陳樹芳

學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，我們應(yīng)該充分利用我們學(xué)校的優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)校的德育教育，為中小學(xué)學(xué)生的思想道德建設(shè)作出應(yīng)該作的工作。但是在工作中，我們學(xué)校特別是廣大農(nóng)村學(xué)校的德育工作存在很多問題，嚴(yán)重影響和制約了未成年人的思想道德建設(shè)，因此面臨存在問題和當(dāng)前的任務(wù)，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作是當(dāng)前每一個教育工作者面臨的重要課題。

一、農(nóng)村小學(xué)德育工作現(xiàn)狀

1、德育工作得不到重視

教書育人是學(xué)校的主要工作，“傳道、受業(yè)、解惑”自古就是教師的本職所在，“傳道”被列為第一位，因此德育工作在學(xué)校各項工作中應(yīng)該占主導(dǎo)地位，占首要位置，“德育為首，教學(xué)為中心”是我們每一個教育工作者所熟知的，也是學(xué)校應(yīng)該遵循的工作原則。但是在實際工作中，德育工作往往得不到重視，仍然是忽視學(xué)生的思想道德教育，“說起來重要，干起來次要”、“計劃總結(jié)中說說，平時工作撇撇”是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育工作普遍存在的現(xiàn)象。

2、德育工作機(jī)構(gòu)不健全

要扎實開展德育工作必須有健全的德育工作機(jī)構(gòu)，一是要有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校的德育工作組織與開展，二是要有一只高素質(zhì)的德育工作的教師隊伍、班主任隊伍，三是還應(yīng)該有健全的少先隊組織。但是根據(jù)調(diào)查了解，在農(nóng)村學(xué)校中這些組織機(jī)構(gòu)不是沒有就是形同虛設(shè)，具體表現(xiàn)為：德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組雖然校校設(shè)，但是沒有真正發(fā)揮其作用，不能有計劃的組織開展有效的德育教育活動；學(xué)校的少先隊組織基本不設(shè)，少先隊大隊、中隊、小隊組織建立不起來，根本發(fā)揮不出少先隊的先鋒模范作用，學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督、自我約束機(jī)制沒有建立；個別教師素質(zhì)比較低，不能對學(xué)生起到“師表”作用，相反，個別教師的一些不良習(xí)慣和思想反而對學(xué)生起到了負(fù)面影響。

3、德育陣地匱乏

對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育一個有力的措施就是利用校內(nèi)外德育陣地，充分發(fā)揮陣地教育優(yōu)勢，學(xué)生身臨其境，受到潛移默化的教育作用，可以說，德育陣地的教育功能比空洞發(fā)的說教效果派可以說是非常明顯的。但是在農(nóng)村由于受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化、歷史等因素制約，學(xué)校內(nèi)沒有德育活動室，學(xué)校外沒有少年宮、科技館、博物館，多數(shù)農(nóng)村更沒有具有教育意義的革命教育基地，因此，在農(nóng)村是沒有什么辦法利用德育陣地對學(xué)生進(jìn)行思想教育的。

由于上述原因，農(nóng)村學(xué)校的德育工作處于相對薄弱的狀況，導(dǎo)致了學(xué)生的思想道德素質(zhì)相對較差，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，缺乏應(yīng)有的為他人著想的意識等現(xiàn)象普遍存在，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)德育工作迫在眉睫。

二、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)德育工作的具體措施

1、健全學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制

一是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一只高素質(zhì)的德育工作隊伍

德育工作的具體實施要靠教師來完成，因此加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)培養(yǎng)一只高素質(zhì)的教師隊伍是開展德育工作的基礎(chǔ)。首先，要加強(qiáng)教師師德建設(shè)，要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)的積極性，真正做到教書育人言傳身教、為人師表，以高尚的情操和行為規(guī)范教育影響學(xué)生的健康發(fā)展；其次要制定完善教師工作考評機(jī)制，提高教師工作的積極性和主動性，調(diào)動廣大教師的責(zé)任感，充分發(fā)揮教師在德育工作中的主力軍作用；其次強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)，要選拔業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、具有奉獻(xiàn)精神的教師擔(dān)任班主任，定期舉辦班主任培訓(xùn)，組織班主任進(jìn)行經(jīng)驗交流，提高班主任的工作能力，同時要完善班主任考評的制度，加大對班主任的獎懲力度，進(jìn)一步提高班主任的工作積極性。

