許奇峰

作為交響樂隊里的大管演奏員素質的高低以及個人修養(yǎng)的好壞，對整個樂隊的演奏效果起著重要的作用。很多大管演奏員都以追求高素質和個人修養(yǎng)立于整個樂隊之中，發(fā)揮重要作用，為交響樂的演奏付出自己的藝術才華，為高水準的藝術做出了貢獻。那么大管演奏員應該具備什么樣的素質與修養(yǎng)才能更好地發(fā)揮作用，成為真正的藝術家呢？下面從專業(yè)素質、音樂素質、藝術素質和文學修養(yǎng)等方面淺談筆者的體會。

一、專業(yè)素質

大管演奏員的演奏水平的高低首先是他的專業(yè)素質。專業(yè)素質包括：呼吸、口型、吐音、手指這幾個方面是否正確的掌握。

因為大管是一件很難掌握的樂器，它對演奏員的專業(yè)素質方面是有嚴格的要求。

在呼吸方面：要求大管演奏員必須采用胸腹式呼吸，這樣能保證演奏時的氣息能得到支撐，這種掌控對音準、音色、力度等演奏中出現的技術性問題起著至關重要的作用。呼吸的好壞還決定了大管演奏的音域及各個音區(qū)音色的統(tǒng)一，關系到其它技巧的運用。大管演奏切不可用鼓腮的方式進行，這樣不僅達不到演奏的效果，還會破壞大管音色的統(tǒng)一，音域也達不到要求。

在口型方面：雖然有個人條件的原因，分單包和雙包的情況，但大體上的要求則是放松面部肌肉，讓自己處于微笑狀態(tài)，嘴角肌肉微微向兩邊拉，下嘴唇稍微往里收，上下牙處于半閉合狀，將哨片的三分之一處放在唇外，讓口腔里的軟腭高抬形成空間，吹動哨片并保持這個姿態(tài)，在整個演奏中保持口型。

吐音方面：要求大管演奏員正確掌握吐音的技巧。首先，要明確吐音其實就是吐氣，要靠舌頭點擊哨片頂端的進氣口來控制氣流改變。它的發(fā)音原理就是舌頭在瞬間頂住進氣口，阻止氣流帶動簧片振動，當舌頭離開簧片進氣口的瞬間氣流又擁進了簧片，讓簧片產生了振動，這個動作連續(xù)不斷地發(fā)生就出現了吐音的效果。

手指方面：一定要采用正確的指法和力度，保證按鍵即靈活又準確。

二、音樂素質

音樂素質是大管演奏員必須具備的素質。它又是內容十分豐富的體系。先從音樂理論方面講，他要求大管演奏員必須了解旋律、節(jié)奏、和聲、調性、調式、曲式、織體、復調等方面的知識，并有確切的實踐。在音樂史方面主要是西方音樂史，要了解大管的作用，以及創(chuàng)制的過程。要了解西方音樂的發(fā)展過程，其歷史演變過程中都出現過哪些流派。比如：十八世紀古典樂派，最為人們熟知的是海頓、莫扎特、貝多芬三位巨頭。他們都有很輝煌的成就和偉大的作品。海頓的《倫敦交響樂》；莫扎特的《第40交響樂》以及歌劇《費加羅的婚禮》、《魔笛》；貝多芬的交響樂《英雄交響樂》、《命運交響樂》、《田園交響樂》最為人們推崇。19世紀前期浪漫樂派的代表人物是：勃拉姆斯、舒伯特、李斯特、柏遼茲等。他們的代表作有舒伯特的《野玫瑰》、《鱒魚》、《菩提樹》；李斯特的《前奏曲》和《塔索》；柏遼茲的《幻想交響曲》、《羅密歐與朱麗葉》、《羅馬狂歡節(jié)》序曲等。到了19世紀中葉以后出現了民族樂派其代表人物格里格、德沃夏克，其中德沃夏克的《創(chuàng)世紀》和穆索爾斯基的交響音畫《荒山之夜》給人們留下的印象最深。20世紀印象樂派代表人物有：德彪西，他的代表作品管弦樂曲《夜曲》、鋼琴曲《月光》。表現樂派代表人物有：勛伯格，他的代表作品朗誦配樂《月迷的皮埃羅》等等。

了解音樂史和音樂作品，對提高大管演奏員的音樂素質有極其重要的作用，會讓大管演奏員真正把自身融入到音樂中去，用音樂的語言與人們交流。

三、藝術素質

音樂藝術是整個藝術形式中的一種表現形式，它與其它藝術有著密切的聯系。因此，大管演奏員，必須要有藝術素質。擁有了藝術素質對于演奏樂曲和準確的領悟和把握所表現的藝術內容有極大的幫助。如在演奏交響樂時擁有了這個素質就能把音樂表現充分、準確。特別是大管在與長笛、短笛、單簧管、雙簧管、英國管等木管組的其他樂器配合時，有了藝術素質就能顧全整體就能體現美學品質。如：在演奏貝多芬的《第五交響曲》，其中有很多戲劇性沖突很強的段落。如第一樂章中的展開部，就是在主部不協和的和聲中奏出，聲部間相銜奏出。其中一個聲部連續(xù)八分音符奏出，并以三度下行跳進，三度下行級進轉為三度、四度上行級進。從開始的一個樂器組和聲做襯托，另一個樂器組展開，到兩個樂器組交替展開，再到三個樂器組展開。用這些表演的手段來顯示內心與外部，主觀世界與客觀世界的強烈戲劇性沖突，形成了層層迭起的狀態(tài)。如果一個演奏員不具備藝術素質，就創(chuàng)造不出這種戲劇沖突的效果，也不會理解作曲家為什么要這樣處理樂曲。會使大管演奏員無法在木管與弦樂的呼應中表現充分，無法理解這種戲劇性沖突的音樂特質。

四、文學修養(yǎng)

文學藝術是藝術的源泉，人類之間交流就始于語言，文學是語言的藝術升華，是人際性思維的一種重要工具。人類自出現語言以后，最能傳達情感和交流的就是語言。當出現藝術時也是語言領先于其他藝術發(fā)展起來。很多藝術都是以文學藝術為基礎發(fā)展起來的，可以說文學藝術是一切藝術的基礎藝術。

例如：歌唱就是從語言藝術發(fā)展而來的，“故歌之為言也，長言之也。說之，故言之；言之不足，故長言之，長言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故不知手之舞之蹈之也?！逼鳂返漠a生和發(fā)展也是人類語言的一種延伸，用器樂來表達情思和語言，是人類對藝術的一種新的創(chuàng)造，特別是各種樂器出現后，讓人類擁有更多的音響、音色來領略音樂的語匯。這正是文學藝術給人們留下的無限想象的空間和它的寬泛，才讓人類有了更多的表達語言的方式和能力，同時讓藝術門類和表現形式越來越多。

為此，作為一名大管演奏員，必須要具有一定的文學修養(yǎng)，多看些文學作品、影視作品、戲劇作品等，常聽聽優(yōu)秀的音樂作品，名人名家的交響樂等，在對這些藝術作品的鑒賞中增進自己的藝術鑒賞力。這不僅有助于形象思維，還有助于藝術創(chuàng)作，在不斷擴充對各種門類藝術的鑒賞和了解的情況下，增進對音樂藝術的理解，更好地表現音樂語匯，同時對所演奏的音樂作品也能做到全面正確的理解、領悟，讓大管表現出它的藝術魅力。

參考文獻：

[1]郭力.美育指南：表演藝術與欣賞[M].天津：天津人民出版社，1991.endprint