單艷

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）20-0133-01在我們農村初中階段的英語教學中，兩極分化現(xiàn)象往往十分突出，所以直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學質量的提高。這種問題在農村中學顯得尤為突出。因此，如何防止兩極分化，大面積提高教學質量，使農村中學學生在初中階段取得較好的成績，是值得我們農村中學英語教師研究討論并必須著手解決的問題。

1.農村初中英語教學中存在的問題

農村初中英語的教學重點是基礎知識和基本技能，因此教學應面向全體學生，爭取做到人人基本達標。在教學過程中學生學習出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)差距，就應該及時找學生談，分析他們掉隊的原因，動之以情、曉之以理，使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導，耐心幫助他們補習功課。對于一些有可能掉隊的學生，及早指出，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。

2.針對所出現(xiàn)的問所要采取的措施

2.1徹底轉變教師的傳統(tǒng)思想，發(fā)揮學生的主體作用。傳統(tǒng)的"填鴨式"英語教學不但對學生的學習起不到關鍵有效的作用，而且長久地使用該方法，會使學生對英語失去原有的興趣。而教師要改變這種延續(xù)了很久的傳統(tǒng)教學方法，就必須要深刻認識到這種轉變的重要性，并在實際教學中適當地應用，逐步樹立素質教育的觀念。

2.2提高教師自身素質，促進教學水平的提高。 教師是英語教學的直接實施者。因此，教師的指導思想、學識水平和教學能力將直接影響到教學效果?？梢哉f，教師自身素質的高低與教學效果的好壞有著必然的聯(lián)系。所以，英語教師必須熟練掌握教材、駕馭教材、超越教材。這就要求教師在充分了解這門學科的歷史、現(xiàn)狀、未來發(fā)展及與鄰近學科的關系等的基礎上。還要不斷提高自己的薄弱之處，反復練習自身的語言能力，且要全面掌握自己所授學科的基本知識，不斷提高自己的專業(yè)水平。

2.3培養(yǎng)語感，提高語感心理。有人認為，在中小學階段，還談不上培養(yǎng)語感，其實不然。因為語感本身就屬于閱讀能力所包含的諸因素的一種，只要教學大綱有要求閱讀能力的教學目的．就要遇到語感問題，因為語感是閱讀能力的根本和實質，就是說閱讀能力的高低，實質上是語感的強弱。語感就是對語言的一種直覺，因此，培養(yǎng)中小學生的良好語感，從而提高他們的閱讀能力，是當前英語素質教育在學科教學中的當務之急。比如，看到句子"We saw a bear dancing on the stage"有的學生可以馬上在腦海里出現(xiàn)一幅有趣的圖畫，一只熊在舞臺上扭來扭去地跳舞，從而通過圖畫銘記這個句子，而有的學生則要老師講解一番"see sb doing sth"的語法分析才能明白，并且記憶也不深刻，這就是語感心理成熟的程度差異造成的。因此，我們的英語教學要走出"純語法"的教學誤區(qū)，在閱讀能力和語感心理方面加大教學力度，這是提高中小學生英語學習質量的一條素質教育改革之路。

2.4增加農村英語教學的投入，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境

2.4.1改善英語教學環(huán)境。隨著經濟的發(fā)展，農村的學生已經感受到社會進步發(fā)展的快節(jié)奏，初步了解了滲透于社會生活各個領域的高科技，教育相關部門和學校應加大農村英語教學投資，配備齊軟、硬件教學設施，使英語教學能更易激發(fā)學生興趣，降低學習難度，從而提高學習效益和成績。

2.4.2提高英語教師素質。增加經費，充分支持鼓勵英語教師進修、培訓；創(chuàng)造機會，組織安排農村英語教師外出學習。只有全面提高了教師的業(yè)務素質和專業(yè)水平，扭轉農村英語教學落后低下的局面才有保障。

2.5交際互助，激發(fā)興趣，自主創(chuàng)新。學習是一個互動過程。皮亞杰認為所受的互動的質量和數量將會極大地影響他本身成長發(fā)展的過程?；涌梢允菐熍c生之間的對話，也可以是生于生之間的交流。每節(jié)英語課，我們可以利用5分鐘時間讓學生自由會話，不限內容，形式由少到多，由易到難逐步提高。這時我們可以采取分層教學的模式，對于有待提高的學生，教師可以與他們對話。提一些簡單的問題，通過這樣的交際活動，學生既達到學以致用的目的，調動學生的積極性，讓他們主動地參與到學習活動中來，激發(fā)他們的學習興趣。正如有人說：興趣是最好的老師，是引起學生動機，推動學生自主學習的一種重要心理因素。愛動愛跳，愛玩愛唱是孩子們的天性。所以采用多種教學活動，讓孩子們主動，積極地參與到教學的全過程，其教學效率必然會大幅提高。如;學唱英語歌曲，在教學中適當的教唱英語歌曲，即可以活躍課堂氣氛，又可以訓練學生的語言和提高學生學習英語的興趣。適當的教唱英語歌曲，會使學生學得輕松，練的扎實。

2.6注重思想教育，全面提高質量。影響一個學生學習成績差的原因是多方面的，有些是由于智力因素，絕大部分是由于非智力因素的影響所致。不管是哪種因素，在學生學習上都存在著困難，我們應該滿懷熱情地關懷愛護他們，決不能嫌棄排斥，挖苦諷刺，在平時學生有點滴進步就應及時的發(fā)現(xiàn)并加以表揚和鼓勵，多在他們的身上發(fā)現(xiàn)閃光點。差生同樣也是我們的學生，大部分差生具有學好英語的良好愿望，只要老師通過有效的教學途徑，時刻幫助他們，差生完全可以教好的。要主動去關心他們，去親近他們，與他們交朋友，消除師生間的心理隔閡。找到他們成績差的原因和知識的缺漏情況后，要針對不同情況對他們進行輔導，鼓勵他們，克服自卑感和壓抑感，從思想上點燃他們進取的火花。