二是強(qiáng)化少先隊組織建設(shè)，形成一套學(xué)生自我管理的機(jī)制

中國少年先鋒隊是小學(xué)學(xué)生的組織，她在學(xué)校德育工作中起著重要作用。首先要建立健全學(xué)校少先隊組織，要支持少先隊的工作，選派有責(zé)任心、有能力、有經(jīng)驗的人少先隊輔導(dǎo)員，聘請熱心少先隊工作、在社會有較大影響品質(zhì)高尚的人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期舉辦少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)，把少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)主要工作；少先隊小干部要實行民主選舉、競爭上崗或者定期輪流任職。其次組織少先隊開展活動，在活動中充分發(fā)揮少先隊員的主動性，在輔導(dǎo)員的具體指導(dǎo)下有目的的開展豐富多采的教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)的形成，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。其次發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗作用，建立起學(xué)生自我監(jiān)督自我管理的有效管理機(jī)制，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自律和自我約束能力。

三是完善德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成全方位的德育工作體系

要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的全面的道德教育僅僅靠學(xué)校教育是不夠的，要建立學(xué)校、社會、家庭三級教育網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)校教育、社會教育、家庭教育三者緊密結(jié)合起來。針對農(nóng)村學(xué)生家長素質(zhì)相對較差的現(xiàn)實，學(xué)校要辦好家長學(xué)校，定期對家長進(jìn)行學(xué)生管理和教育方法的培訓(xùn)，幫助引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。要將家訪制度和家長會制度落到實處，及時與家長交流在一定時期內(nèi)學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，做好學(xué)校與家長的配合和交流，有針對性有目的對學(xué)生進(jìn)行教育管理。爭取社會各界的支持，做好與社會的聯(lián)系，充分利用社會有利因素教育學(xué)生，努力營造有利于學(xué)生成長的社會環(huán)境，整合利用各種教育資源和活動場所，開展富有吸引力的思想教育活動和文體活動；結(jié)合創(chuàng)建文明村、文明家庭等具體社會活動同學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來，真正做到學(xué)校家庭、社會、家庭對學(xué)生教育的統(tǒng)一性和有效性。

四是改革考評辦法，形成完善的學(xué)生評價機(jī)制

學(xué)校要努力改革現(xiàn)行的評價方法和評價機(jī)制，要改革對教師、班級特別是學(xué)生的考核，改變一張試卷定乾坤的片面的單純以學(xué)生學(xué)科考試成績來評定的做法，要形成一套對考核評價對象全方位評定、具有科學(xué)性、公正性、客觀性的評價體系，評價的內(nèi)容要注重品德在考評中占的比重；要改革對學(xué)生思想品德評定的辦法，變一人（班主任）考評為學(xué)生自評、同學(xué)互評、家長評價、任課教師評價、班主任評價相結(jié)合評價方法；要改革操行評語，在評語中滲透賞識激勵教育，把操行評語變?yōu)閷W(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，激勵更大進(jìn)步的動力源泉。

2、針對學(xué)生實際抓住工作重點，扎實有效的開展工作

（1）愛國主義教育

《意見》中明確規(guī)定對未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)的首要任務(wù)是：“從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神?！睆闹形覀兛梢钥闯?，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是加強(qiáng)德育教育的主旋律，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育就是深入進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育、中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育，引導(dǎo)廣大未成年人認(rèn)識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近現(xiàn)代以來中華民族的深重災(zāi)難和中國人民進(jìn)行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

（2）良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為?！币约啊皬奶岣呋舅刭|(zhì)做起促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展”也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要任務(wù)。鑒于此，以新修訂完善的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣教育，重點是規(guī)范小學(xué)生的基本言行，對他們進(jìn)行良好的文明禮貌教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和生活習(xí)慣教育，通過制定各種習(xí)慣的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、對學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練等方式，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（3）誠信教育和親情教育

