。因?yàn)樗菭I造學(xué)校人文氣息和文化氛圍重要的且不可缺少的內(nèi)容，可以說是推動(dòng)校園文化發(fā)展的最有力的催化劑。體育學(xué)科在濃郁的文化建設(shè)大環(huán)境中，繼承傳統(tǒng)、立足實(shí)際、科學(xué)定位，積極挖掘?qū)W科優(yōu)勢，充分釋放學(xué)科價(jià)值，營造學(xué)校體育文化活動(dòng)氛圍、拓展學(xué)校體育文化活動(dòng)內(nèi)容、健全學(xué)校體育文化活動(dòng)制度、打造學(xué)校體育文化活動(dòng)品牌，形成了“健康文化”“制度文化”“教研文化”“項(xiàng)目文化”“品牌文化”“校本文化”六大校園體育文化特色。再次相遇并對(duì)許局長進(jìn)行了專訪，對(duì)他有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感受，他是一位懂體育的局長。他對(duì)體育的認(rèn)識(shí)讓時(shí)間驗(yàn)證著海門學(xué)校體育發(fā)展的深度與廣度。在這樣一種良性的體育文化氛圍中，海門的陽光體育運(yùn)動(dòng)如沐春風(fēng)，如火如荼，“體育百分百”工程生根發(fā)芽，“球類俱樂部”“花樣跳繩踢毽跳橡皮筋”“校園游戲”等品牌項(xiàng)目風(fēng)靡校園，中小學(xué)生體能與技能季度監(jiān)測高效運(yùn)轉(zhuǎn)，一系列卓有成效的舉措在全縣落實(shí)推進(jìn)。2011年被江蘇省教育廳授予“陽光體育先進(jìn)縣”稱號(hào)，2011年起海門連續(xù)四次獲南通市陽光體育節(jié)團(tuán)體總分第一，連續(xù)三次代表南通參加江蘇省陽光體育節(jié)，兩次獲團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)。

近兩年，海門市海南小學(xué)足球隊(duì)連獲全國U12足球錦標(biāo)賽冠軍和全國青少年校園足球賽亞軍，在當(dāng)?shù)匾鸶鹘绲年P(guān)注。在全國上下校園足球工作開始推進(jìn)的過程中，海門市的校園足球的已經(jīng)走到了前列。今年，記者再次來到海門市采訪并調(diào)研海門市校園足球的開展情況，又相約許局長來談一下他對(duì)“校園足球”認(rèn)識(shí)并梳理海門市校園足球的發(fā)展思路。

記者：請您談一下您對(duì)校園足球工作的認(rèn)識(shí)？

許新海：對(duì)于開展校園足球工作的必要性，我認(rèn)為可以兩個(gè)方面來理解。一個(gè)方面是國家發(fā)展的需求:發(fā)展校園足球?qū)?huì)給國家與民族帶來強(qiáng)大的凝聚力和創(chuàng)造力，中國已經(jīng)進(jìn)入價(jià)值觀多元化的時(shí)代，把足球運(yùn)動(dòng)作為具體的抓手和載體來凝聚中國人，使整個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致，發(fā)憤圖強(qiáng)，這是發(fā)展足球最為重要的精神內(nèi)核，是中國夢的組成部分；另一方面，開展校園足球工作是適應(yīng)教育改革的要求，由于應(yīng)試教育過多地注重學(xué)習(xí)成績，一定程度上忽視學(xué)生全面發(fā)展，尤其近些年，學(xué)生體質(zhì)處在一個(gè)歷史低點(diǎn)，近視率、肥胖率指標(biāo)節(jié)節(jié)攀升，通過校園足球作為抓手來促進(jìn)學(xué)校體育改革，進(jìn)一步提高學(xué)生身體健康水平，為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從某種意義上來講，也是完成民族復(fù)興、祖國昌盛的重要根基。

記者：前幾年來采訪時(shí)，海門各學(xué)校就開始開展俱樂部的建設(shè)，那時(shí)在教育部門內(nèi)建立的“珂締緣足球俱樂部”成立不久，如今俱樂部已經(jīng)在全國小有名氣，請您介紹一下俱樂部成立的初衷及發(fā)展?fàn)顩r？這種俱樂部的建立和發(fā)展對(duì)我們學(xué)校體育工作開展有什么作用？

