摘 要：目前高校學生黨建工作存在著不少問題，學生入黨動機不純、學生黨員質(zhì)量下降，這就需要我們重新思考新形勢下高校學生黨建的價值取向與發(fā)展模式。在群眾路線視域下，高校學生黨建工作應如何擺脫目前的困境，體現(xiàn)出新時代新形勢下的新氣象、新特點。這里我們提出了開放式學生黨建這種新模式，并就其構建體系內(nèi)容進行初步的探討。

關鍵詞：群眾路線;開放式;學生黨建

中圖分類號：D26 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2015）07-0171-02

目前高校學生黨建工作存在著不少問題，學生入黨動機不純、學生黨員質(zhì)量下降，這就需要我們重新思考新形勢下高校學生黨建的價值取向與發(fā)展模式。所謂開放式黨建模式，是指應對現(xiàn)階段我黨黨建所面臨的實際情況而提出的一種新型的基層黨建模式。它強調(diào)開放的格局和空間，以服務于社會的發(fā)展和人民群眾的需要為根本出發(fā)點，指導工作的原則在于走群眾路線，并以達到建立黨與群眾之間的良性互動的和諧關系為最終目的。從這些判斷出發(fā)，構建開放式學生黨建模式，是符合當前高校學生黨建發(fā)展的社會背景和時代需求的。

一、開放式學生黨建模式要實現(xiàn)任務目標上的開放

曾經(jīng)我們?yōu)榱藬U大黨的執(zhí)政基礎，過度地關注發(fā)展學生黨員隊伍的數(shù)量和壯大學校黨組織規(guī)模。但是在學生黨員數(shù)量不斷激增的同時，一種隱隱的不安情緒也縈繞在我們心頭。這種危機感來自哪里？來自我們對黨員隊伍的純潔性的一種反思。如果我們的黨員隊伍這樣只求量不求質(zhì)地發(fā)展下去，我們黨和國家的前途堪憂。青年學生作為祖國未來的建設者和接班人，他們的理想和信念決定了我們國家未來的發(fā)展方向。只有功利性的入黨動機的學生黨員在將來他步入社會之后，又能起到什么樣的作用呢？我們現(xiàn)在要求選拔德才兼?zhèn)涞狞h員干部，而這項工作是不是應該從基層抓起，從我們的學生黨員的“入口”抓起呢？只有才而沒有德的學生黨員要來何用？開放式學生黨建模式要求我們改變原來的選拔學生黨員的標準，“先德后才”未為不可。因為只要有德，他可以不成為黨員，但至少是一個無害甚至有益于社會的人，而無德的人成為了黨員之后他的危害就不僅僅是自己，更是對我們黨形象的一種玷污。

二、開放式學生黨建模式要實現(xiàn)工作理念和方法上的開放

首先，把管理好、服務好、發(fā)展好學生黨員作為開放式學生黨建模式的工作理念和內(nèi)容。傳統(tǒng)的高校學生黨建工作，過于注重對學生黨員的管理工作：注重對學生黨員發(fā)展規(guī)模的統(tǒng)計，注重黨員入黨的過程程序，注重定期對學生進行思想教育，注重畢業(yè)學生黨員關系的變動……這種情況造成：一是學生黨員作為被管理者，他們被動地接受一切安排;二是學生在成為黨員后，覺得這一切就算結(jié)束了，又不會有人摘掉他黨員的身份，于是放任自己的思想與行為;三是整個高校學生黨建工作形成定式，機構死氣沉沉，不具備生機和活力。因此，高校學生黨建就必須突破管理學生黨員職能的壁壘，更應該去服務好、發(fā)展好學生黨員。讓學生黨員真正體會到，學校關心他們的發(fā)展，關心他們的成長經(jīng)歷，愿意為他們排憂解難，會成為他們在大學時期的強有力的支持和后盾。只有形成這種開放式的工作理念，才能轉(zhuǎn)變目前工作中的困境，才能真正地做好高校學生黨建工作。