大力普及“明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善”等基本道德規(guī)范，積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會主義人道主義精神，引導(dǎo)廣大未成年人牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與大自然等基本關(guān)系，也是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，針對小學(xué)生年齡特點，要完成這一任務(wù)就必須對學(xué)生進(jìn)行誠信教育和親情教育。誠信教育就是對學(xué)生進(jìn)行誠實守信教育，教育學(xué)生為人誠實，做事守信，以誠待人，以信約行；親情教育就是對學(xué)生進(jìn)行愛同學(xué)、愛老師、孝敬老人、尊敬他人的教育，教育學(xué)生愛他人，以愛他人達(dá)到愛集體愛祖國的目的。

3、強(qiáng)化工作措施，努力提高小學(xué)生思想道德素質(zhì)

（1）學(xué)科滲透

學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主渠道，課程是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要載體，因此，在工作中要做好思想品德教育在學(xué)科教學(xué)中的有機(jī)滲透。首先要做好思想品德課的教學(xué)，積極改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)形式，采用學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的形式教學(xué)，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。其次要做好其他學(xué)科的教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)科特點，努力挖掘德育滲透點和蘊涵點，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、愛科學(xué)等的教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)探索科學(xué)知識的同時，自然的受到思想品德教育。

（2）陣地教育

立足農(nóng)村實際，充分挖掘農(nóng)村資源優(yōu)勢，建立起適合農(nóng)村學(xué)生品德形成的德育教育陣地。一是充分挖掘校外德育陣地，農(nóng)村多數(shù)是革命根據(jù)地，可以利用戰(zhàn)爭遺址建立革命教育基地，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；利用農(nóng)村敬老院，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老人的教育；利用農(nóng)村專業(yè)戶，對學(xué)生進(jìn)行黨的政策教育；利用農(nóng)村種植、養(yǎng)殖的優(yōu)勢，定期到勞動實踐基地活動，對學(xué)生進(jìn)行勞動光榮教育。二是扎實利用校內(nèi)德育陣地，建立起學(xué)校德育活動室或少先隊活動室，對學(xué)生進(jìn)行隊史、校史教育；認(rèn)真組織開好班隊會，對學(xué)生進(jìn)行全面教育；利用國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義等的教育；建立紅領(lǐng)巾廣播站或電視臺，及時向?qū)W生介紹國內(nèi)外新聞，讓學(xué)生了解中國，了解世界。此外，充分挖掘鄉(xiāng)土素材，編寫鄉(xiāng)土教材，對學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育也是一條行之有效的途徑。

（3）環(huán)境熏陶

整合社會教育資源力量，建立良好的適宜學(xué)生健康成長的社會環(huán)境，使學(xué)生在良好的社會環(huán)境中得到熏陶。與辦學(xué)村隊加強(qiáng)協(xié)調(diào)，建立關(guān)心下一代教育委員會的德育組織，辦好家長學(xué)校，建立起學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生時時處處受到良好的德育教育。聘請德高望重的有識之士作為校外輔導(dǎo)員，定期到學(xué)校對學(xué)生做專題報告，對學(xué)生進(jìn)行法制、安全、革命傳統(tǒng)教育 ；充實學(xué)校圖書室，建立“道德書屋”，組織學(xué)生讀好書、看有教育意義的影視節(jié)目，舉辦讀書交流會，辦手抄報等活動，督促學(xué)生接受良好的外部熏陶；建立心理咨詢室，及時幫助學(xué)生解答生活中的困惑，定期對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠有一個健康的心理。

（4）實踐感悟

要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，按照小學(xué)生年齡和心理特點，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實踐活動，成立“愛心服務(wù)隊”或者“紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊”，走出學(xué)校，走進(jìn)社會，走進(jìn)家庭，走進(jìn)田間地頭，為敬老院老人表演節(jié)目或者進(jìn)行服務(wù)活動，向農(nóng)民進(jìn)行宣傳科學(xué)抨擊邪惡，向農(nóng)民傳授新科學(xué)知識，或者自己動手建立勞動小農(nóng)場、小養(yǎng)殖基地在勞動實踐中得到鍛煉，使學(xué)生有發(fā)揮特長、弘揚個性、感悟生活的機(jī)會和舞臺，在實踐中將優(yōu)良的思想道德內(nèi)化為自己的品質(zhì)，從而增強(qiáng)他們的愛心和責(zé)任心。

【作者單位：沂源縣悅莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 山東】