朱鳳蘭

【摘 要】隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)有了質(zhì)的飛躍，尤其是多媒體給我們的課堂帶來了生機和活力，展示了我們現(xiàn)代教學(xué)模式的魅力。多媒體使英語課堂教學(xué)形象化，趣味化，直觀化；媒體呈現(xiàn)大容量課堂，還會節(jié)約更多時間，實現(xiàn)教學(xué)效率的提高；多媒體給教師提供更多的設(shè)計課堂的機會，讓他們隨時有總結(jié)的機會。

【關(guān)鍵詞】多媒體 形象直觀 趣味 教學(xué)效率

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】1671-1270（2014）03-0052-01

隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)模式也有了較大的

進(jìn)步，多媒體技術(shù)為英語教學(xué)提供了新的學(xué)習(xí)平臺，多媒體輔助外語教學(xué)已成為外語教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，更新的展示平臺使我們的教學(xué)更加充滿活力和生機，帶給課堂更大的魅力。本文就本人在對多媒體的課堂實際使用中感受比較深的方面以及多媒體會在優(yōu)化課堂的優(yōu)勢下如何輔助情景教學(xué)實施方面給教師和學(xué)生帶來的受益方面談幾點感悟：

一、多媒體使英語課堂教學(xué)形象化、趣味化、直觀化

多媒體在課堂展現(xiàn)給學(xué)生的是比較形象化趣味化和直觀化。年輕教師多半會熟練操作電腦，可以自由設(shè)計課堂重點知識，完全可以脫離課本把自己獨到的見解做成富有情趣的課

件，用最簡單和最準(zhǔn)確的語言對課堂內(nèi)容進(jìn)行概括歸納，穿插最能和中考接近的題型對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和加強記憶，幫助學(xué)生對課本內(nèi)容再現(xiàn)。老教師可以在網(wǎng)絡(luò)的幫助下自己下載比較實用和適合自己學(xué)生的優(yōu)質(zhì)課件，這樣既讓自己學(xué)會操作

現(xiàn)代的教學(xué)工具，又將新的信息注入課堂，讓學(xué)生同樣感受現(xiàn)代的教學(xué)模式帶來的好處，從而達(dá)到利用現(xiàn)代教育技術(shù)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道的目的進(jìn)而改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式提高教學(xué)效果。

所以作為英語教師，我們應(yīng)該利用一切可能利用的條件為學(xué)生創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境將枯燥的抽象內(nèi)容寓于一個十分有趣的，惹人探求的情景之中使英語課堂教學(xué)形象化、趣味化、交際化。我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶給學(xué)生的是比較枯燥缺乏趣味的課堂，教師一味的講，板式設(shè)計盡管很優(yōu)美但有的時候還是在需要增加內(nèi)容的時候需要擦掉一部分內(nèi)容才可以在黑板上加進(jìn)去。會把一些比較重要的東西刪掉，為課堂最后總結(jié)復(fù)習(xí)帶來困難。再加上中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語最感到缺乏語言環(huán)境加之教學(xué)方法和手段的落后，許多學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)枯燥無味從而失去興趣產(chǎn)生畏難情緒導(dǎo)致英語水平偏低。所以作為教師必須給學(xué)生營造良好的語言環(huán)境從而使學(xué)生盡可能多地接觸英語培養(yǎng)語感幫助學(xué)生在讀、聽、說、寫綜合能力方面的提高。多媒體的展示使的我們的課堂教學(xué)更加形象化，趣味化，直觀化，帶給我們更多的是視覺上的享受，精神上的無限愉快感受，通過多媒體的直觀教學(xué)使學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)知識更加加深印象，所有的知識會更像電影一樣帶給我們新穎的視覺感受，會促使我們學(xué)生對所學(xué)知識更好掌握。

二、媒體呈現(xiàn)大容量課堂，有利教學(xué)效率的提高

教學(xué)效果的體現(xiàn)主要的是課堂，學(xué)生知識的掌握更是在

有限的課堂達(dá)到融會貫通，做好課堂的教學(xué)是教學(xué)的關(guān)鍵之關(guān)鍵。而課堂僅僅是在有限的時間提供師生互動的展示平臺，有限的時間，豐富的教學(xué)內(nèi)容，知識面的拓寬都是課堂教學(xué)的延伸。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要板書要點難點，還要穿插一些重點題型，在講到與中考有關(guān)的題型時，還需要多舉一些例習(xí)題，勢必會耽誤課堂的一部分時間。為了能夠在課堂45分鐘讓教師的教和學(xué)生的學(xué)更好的融合在一起，用現(xiàn)代的教學(xué)手段多

媒體來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的英語教學(xué)手段，是英語課堂值得參考和借

鑒的。傳統(tǒng)的教學(xué)手段采用一根粉筆，一本書一張黑板再加教師的一張嘴，教學(xué)方法單一枯燥無味，而且教師忙于板書延緩了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生忙于筆記不能專心聽課。如果是教師采用多媒體教學(xué)，學(xué)生會有足夠的時間進(jìn)行操練，如果課堂時間有

限，學(xué)生實踐的機會就很少。通過運用多媒體教學(xué)，可以穿插富有感情的情境、課文、圖片、詞組、課文朗讀、板書要點、課后復(fù)習(xí)等等都設(shè)計編制成優(yōu)美的課件，展示起來更加系統(tǒng)，同時大大節(jié)省了講解和板書時間，教師精講，學(xué)生多練，從而加快了課堂的節(jié)奏，提高了教學(xué)效率，更重要的是賦予我們課堂新的活力。

三、多媒體給教師提供了更多的設(shè)計課堂的機會

多媒體如果要在課堂能夠發(fā)揮的更好，教師需要在多媒體設(shè)計上多下功夫，勢必會花更多時間去設(shè)計課堂展示內(nèi)容，會將本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點全都設(shè)計完美同時兼顧中考考點幫學(xué)生設(shè)計一些具有典型的習(xí)題，帶動學(xué)生運用更直觀的教學(xué)工

具參與課堂展示和學(xué)習(xí)，所以課件的制作是需要反復(fù)的檢查

和修改，是不允許出現(xiàn)任何差錯的，否則學(xué)生會認(rèn)為老師不是那么負(fù)責(zé)認(rèn)真，給教師以后教學(xué)帶來被動。還有課件設(shè)計在每節(jié)課上完后，還可以重新反復(fù)修改隨時總結(jié)達(dá)到更加完美。以備以后再參考使用，能更好的儲存和保管，以備以后借鑒，還幫助教師隨時提高自己的業(yè)務(wù)水平，實現(xiàn)教師的價值體驗。

總之，課堂教學(xué)效率的提高是多方面的，是教師和學(xué)生能夠更好融為一體的集中體現(xiàn)。為了讓學(xué)生能夠在有限的課堂時間獲得更多知識，在教師的指導(dǎo)下積極投身于課堂，還本該沉悶的課堂以生命活力，借助現(xiàn)代教學(xué)手段幫助教師和學(xué)生

實現(xiàn)多姿多彩的課堂生活體驗，更重要的是幫助學(xué)生共同提

高英語水平，實現(xiàn)英語教學(xué)水平的再提高。