于海濤

（中州大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院，鄭州450044）

高校音樂(lè)專業(yè)教育與群眾音樂(lè)文化活動(dòng)

于海濤

（中州大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院，鄭州450044）

群眾音樂(lè)文化活動(dòng)是廣大人民群眾社會(huì)生活不可分割的重要組成部分，是滿足人們高層次精神需求的主要方式之一，而高等院校音樂(lè)專業(yè)教育活動(dòng)的任務(wù)是塑造專門的音樂(lè)專業(yè)人才，二者的終極目的是同質(zhì)的。就高校音樂(lè)專業(yè)教育與群眾音樂(lè)文化活動(dòng)合作實(shí)踐的可行性進(jìn)行了探討，以期建立起二者溝通的橋梁，豐富國(guó)家文化軟實(shí)力的實(shí)踐內(nèi)涵。

音樂(lè)活動(dòng)；文化軟實(shí)力；市場(chǎng)導(dǎo)向；文化民權(quán)

一、群眾音樂(lè)文化活動(dòng)的現(xiàn)狀

群眾音樂(lè)文化活動(dòng)與社會(huì)民生息息相關(guān)，是社會(huì)文化要素的重要表現(xiàn)形式，其繁榮豐富和發(fā)展活躍程度直接體現(xiàn)了人民文化生態(tài)環(huán)境、社會(huì)文明和諧指標(biāo)、居民整體道德水平以及自身情趣追求等國(guó)家文化軟實(shí)力的基礎(chǔ)水平。［1－3］

（一）群眾音樂(lè)文化活動(dòng)的基本特點(diǎn)

以我國(guó)中原地區(qū)情況為例，群眾音樂(lè)文化活動(dòng)主要表現(xiàn)為室內(nèi)場(chǎng)館活動(dòng)和城鎮(zhèn)公園廣場(chǎng)活動(dòng)兩類，其表現(xiàn)有以下特點(diǎn)：

1．參與的廣泛性

群眾音樂(lè)活動(dòng)是全民業(yè)余文化活動(dòng)中參與人數(shù)最多、涉及人員類別最廣的文娛活動(dòng)。其中室內(nèi)場(chǎng)館活動(dòng)以合唱類、舞蹈類等組織嚴(yán)密的大型表演活動(dòng)為主，城鎮(zhèn)公園和廣場(chǎng)活動(dòng)則更為靈活。市區(qū)公園的廣場(chǎng)、比較開闊的樹蔭空地均可以組織活動(dòng)，其活動(dòng)形式主要以帶伴奏的獨(dú)唱、對(duì)唱以及各類集體舞和雙人舞為主，規(guī)模較大和持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的則有固定的樂(lè)隊(duì)、指揮與合唱隊(duì)員，并定期組織排練和演出。以鄭州市為例，除省市級(jí)的群眾藝術(shù)館之外，每個(gè)行政區(qū)都設(shè)有文化館及活動(dòng)室，再加上比較獨(dú)立且條件完備的火車頭體育場(chǎng)、鐵路工人文化宮、青少年文化宮和東區(qū)老年活動(dòng)中心等單位場(chǎng)館，目前可供正常使用的室內(nèi)場(chǎng)館已經(jīng)達(dá)到15個(gè)，其文藝活動(dòng)的硬件設(shè)施條件可見一斑。鄭州市室外公園廣場(chǎng)的群眾音樂(lè)活動(dòng)更為可觀，經(jīng)統(tǒng)計(jì)全市共有建成可使用公園34個(gè)，其中約有三分之二的公園擁有規(guī)模大小不等的固定音樂(lè)活動(dòng)點(diǎn)，鄭州人民公園、碧沙崗公園和紫荊山公園更是設(shè)施齊備且活動(dòng)場(chǎng)地充足、人員密集。

2．組織的自發(fā)性

群眾音樂(lè)文化活動(dòng)另一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是自發(fā)組織、自愿參與和自覺(jué)表演，尤其是室外公園活動(dòng)，沒(méi)有政府相關(guān)部門的組織和資金扶持，全靠群眾自發(fā)開展。例如鄭州市人民公園的歌曲表演活動(dòng)，在指揮的協(xié)調(diào)組織下其樂(lè)隊(duì)成員已經(jīng)有26人之多，主奏樂(lè)器一般是電子琴、二胡和小號(hào)，輔以少量木管及低音樂(lè)器，采用現(xiàn)場(chǎng)伴奏的形式（沒(méi)有總譜），通常是由幾位經(jīng)常唱歌的“老熟人”開始表演，逐漸地聽眾和表演者就多了起來(lái)，一般只要報(bào)上曲名，申請(qǐng)者就可以免費(fèi)登臺(tái)演唱，既鍛煉了自己，又愉悅了別人?；顒?dòng)規(guī)模和影響力較大的還有碧沙崗公園的民族管弦樂(lè)團(tuán)，其不但擁有固定的樂(lè)手和指揮，而且有嚴(yán)格的排練演出計(jì)劃，并經(jīng)常應(yīng)小區(qū)、媒體之邀約外出巡回表演，提升了自身影響力的同時(shí)又豐富了群眾業(yè)余文化生活。