許新海：2010年前，海門市中小學(xué)開展五大球俱樂部（籃球、足球、排球、羽毛球和兵乓球）的建設(shè)工作，這是一項(xiàng)校園群體性的普及工作，主要目的在于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生有一個(gè)健康的體魄。當(dāng)時(shí)足球作為五大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一就已經(jīng)開展，足球同籃球、排球一樣，學(xué)校組織各年級(jí)的訓(xùn)練和比賽。在普及基礎(chǔ)之上建立海南小學(xué)“珂締緣”足球俱樂部，力圖從一個(gè)個(gè)案來尋找一種校園足球發(fā)展模式的成功探索。4年前，海門市教育局和企業(yè)合作，成立了海南小學(xué)“珂締緣”足球俱樂部，俱樂部在學(xué)校群體體育的基礎(chǔ)上，通過對(duì)成績優(yōu)秀、興趣突出的孩子進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)其加速成長。俱樂部目前采用的機(jī)制恰恰可以體現(xiàn)出在校園中發(fā)展競技體育的有效方法。過去，原有的競技體育體制采用的就是體校模式，體校和我們現(xiàn)在俱樂部之間最大的差異就是培養(yǎng)模式的不同，體校采用的是一統(tǒng)、封閉式的培養(yǎng)模式，而俱樂部卻有著高度開放性，可以通過社會(huì)資源，有效地整合和優(yōu)化師資力量。俱樂部的教師均為社會(huì)聘用，可以高效的集中最優(yōu)秀的教師為球隊(duì)服務(wù)，現(xiàn)俱樂部有國外教練6名，其中專門配備巴西教練作為守門員教練，這些費(fèi)用全部由贊助俱樂部的企業(yè)支付。而俱樂部這種培養(yǎng)機(jī)制在過去傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式體系中是不可能實(shí)現(xiàn)的，教育系統(tǒng)不會(huì)有專門的財(cái)政撥款，學(xué)校教師也不可能去從事專門的帶薪教練員工作，由此，可以看出俱樂部培養(yǎng)機(jī)制的對(duì)于發(fā)展校園足球的重要意義。

記者：“珂締緣”俱樂部作為一個(gè)成功的個(gè)案，您認(rèn)為今后校園足球工作如何得到社會(huì)或者企業(yè)的關(guān)注和支持？

許新海：當(dāng)前，校園足球工作已經(jīng)由教育部門來抓，校園足球的工作的開展必須要發(fā)揮政府、學(xué)校、家長和社會(huì)的主體責(zé)任。社會(huì)的關(guān)注和支持是個(gè)非常重要的關(guān)鍵問題。首先充分調(diào)動(dòng)企業(yè)、市場的積極性和參與度，比如本屆“珂締緣”杯國際邀請賽，海門市委書記姜龍就強(qiáng)調(diào)，要邀請海門有關(guān)足球器材、場地的商家和企業(yè)，以及其它體育相關(guān)的企業(yè)都來觀看比賽，并且利用比賽場地廣告加大對(duì)企業(yè)的宣傳和曝光，企業(yè)也通過邀請賽這個(gè)平臺(tái)，捐助產(chǎn)品，關(guān)注比賽，使得市場資源充分被校園足球所運(yùn)用。今年，我市建筑龍頭企業(yè)——南通三建集團(tuán)與教育局簽訂了每年贊助100萬元發(fā)展校園足球的協(xié)議；其次，要加大宣傳力度，通過大力宣傳校園足球的賽事活動(dòng)，通過在全市范圍內(nèi)廣泛宣傳，營造出校園足球的市場商機(jī)，激發(fā)大家的參與熱情，調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性；再次，就是培育企業(yè)的社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，從企業(yè)文化建設(shè)的高度，形成中國足球夢的共同追求。

記者：說到這里，政府又在校園足球工作中扮演什么角色？

許新海：當(dāng)前校園足球工作已經(jīng)上升到國家層面，社會(huì)各界關(guān)注度劇增，最主要的原因是政府引導(dǎo)，政府的高度重視是校園足球工作核心問題，我認(rèn)為校園足球工作政府要從頂層給予大力支持，在政策上給予保障。當(dāng)前，校園足球的發(fā)展已經(jīng)上升為一項(xiàng)政治任務(wù)，政府及教育部門要以政治態(tài)度來高度重視和面對(duì)。因此，在本屆比賽中，主辦單位囊括了江蘇省教育廳、江蘇省體育局、以及南通市人民政府，由此重視程度可見一斑。另外，“珂締緣”足球俱樂部在建立和成長的過程中，政府也給予很大的支持，俱樂部的發(fā)展過程中得到了海門市各界的大力支持：市政府盡力給球隊(duì)創(chuàng)造各種有利條件，市民政部門為“珂締緣”提供認(rèn)證，使其成為合法的社會(huì)團(tuán)體。在這次多方合作中，海門優(yōu)質(zhì)的教育資源為俱樂部帶來了充足而優(yōu)秀的生源，企業(yè)的鼎力支持則給校園足球打開了全新的出路，而足球的發(fā)展也給海門教育注入了前所未有的活力，給企業(yè)帶去了品牌效應(yīng)。

