韓田

〔摘要〕作為樂器的一種，鋼琴在藝術(shù)表演界一直扮演著重要角色。由于鋼琴可以演奏出許多精美的樂曲，這就可以保證鋼琴可以有效地陶冶人們的情操。在這樣的背景下，就要求鋼琴演奏者在進行鋼琴樂曲演奏的過程之中，不斷提升對自己的要求，創(chuàng)作出更多的適合自己的表演方式，有效地提升自己的音樂水平和造詣。針對這樣的情況，本文對鋼琴演奏者在鋼琴演奏的過程之中如何有效地提升自己的水平提出了可行性的建議。

〔關(guān)鍵詞〕鋼琴訓(xùn)練有效性提高策略分析

隨著社會經(jīng)濟的逐步發(fā)展，人們的生活逐漸改善。在具備充足的物質(zhì)生活的同時，人們愈發(fā)重視提高自己在精神層面的享受。作為世界三大樂器之一，鋼琴一直受到眾多音樂愛好者的鐘愛。鋼琴演奏者通過對琴鍵的操縱，演繹著能滲透人心的各種音樂，鋼琴家的社會地位逐步提高。與此同時，人們對鋼琴的熱愛也對鋼琴演奏者提出了新的、更高層次的要求。因此，鋼琴演奏者更加努力地尋找各種途徑來提高鋼琴訓(xùn)練的有效性。這就是本文要關(guān)注的主要問題。

一、鋼琴演奏的基本動作與原則

1、鋼琴彈奏的基本動作：（1）、連奏。這種彈奏要求均衡地用力敲擊出連續(xù)不斷的聲音，是最主要的彈奏方法之一。連奏要求指、腕、肘等身體部位的有效配合。手指平穩(wěn)、緩慢地接觸按鍵，運用手臂的重力將手指在各按鍵上游走，這就是連奏的彈奏方法。（2）、斷奏。作為一種基本的彈奏方法，嫻熟的斷奏彈奏是其他彈奏技巧的基礎(chǔ)。與連奏不同，斷奏要求每個聲音之間存在明顯的間隔。斷奏的表現(xiàn)力與其時值相關(guān)，而不同的時值一般是根據(jù)不同的作品風(fēng)格以及不同的音樂需要所設(shè)定的。（3）、跳奏。鋼琴的彈奏變化情況是通過跳奏這一彈奏方式來表現(xiàn)的，它以嫻熟的彈奏為基礎(chǔ)，用手指均勻地接近按鍵，并用力迅速反彈。同時在跳奏彈奏中，要避免出現(xiàn)觸鍵過短以及用力過度等問題。

2、鋼琴訓(xùn)練的原則：（1）、訓(xùn)練要因人而異：每個人都有自己的特點。鋼琴訓(xùn)練要做到根據(jù)每個人的特點和不足，制定特定的訓(xùn)練方案，既不能難度過高，讓學(xué)生無從下手，也不能毫無難度，對學(xué)生毫無用途。（2）、訓(xùn)練要兼顧其他。雖然是鋼琴訓(xùn)練，但是也要注意與其他學(xué)科，如音樂課，的結(jié)合。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音感和節(jié)奏感，更有利于鋼琴琴技的提高。（3）、訓(xùn)練要倡導(dǎo)創(chuàng)新。創(chuàng)新是前進的動力，鋼琴訓(xùn)練也不例外。訓(xùn)練中，教師要與時俱進，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方式和方法；學(xué)生要根據(jù)自己的實際水平，遵循正確的訓(xùn)練方式的同時，努力尋找出更適合自己的方法。

二、鋼琴訓(xùn)練的有效性和準(zhǔn)則

1、鋼琴訓(xùn)練的有效性：有效性指的是試驗結(jié)果與實驗前猜想的相似程度。而鋼琴訓(xùn)練的有效性則表示的是鋼琴訓(xùn)練者在訓(xùn)練后是否會產(chǎn)生與訓(xùn)練前的設(shè)想相似的結(jié)果。換句話說，鋼琴訓(xùn)練的有效性指的是鋼琴訓(xùn)練是否達到了顯著提高訓(xùn)練者鋼琴水平。

2、鋼琴訓(xùn)練的有效準(zhǔn)則：鋼琴訓(xùn)練是否具有有效性取決于三條規(guī)則。（1）、訓(xùn)練常規(guī)是否良好。鋼琴的常規(guī)訓(xùn)練能夠練就訓(xùn)練者的彈奏習(xí)慣。常規(guī)訓(xùn)練能否良好的完成對于彈奏習(xí)慣的形成至關(guān)重要。作為重要的日常生活的一部分，良好的常規(guī)訓(xùn)練能夠保證訓(xùn)練者進行聯(lián)系的質(zhì)量和密度。（2）、訓(xùn)練計劃是否結(jié)合個人。鋼琴訓(xùn)練者進行訓(xùn)練的目的就是為了根據(jù)自己的特點提升自己的鋼琴彈奏水平。而每個彈奏者的彈奏水平不同，彈奏優(yōu)勢也各異，因此鋼琴訓(xùn)練要結(jié)合訓(xùn)練者的特點，而不能照本宣科。（3）、訓(xùn)練結(jié)果是否顯著。這是鋼琴訓(xùn)練有效性最重要的評定準(zhǔn)則。這也是由鋼琴訓(xùn)練的最終目的所決定的。顯著的訓(xùn)練結(jié)果說明訓(xùn)練實現(xiàn)了其最終目的，提高了訓(xùn)練者的鋼琴彈奏水平，同時也印證了鋼琴訓(xùn)練的有效性。

