文燕軍

我們的注意力應(yīng)從“電子書包”轉(zhuǎn)到“電子課本”上，“電子課本”應(yīng)該為整個(gè)教學(xué)過程提供數(shù)字化的內(nèi)容資源支持，滿足現(xiàn)代教育對大規(guī)模個(gè)性化定制和跨時(shí)空共享的要求。

熱詞：電子書包 無序競爭 內(nèi)容資源

2012年，教育部下發(fā)了《教育部關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知》，要求用4年左右的時(shí)間，完成約100個(gè)區(qū)域試點(diǎn)和1600所學(xué)校試點(diǎn)，其中中小學(xué)1000所左右。這拉開了“電子書包”推廣的序幕。

其實(shí)，這一話題早在2010年就被提及。原新聞出版總署有關(guān)“將大力扶植電子書包項(xiàng)目”的聲音剛落，各廠商就已熱火朝天地行動起來。盛大、漢王等公司紛紛傳出打造“電子書包”的消息。毫無疑問，電子書包正在從一個(gè)模糊的概念變成炙手可熱的香餑餑。然而，燥熱背后的事實(shí)卻是，電子書包離真正瓜熟蒂落，路途依然漫漫。

一場新舊出版業(yè)的激烈競爭

數(shù)字出版的核心是“內(nèi)容為王”。內(nèi)容是出版者與讀者溝通和提高讀者忠實(shí)度最重要的東西。

然而目前，國內(nèi)中小學(xué)校的教材均由幾家知名的教育類出版社以統(tǒng)一課標(biāo)編寫，還有至少70%的出版社是靠教材教輔資源生存。如果政府將出版社的教材提供給電子書包廠商，那么這些出版社就會難以為繼。同時(shí)，傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版的分成比例很難確定，所以教材數(shù)字化還是一件比較遙遠(yuǎn)的事情。此外，全國教材版本較多，更新速度也快，教材出版在國內(nèi)一直都處于地方壟斷的情況，因此要想實(shí)現(xiàn)全國范圍內(nèi)的“電子書包”項(xiàng)目計(jì)劃還需解決太多的問題。“電子書包”在推廣過程中，傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的利益都必須得到保障，而如何實(shí)現(xiàn)這一保障，可能還是一件比較遙遠(yuǎn)的事情。

電子設(shè)備的局限與市場的無序競爭

目前市場上的電子書包，說白了，仍是一個(gè)掌上學(xué)習(xí)機(jī)的升級版，由于廠商盲目上馬，電子內(nèi)容承載力不夠，從而導(dǎo)致軟件開發(fā)也不夠人性化，信息時(shí)代所標(biāo)榜的交互性、及時(shí)性等特點(diǎn)都沒有很好的體現(xiàn)。而且價(jià)格比較高，在利益分配上也不明確?！半娮訒钡陌l(fā)展并沒有為出版企業(yè)帶來量級的利潤增長，所以也不難理解出版企業(yè)不太積極的心態(tài)了。

蘋果公司的iPad是目前最受家長歡迎的電子設(shè)備。但學(xué)生們接觸屏幕的時(shí)間越來越多，也給視力帶來問題，造成睡眠障礙，同時(shí)各種錯(cuò)誤的姿勢導(dǎo)致脊椎問題。對于年齡更小的孩子，他們難以分清虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的界限，甚至因此遭受危險(xiǎn)。所以將iPad直接選為“電子書包”的載體也不現(xiàn)實(shí)。

同時(shí)，由于國家對于電子教材的規(guī)范并不明確，廠家的無序競爭也會帶來混亂的局面。

“電子書包”的未來很光明

根據(jù)全球知名機(jī)構(gòu)新媒體聯(lián)盟發(fā)布的“2010HORIZON報(bào)告”，電子書技術(shù)將在未來2至3年內(nèi)發(fā)展成熟。世界正在進(jìn)入“無紙書籍”學(xué)習(xí)的新時(shí)代，電子書已是未來教育應(yīng)用的必然趨勢。

時(shí)下最吸引眼球的，是各種廠商推出的各種便攜式的電子終端，但其實(shí)我們真正應(yīng)該關(guān)心的是數(shù)字技術(shù)對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的革命。我們的注意力應(yīng)從“電子書包”轉(zhuǎn)到“電子課本”上，它應(yīng)該是一種方法或者模式，能夠在數(shù)字環(huán)境下，通過一系列的固定設(shè)備與移動終端，為整個(gè)教學(xué)過程提供數(shù)字化的內(nèi)容資源支持，滿足現(xiàn)代教育對大規(guī)模個(gè)性化定制和跨時(shí)空共享的要求。

未來的“電子課本”與傳統(tǒng)的紙質(zhì)教科書有怎樣的區(qū)別呢？它擁有在線測驗(yàn)（Quiz）、富媒體內(nèi)容、游戲（教育類）、互動的時(shí)間線（手指滑動，查看歷史）、學(xué)習(xí)小組（通過視頻進(jìn)行交流）…… 其趣味性和互動性是傳統(tǒng)課本所不可及的，善于利用將極大提高學(xué)習(xí)興趣。

科技改變生活，也必然會帶來學(xué)習(xí)的革命。希望出版者、教育者和電子設(shè)備廠商能聯(lián)手研發(fā)更加適合學(xué)生的“電子課本”“電子書包”。也許我們應(yīng)該大膽想象，未來的移動設(shè)備越來越小，人機(jī)交互越來越便捷。

未來有一天，我們的學(xué)生可以甩掉像磚頭一樣沉重的書包，走出課堂，走出學(xué)校，到大自然中去，自由地獲取知識。

（作者單位系人民美術(shù)出版社）