記者：海南小學(xué)的珂締緣足球俱樂部已經(jīng)獲得了全國比賽的好名次，參加俱樂部的多數(shù)是運(yùn)動(dòng)技能水平較高的孩子們，而校園足球工作重點(diǎn)是要壯大足球人口，在取得優(yōu)秀競技成績的同時(shí)，我們?nèi)绾巫尭嗟膶W(xué)生參與到校園足球中來？

許新海：“珂締緣”足球俱樂部成立起初，我們就不是為了建立俱樂部奪取優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，之所以成立該俱樂部，是因?yàn)楹ｉT市中小學(xué)在很多年學(xué)校興趣俱樂部和社團(tuán)的基礎(chǔ)之上，又通過各個(gè)項(xiàng)目的聯(lián)賽，很多項(xiàng)目上涌現(xiàn)出一些好的苗子，有了普及，提高就應(yīng)該提上日程。另外加上社會(huì)的支持，在教育系統(tǒng)內(nèi)部該俱樂部的成立就成為一種必然。俱樂部的成立也同時(shí)發(fā)揮著輻射作用，足球給海門市帶來了很多，一支校園足球隊(duì)掀起了整個(gè)海門市中小學(xué)的足球熱潮，很多學(xué)校的足球文化節(jié)已成了常規(guī)活動(dòng)，讓更多的孩子因此喜歡上了足球；全市12個(gè)教育集團(tuán)，已經(jīng)成立了80支校園足球隊(duì)。因?yàn)椤扮婢喚墶边@支校園足球隊(duì)，足球已經(jīng)在海門生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。目前,先從“珂締緣”足球俱樂部的專業(yè)教練培訓(xùn)各校足球隊(duì)的教練，再次就是利用素質(zhì)教育基地空置的地方建設(shè)校外青少年足球訓(xùn)練基地，供全市校園足球隊(duì)集中比賽、訓(xùn)練使用，讓校園足球真正成為人才成長的重要陣地。我們還成立了海門市青少年足球?qū)W校，這個(gè)學(xué)校就是為各教育集團(tuán)具有足球天賦的孩子們提供培訓(xùn)，例如，2015年寒假期間，教育局就專門組織了各教育集團(tuán)足球運(yùn)動(dòng)員的冬訓(xùn)，一批在自己學(xué)校俱樂部表現(xiàn)出色的孩子匯聚在一起，接受高水平教練員的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，提高他們的足球技戰(zhàn)術(shù)水平，培養(yǎng)他們的足球興趣，激活他們的足球夢想。

記者：校園足球是為了擴(kuò)大足球人口，當(dāng)前校園足球由教育部門主導(dǎo)，那么您怎樣看待校園足球在教育中的發(fā)展以及對(duì)孩子們教育的影響？

許新海：校園足球的開展應(yīng)該是和我們學(xué)校體育的目標(biāo)一致的，他應(yīng)該是培養(yǎng)孩子們健全的人格，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)孩子們的體質(zhì)健康水平。校園足球開展正是我們教育綜合改革的突破口。因此我們更注重發(fā)揮它的教育功能，足球帶給孩子們應(yīng)該是陽光的。比如珂締緣足球俱樂部在我們教育部門內(nèi)成立，我們就不能因?yàn)檫@些孩子的競技水平高就忽視思想品德教育，對(duì)于這些孩子，我們要求首先是做好人，其次是讀好書，還要踢好球?！白闱虻膶W(xué)校就是人生的學(xué)?！边@是國際足聯(lián)的理念，在踢球的過程中，孩子們體驗(yàn)了快樂，感受了友誼，理解了規(guī)則，懂得了公平競爭，這些就是綠茵場能教給他們的道理，也是我們的人生需要的品質(zhì)，所以，做好人不僅是教育的根本歸宿，其實(shí)，也是踢好球的起點(diǎn)，要踢好球就必須做好人，否則是無源之水；孩子們在踢球過程中要把球踢好，就要?jiǎng)幽X筋，注意力集中，提高自己的預(yù)判能力、解讀比賽的能力等等。這些能力就需要學(xué)生們把書讀好，在文化學(xué)習(xí)中汲取養(yǎng)分，提高自己的綜合素質(zhì)；有了品德修為，有了文化知識(shí)，那么，在綠茵場上，孩子們就變得更有體育精神、更加勤奮，更加謙遜，踢得比對(duì)手更有進(jìn)攻性，更有建設(shè)性。我相信只要我們秉承這樣一種理念，孩子們一定會(huì)愉快、健康的成長。