其次，把協(xié)商共治作為開放式學生黨建模式的工作原則和方法?；鶎狱h建應該融合更多的力量參與。學生不僅是黨建工作的對象，他們更可以成為學生黨建工作的主體。學生黨員們對目前學生黨建工作的優(yōu)點和劣勢有著切身的體會和認識，他們又是時代的代言人，他們富有豐富的想象力和無盡的創(chuàng)造力，他們的加入能夠給學生黨建工作帶來新的活力和局面。需要注意的是這種協(xié)商共治并不是我們目前已經(jīng)普遍存在的一種狀況，就是高年級學生黨員對低年級學生黨員的一種管理和程序上的輔助，而是所有學生黨員都參與到學生黨建工作的各個領域當中。怎樣考察學生的入黨動機，應該舉行哪些活動對學生黨員進行繼續(xù)教育和培養(yǎng)，這些活動應該采取什么樣的形式才能既保證黨性的嚴肅性又能讓大家喜聞樂見樂于接受？這些問題一直困擾著從事學生黨建的工作者。這個時候，我們何不求助于學生，求助于學生黨員，他們已經(jīng)是我們黨組織中的一員，他們也應該為黨建工作貢獻出一份光和熱。

三、開放式學生黨建模式要實現(xiàn)教育內(nèi)容和形式上的開放

首先，高校學生黨建的教育內(nèi)容在原有的體系基礎上應該更加豐富化和多元化。常規(guī)的思想政治教育課和黨課主渠道主陣地不變，我們應該大力去挖掘教育的新內(nèi)容。比如中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊含的民族精神、道德修養(yǎng)應該被我們所借鑒和吸取;比如近代歷史上的革命英烈的英雄事跡應該被我們傳頌;比如當代的感動中國人物應該被我們大力宣傳;比如社會熱點難點問題應該及時予以引導。

其次，高校學生黨建的教育形式在原有的固定模式基礎

上應該更加多樣化和現(xiàn)代化。思想政治教育工作是做人的工作，是對人的思想做工作，因此，它更多的體現(xiàn)在一種情感上的共鳴、思想上的升華。我們應該盡最大努力以找到能夠撥動學生情感反應的那根弦。如我們可以用電影鑒賞的方式對學生黨員進行教育。在欣賞紅色影片后，應該由學生黨建相關工作人員對影片中所反映的事件或情況進行歷史還原及補充介紹，然后由師生進行座談或答疑。再如，我們還可以利用分享式教學、體驗式教學、情境式教學，以及在互聯(lián)網(wǎng)建立相關紅色博客或網(wǎng)站對學生進行教育，這些現(xiàn)代先進的教學理念和方法都可以運用到高校學生黨建的教育中來，讓我們的學生黨建工作更加豐富多彩。

再次，應把參與社會實踐作為開放式學生黨建模式的工作重點。我們不要僅僅依靠空洞的理論去培養(yǎng)和教育學生，這樣做培養(yǎng)出來的學生黨員其思想和靈魂也必將是空洞的。高校學生黨建工作需要與社會實踐結(jié)合起來?！吧鐣嵺`具有直接性、現(xiàn)實性、及時性的特點，社會實踐可帶來感性認識的積累?！盵1]我們可以把學生黨建工作與學校開展的廣大學生工作有機結(jié)合起來，如建立學生黨員聯(lián)系宿舍制度、幫助學業(yè)困難學生制度，還有把學生黨建工作與大學校園文化建設結(jié)合起來，讓學生黨員在奮發(fā)向上的校園文化影響和感召下去完善自我，同時也讓他們發(fā)揮自身的特點和優(yōu)勢，為弘揚正能量的校園文化建設出謀劃策。讓學生黨員們在實踐中去體會黨員的責任和義務，引導他們在實踐中去發(fā)現(xiàn)自己作為黨員的人生價值和意義，是開放式學生黨建最完美的實現(xiàn)途徑。

四、開放式學生黨建模式要實現(xiàn)時間和空間上的開放

由于經(jīng)濟社會的發(fā)展，由于信息時代的到來，高校學生黨建傳統(tǒng)的固定時間、固定地點、就固定內(nèi)容所進行教育和管理的模式已經(jīng)不再適應時代的需要了，或者說這種方式已經(jīng)不被廣大學生所需要了，因此要求我們實現(xiàn)學生黨建模式的時間和空間上的開放。

