石明順

摘 ? ?要： 本文從革新傳統(tǒng)體育教學(xué)理念、完善體育課堂組織形式、堅(jiān)持體育內(nèi)容因材施教和構(gòu)建系統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制等方面，對(duì)初中體育教學(xué)中愉快體育教學(xué)實(shí)施的策略進(jìn)行了分析，以期為提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞： 初中體育 ? ?愉快體育 ? ?教學(xué)措施

初中體育教學(xué)不僅需要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，而且需要提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格品質(zhì)。愉快體育教學(xué)法正是結(jié)合了體育教學(xué)規(guī)律和初中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)創(chuàng)新的教學(xué)方法，既有利于激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的熱情，又可以提高體育教學(xué)質(zhì)量。因此，初中體育教師要善于運(yùn)用愉快體育教學(xué)法，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

1.革新傳統(tǒng)體育教學(xué)理念

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師大多采用理論講解和親身示范的方法完成教學(xué)任務(wù)，沒有充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)興許索然，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果可想而知。因此，初中體育教師要革新傳統(tǒng)體育教學(xué)的理念，讓學(xué)生充分參與教學(xué)活動(dòng)。

在愉快體育教學(xué)中，教師要將學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，寓教于樂，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)思考、交流和總結(jié)，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。例如教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跳高練習(xí)時(shí)，在講解完注意事項(xiàng)、比賽規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng)以后，可以讓學(xué)生自主練習(xí)，并在練習(xí)過(guò)程中仔細(xì)揣摩各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)，如助跑的速度、起跳的時(shí)機(jī)、空中的平衡和落地的技巧等。教師針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行示范講解和規(guī)律總結(jié)，從而讓學(xué)生在了解跳高知識(shí)的同時(shí)，掌握跳高的技能。

2.完善體育課堂組織形式

初中體育教師作為愉快體育教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，需要以多樣化的體育課堂組織形式，如個(gè)人練習(xí)、分組對(duì)抗和團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等，活躍體育課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與度。

例如在足球教學(xué)中，如果教師只是讓學(xué)生自由活動(dòng)，那么即使學(xué)生參與活動(dòng)的積極性很高，但是課堂教學(xué)效果卻并不顯著。因此，教師要做好足球教學(xué)的組織工作。首先，教師可以將學(xué)生分成兩人一組，練習(xí)足球的基本技術(shù)，如各種形式的傳球，提高學(xué)生足球練習(xí)的基本功，糾正學(xué)生踢球時(shí)的錯(cuò)誤動(dòng)作。其次，教師可以將學(xué)生分成以10人為基礎(chǔ)的小組，練習(xí)足球中的傳球、跑位和配合等技術(shù)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)足球技術(shù)的運(yùn)用，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)。最后，教師可以將所有學(xué)生分成兩組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽，讓學(xué)生在比賽過(guò)程中靈活運(yùn)用各種技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的大局觀和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生熟悉比賽的氛圍，幫助學(xué)生積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

體育教師在愉快體育教學(xué)中采用多樣化的課堂組織形式，不僅可以使體育教學(xué)活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地合理展開，而且可以讓學(xué)生在體育教學(xué)中學(xué)有所得，完善學(xué)生的體育知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.堅(jiān)持體育內(nèi)容因材施教

初中體育教師在運(yùn)用愉快體育教學(xué)方法時(shí)，要考慮學(xué)生在興趣愛好、性格特點(diǎn)、體育基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和理解能力等方面的差異，采用層次化的教學(xué)方法，做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中都有所收獲。

例如教師在乒乓球教學(xué)過(guò)程中，需要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生分為初級(jí)組、中級(jí)組和高級(jí)組，并對(duì)不同的組別采取不同的教學(xué)方法。對(duì)于初級(jí)組的學(xué)生，教師主要講解和指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)基礎(chǔ)的步法與手法，先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);對(duì)于中級(jí)組的學(xué)生，教師可以讓學(xué)生練習(xí)步法和手法相互結(jié)合，并在練習(xí)中靈活應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技能;對(duì)于高級(jí)組學(xué)生，教師可以讓學(xué)生多參加實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，采用以賽代練的方法，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生的乒乓球技能顯著提高。

初中體育教師在教學(xué)中堅(jiān)持因材施教，既可以加深學(xué)生對(duì)體育知識(shí)和技能的理解與掌握，又可以樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使體育課堂教學(xué)充滿活力。

4.構(gòu)建系統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，其對(duì)教學(xué)效果的影響不容忽視。因此，初中體育教師在運(yùn)用愉快體育教學(xué)方法時(shí)，需要構(gòu)建系統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，這樣既可以了解課堂教學(xué)的效果，掌握學(xué)生的實(shí)際水平，又可以為教師改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段提供依據(jù)。例如教師可以構(gòu)建完善的考核機(jī)制，了解學(xué)生對(duì)體育知識(shí)和技能的掌握程度;構(gòu)建系統(tǒng)的激勵(lì)機(jī)制，注重學(xué)生在體育教學(xué)中的積極態(tài)度和進(jìn)步表現(xiàn)等。這樣可以從多方面對(duì)學(xué)生在體育教學(xué)中表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生更積極地參與體育教學(xué)活動(dòng)。

5.結(jié)語(yǔ)

初中體育教師采用愉快體育教學(xué)方法，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，又可以活躍課堂教學(xué)氛圍，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進(jìn)初中學(xué)生的全面發(fā)展。

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