李文杰

一個(gè)好教師需要有良好的師德。良好的師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)、一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，更需要教師的自我修養(yǎng)。

一、為人師表

教師往往是學(xué)生心中的偶像，一言一行都直接影響到學(xué)生的健康發(fā)展。在工作中，教師不僅要教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，而且要以身作則、率先垂范。例如，學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)，認(rèn)真打掃的少，打打鬧鬧的居多。于是，我就和他們一起值日，邊干邊教他們?cè)趺醋觥Ｂ兀瑢W(xué)生就能自覺(jué)打掃衛(wèi)生，不再需要教師安排和監(jiān)督。課間休息時(shí)，我會(huì)到教室里走一圈，看見(jiàn)地上有紙屑，我就彎腰撿到紙簍里；看見(jiàn)沒(méi)有打掃干凈的地方，我就自己動(dòng)手。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生耳濡目染，也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，教室里總是很清潔。

二、愛(ài)崗敬業(yè)

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，我總以自己能成為教師中的一員而自豪。我熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的學(xué)生，做到教書(shū)又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個(gè)學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛(ài)兒童。”我為取得成績(jī)的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手和生活中的知心人。

三、熱愛(ài)教育

師德的重要體現(xiàn)在于奉獻(xiàn)。一個(gè)教師在對(duì)待學(xué)校工作時(shí)，不光是錦上添花，更重要的是雪中送炭。教師很少能干出轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但一批又一批學(xué)生在我的引導(dǎo)下成長(zhǎng)、成才，我覺(jué)得很驕傲。師德是教師的靈魂，是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，要甘于寂寞、甘于辛苦，受得住挫折，全身心地投入到教育教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

四、關(guān)心學(xué)生

教師要努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓他們都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)，及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生，不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到教師是可以接近的，是值得敬重、佩服的，是一位合格的教師。

關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛(ài)心和淵博知識(shí)的教師才是“好教師”。教師要對(duì)學(xué)生保持一顆摯誠(chéng)的愛(ài)心，公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子。在關(guān)愛(ài)學(xué)生時(shí)要嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)字包容，循循善誘，去啟發(fā)、去教育他們。

熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，詮釋了教師的道德追求。教師的風(fēng)范彰顯著學(xué)校的文化，教師的舉手投足無(wú)不對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。作為新時(shí)期的教師，我們要不斷加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆平凡的心，敬業(yè)、愛(ài)崗、愛(ài)生，懷著一顆感恩之心，為孩子們的成長(zhǎng)獻(xiàn)出自己的光和熱，共同撐起教育美好的明天！

責(zé)任編輯：晏祥輝