三、提升鋼琴訓(xùn)練效果的具體方法

鋼琴訓(xùn)練中一種很重要的方法就是分部分進行練習(xí)。因為在鋼琴彈奏過程中，每個部位所發(fā)揮的作用不同，因此下文介紹提高各部分訓(xùn)練有效性的策略。

1、提升手指技術(shù)訓(xùn)練的有效性：俄羅斯著名的鋼琴家安東·魯賓斯坦曾經(jīng)強調(diào)過手指指法的重要性。手指訓(xùn)練就是為了提高訓(xùn)練者指法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。同時，在鋼琴彈奏過程中，手指發(fā)揮著不可替代的作用。手指技術(shù)訓(xùn)練的有效性就是為了確保手指指法的正確性，以及手指在彈奏過程中的靈活運用。首先，訓(xùn)練者應(yīng)該將手擺放成彈奏基礎(chǔ)音節(jié)的正確手勢，重復(fù)性地進行連奏、斷奏以及跳奏。其次，在保持正確姿勢的同時，訓(xùn)練者應(yīng)該感受彈奏過程中其他部分的用力方式和用力強度。最后，訓(xùn)練者根據(jù)自身的弱勢，運用音階式訓(xùn)練方法彌補自己的不足。比如：用三至四個音節(jié)的音型訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)性和十指的獨立性。

2、提升手腕技術(shù)訓(xùn)練的有效性：各種方式的鋼琴彈奏都離不開手腕的有效運用。作為手臂與手指的連接處，手腕的合理運用是鋼琴完美演奏的必要條件。而手腕技術(shù)就是針對鋼琴演奏中的手腕運用技術(shù)。首先，手腕技術(shù)訓(xùn)練中，手指不能夠太松弛，也不能太緊張，而應(yīng)該處于靈活有力的狀態(tài)。同時，手腕要充分發(fā)揮其支撐和調(diào)解作用，時刻保持自然、柔軟的狀態(tài)。其次，訓(xùn)練者應(yīng)該先用斷奏開始進行手腕技術(shù)訓(xùn)練。手腕的作用是借助自身的姿勢來協(xié)助手指完成其彈奏工作。最后，訓(xùn)練者可以運用以下方式來訓(xùn)練手腕：從三度雙音過渡到和弦，再到六度雙音，最終至八度。這個彈奏過程能夠充分發(fā)揮手腕的靈活性，訓(xùn)練手腕的各種運動神經(jīng)。

3、提升聲音技術(shù)訓(xùn)練的有效性：聲音是鋼琴彈奏時彈奏者用按鍵彈奏，經(jīng)鋼琴發(fā)出的音樂。這是彈奏者的直接產(chǎn)物。聽眾也是通過聽到的鋼琴聲來判斷彈奏者的水平。因此，對鋼琴的訓(xùn)練最重要的就是對聲音技術(shù)的訓(xùn)練。聲音技術(shù)訓(xùn)練的有效性也就具有不可逾越的地位，其中包括兩方面內(nèi)容：音量訓(xùn)練和音色訓(xùn)練。一方面，音量結(jié)構(gòu)運用音量的幅度來表達彈奏者的感情變化。而音量的平衡要求控制不同聲音的層次。這是音量訓(xùn)練的主要內(nèi)容。另一方面，音色訓(xùn)練要求訓(xùn)練者雙手靈活，手臂輕松，動作迅速，溫柔輕觸。所以訓(xùn)練者應(yīng)該用單手進行雙聲部練習(xí)。比如：一聲部連奏、另一聲部跳奏。

4、提升踏板技術(shù)訓(xùn)練的有效性：踏板是鋼琴彈奏的潤色劑。踏板的使用一般與所彈奏的音樂作品風(fēng)格有關(guān)。使用踏板能夠有效地減少彈奏中不連續(xù)的、刻板的地方，從而達到豐富和美化音樂的效果。而且無論是初學(xué)者還是經(jīng)驗豐富的演奏家，在鋼琴彈奏時都離不開對踏板的使用。因此，提高踏板技術(shù)的訓(xùn)練也很重要。一方面，訓(xùn)練者要結(jié)合聲音技術(shù)來進行踏板的訓(xùn)練，保證聲音與踏板的同步性。另一方面，訓(xùn)練者應(yīng)該總結(jié)訓(xùn)練中踩踏踏板的程度與聲音的關(guān)系，從而更有利于潤色鋼琴音樂。

結(jié)語

總之，對于物質(zhì)生活得到滿足的現(xiàn)代人來說，鋼琴不僅滿足了其對藝術(shù)、對精神的追求，同時也為人們的情緒抒發(fā)提供了一個有效的渠道。鋼琴訓(xùn)練是為了提高演奏者的鋼琴水平，但其有效性有待進一步討論。提高鋼琴訓(xùn)練的有效性要從手指、手腕、聲音以及踏板四方面技術(shù)入手。保證這四個方面的完美配合，是實現(xiàn)完美演奏的必要前提。

（責(zé)任編輯：翁婷皓）

參考文獻：

[1]張淼.論高師院校鋼琴教學(xué)的有效性[J].桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2010 （03）：161-164.

[2]竺林.論鋼琴演奏的音色控制[J].星海音樂學(xué)院學(xué)報，2013（02）：20-23.

[3]張春錫.鋼琴訓(xùn)練中的幾種控制技術(shù)問題研究與探索[J].東方企業(yè)文化，2010 （18）：186.endprint