記者：今后如何解決俱樂部中孩子們的上學(xué)問題，給他們建立上升的通道？

許新海：目前，海門市已成立了海門市青少年足球?qū)W校，學(xué)校掛在海門市業(yè)余體校，可以解決孩子們小學(xué)、初中、高中的上學(xué)問題、受教育問題。先前有些足球?qū)W?；蛘呔銟凡康囊呀?jīng)注冊的孩子，沒有學(xué)籍，造成高中畢業(yè)之時(shí)無法參加高考，這就存在很大的問題。足球?qū)W校建立在教育系統(tǒng)內(nèi)部，我們也期待針對(duì)這些足球運(yùn)動(dòng)技能水平孩子們的上升通道在國家層面能有好的新政策出臺(tái)，另一方面，也呼吁教育主管部門要面對(duì)和解決這個(gè)問題，提高校園足球發(fā)展中開放性的問題。足球運(yùn)動(dòng)有特長的孩子，在一定程度上也會(huì)出現(xiàn)弱化文化課成績的現(xiàn)象，如何給他們的升學(xué)建立一個(gè)上升通道，就像拿了奧運(yùn)會(huì)冠軍的可以特招進(jìn)入國家一流大學(xué)讀書一樣?，F(xiàn)在要把這個(gè)通道打開，使其從下到上暢通，為有足球特長，技能比較突出的孩子創(chuàng)造有利條件，使其可以得到進(jìn)一步的教育和訓(xùn)練，而不是因?yàn)槠米闱蚨璧K其教育道路的發(fā)展。教育部主管部門應(yīng)該正視這個(gè)問題，有相關(guān)政策出臺(tái)，不僅在宏觀層面有部署，在省一級(jí)、市一級(jí)都有相關(guān)的政策，讓重點(diǎn)發(fā)展足球的孩子們得以保障，放心踢球。最終，學(xué)校體育和競技體育之間應(yīng)建立一種有效機(jī)制，這種機(jī)制是相互聯(lián)系、相互溝通，并且有著高度的開放性。這種開放性要體現(xiàn)出社會(huì)資源的有效整合，要讓社會(huì)的資源能夠進(jìn)入到校園足球中，促進(jìn)校園足球的發(fā)展。

記者：大力發(fā)展校園足球，需要有優(yōu)質(zhì)優(yōu)良的師資作為保障，針對(duì)這一問題，海門市都有哪些舉措？

許新海：首先，要加強(qiáng)對(duì)海門市專職和兼職體育教師的足球教練培訓(xùn)工作。我們通過俱樂部優(yōu)秀的外聘教練和南通大學(xué)的體育學(xué)院專家教授組織培訓(xùn)，普及型培訓(xùn)和專業(yè)高水平培訓(xùn)相結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行。普及型培訓(xùn)是指全市所有的體育教師，都要接受足球項(xiàng)目教學(xué)的培訓(xùn)；高水平培訓(xùn)是指經(jīng)過培訓(xùn)最終能夠帶隊(duì)訓(xùn)練和比賽的專業(yè)足球人才。要以縣為單位，培養(yǎng)一批高水平的專項(xiàng)足球教練員。在這里建議我們普通高校體育教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，足球應(yīng)作為其必修課，要強(qiáng)化足球方面的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。其次，要實(shí)施“體育人才領(lǐng)雁工程”，每年選派一些優(yōu)秀的體育教師去一些青少年足球傳統(tǒng)學(xué)校、青少年足球訓(xùn)練基地，甚至國外的中小學(xué)觀摩、實(shí)習(xí)，拓寬他們的足球視野，提高足球素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的足球技戰(zhàn)術(shù)能力，他們未來一方面要去面對(duì)自己的學(xué)生傳道授業(yè)，另一方面還要擔(dān)負(fù)起同伴引領(lǐng)的重任，把自己的所見、所聞、所學(xué)傳授給自己的同行；再次，組織好專題性研討活動(dòng)，在觀摩中成長，在學(xué)習(xí)中提高，利用教研活動(dòng)等機(jī)會(huì)為各學(xué)校搭建平臺(tái)，一起研討、交流，增進(jìn)兄弟學(xué)校之間的橫向了解，取長補(bǔ)短。我想，通過這樣一種立體的人才培訓(xùn)計(jì)劃，校園足球師資問題將會(huì)得到有效的解決。