時間上的開放是指，高校學生黨建工作可以利用現(xiàn)代傳媒技術，實現(xiàn)隨時隨地對學生黨員進行培養(yǎng)、管理和教育?，F(xiàn)在可以使用諸如QQ、微信、微博、MSN等軟件進行即時溝通和交流，學生們喜歡這種時尚的方式，我們除了可以隨時下達相關通知實現(xiàn)便捷管理，同時還可以接收學生的思想狀況報告，我們還能聽到學生們的真實感想，可以通過即時的回復表現(xiàn)出對他們的關注和關心。這樣，學生黨建工作才算真正做到了實處。

空間上的開放是指，高校學生黨建工作應該突破校園的限制，走入社會。高校學生黨員可以利用課余時間或寒暑假期時間進行以認識社會、服務社會為目標的社會實踐活動，如社會調(diào)研、志愿者服務、社區(qū)服務、夕陽關懷等等。通過社會實踐，有利于學生黨員了解中國國情;有利于準確地給自己黨員的社會角色定位;有利于感悟和理解我們國家、我們黨的路線、方針、政策，從而堅定自己的政治信念和政治立場;有利于擺脫班級和校園的局限，拓展知識和視野;也為全社會了解大學生提供了很好的機會。

五、開放式學生黨建模式要實現(xiàn)評價體系上的開放

當前，建立一個科學的、完善的、開放的學生黨員評價指標體系是非常必要的。這是因為：社會的不斷變遷，人們生活節(jié)奏的加快，競爭的日趨激烈，種種變化在學生黨員的思想中必然造成一定影響。為了更好地對學生黨員進行思想上的引導，合理的評價指標體系是非常重要的。

首先，要實現(xiàn)評價參與人員的開放。參與對學生黨員評價的主要有四個主體：一是學生黨員自身;二是學生黨員所在班級的學生代表;三是該學生黨員所在的黨小組或黨支部的成員;四是主管該學生黨員培養(yǎng)和教育工作的老師。

其次，要實現(xiàn)評價結(jié)果的開放。學生黨員的考核結(jié)果應該在全體師生中進行為期一周或兩周的公示。如果在結(jié)果公示期間有任何學生或教師對結(jié)果表示異議，且有據(jù)可查的情況下，要重新對該學生黨員進行評議。經(jīng)過考核，要對學生黨員的表現(xiàn)予以適當?shù)莫剳?。通過公平、公正、公開的學生黨員工作考評體系的建立，能夠杜絕歪風邪氣的滋長，能夠抵制社會上不良思想的侵襲，能夠通過獎懲機制促進學生黨員發(fā)揮表率作用，能夠推動學生黨員的全面成長和提高。

總之，高校開放式學生黨建模式，最根本的原則就是全員的投入，即走群眾路線，教師和學生黨員一起參與到學生黨建工作過程中。學生黨建工作可以由黨員延伸到普通學生，由校內(nèi)延伸到社會，由理論延伸到實踐。而開放式學生黨建模式的最終目的就是要構建更加民主、更加公正、更加充滿活力、更加穩(wěn)固的基層黨組織[2]。

參考文獻：

[1]荊彥麗.新形勢下高校學生黨建工作機制創(chuàng)新研究[J].山西農(nóng)業(yè)大學學報：社會科學版，2014（12）.

[2]韓福國.“開放式黨建”：基于群眾路線與協(xié)商民主的融合[J].中共浙江省委黨校學報，2013（4）.

收稿日期：2015-01-10

基金項目：2014年遼寧省高校工委黨建理論研究課題“群眾路線視域下高校開放式學生黨建模式研究”（GXDJ2014-C102）的階段性研究成果

作者簡介：張冬梅（1981-），女，黑龍江齊齊哈爾人，講師，碩士，從事思想政治教育及中國近現(xiàn)代文化史研究。