3．活動(dòng)形式的多樣性和隨意性

活動(dòng)形式的多樣性和隨意性是群眾音樂(lè)文化活動(dòng)的又一個(gè)特點(diǎn)。首先，活動(dòng)內(nèi)容非常靈活。舞蹈類的活動(dòng)通常以廣場(chǎng)舞居多，亦有交誼舞、現(xiàn)代舞、民族舞和拉丁舞等舞種出現(xiàn)，甚至還有一些舞蹈愛(ài)好者自編的舞蹈組合。歌唱活動(dòng)或是三兩人組合演唱戲曲，或是參加規(guī)模較大且設(shè)備、樂(lè)隊(duì)較齊備的團(tuán)體演唱歌曲。其次，就表演者來(lái)講，年齡涵蓋35歲至65歲之間，少數(shù)70歲左右者也有參加，但低于35歲的人群則大多被時(shí)尚豪華的KTV唱吧吸引了過(guò)去。最后，欣賞群體具有多樣性。正統(tǒng)的“高雅藝術(shù)”往往因其高昂的藝術(shù)成本很難邁進(jìn)尋常巷陌，而在這里，不談演技的差別，任何人只要信步走來(lái)都可以欣賞到諸如“我愛(ài)你中國(guó)”“我和我的祖國(guó)”“喀秋莎”等經(jīng)典美聲歌曲?；顒?dòng)形式的尋常化帶來(lái)了欣賞形式的大眾化，可以說(shuō)公園廣場(chǎng)文藝活動(dòng)所體現(xiàn)出的是最為純粹的“文化民權(quán)”。群眾音樂(lè)文化活動(dòng)的隨意性是由群眾活動(dòng)本身的性質(zhì)決定的。由于這類音樂(lè)活動(dòng)的開展是自發(fā)的，對(duì)演出活動(dòng)的參與者沒(méi)有嚴(yán)格的從業(yè)資格和場(chǎng)所準(zhǔn)入的篩選和限制，也就決定了這種民間演出活動(dòng)的隨意性，大到音樂(lè)技能技巧，小到樂(lè)器的編排、舞臺(tái)音響的統(tǒng)籌、基本的演出秩序等等均有待于進(jìn)一步規(guī)范化，這也正是群眾音樂(lè)活動(dòng)亟需有關(guān)部門和單位給予扶持和支持的問(wèn)題。

（二）群眾音樂(lè)文化活動(dòng)的“文化民權(quán)”解讀

中共十七大報(bào)告中指出，要激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力。使人民基本文化權(quán)益得到更好保障，使社會(huì)文化生活更加豐富多彩，使人民精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上。［4］在這里，以會(huì)議報(bào)告的形式對(duì)所謂“文化民權(quán)”進(jìn)行了首次解讀，即民眾具有主張個(gè)體文化創(chuàng)造力全面發(fā)揮的文化生活方式。人們?cè)诓栌囡埡?，為了消遣娛?lè)或更高層次的精神需求而進(jìn)行的戲曲清唱或廣場(chǎng)秧歌舞表演等，既是人民群眾文化權(quán)益的有效體現(xiàn)，也是國(guó)家文化軟實(shí)力提升的精神基因。因此，“國(guó)家文化軟實(shí)力應(yīng)當(dāng)是這個(gè)國(guó)家普通民眾日常生活方式合乎邏輯的一種體現(xiàn)”，而“文化民權(quán)是建構(gòu)和提高國(guó)家文化軟實(shí)力最重要的戰(zhàn)略基礎(chǔ)”。也就是說(shuō)，國(guó)民的社會(huì)文化生活內(nèi)涵以及對(duì)民眾具有吸引力和影響力的生活方式本身，是文化民權(quán)主張的基本要素，也是國(guó)家文化軟實(shí)力的基本立足點(diǎn)。［5］

二、群眾音樂(lè)文化活動(dòng)對(duì)高校音樂(lè)專業(yè)教育的影響

由于種種原因，目前群眾音樂(lè)文化活動(dòng)幾乎是政策管理和政府扶持的“真空地帶”，是一片尚未得到開墾的“荒蕪地”。而相對(duì)于高等院校音樂(lè)專業(yè)教育來(lái)講，這里卻相當(dāng)于音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐最前沿、最為活躍的陣地，群眾音樂(lè)文化活動(dòng)能給高校音樂(lè)專業(yè)教育活動(dòng)本身提供有價(jià)值的東西。

1．從業(yè)市場(chǎng)風(fēng)向標(biāo)

當(dāng)今的高等教育，尤其是高等職業(yè)教育，其學(xué)校人才培養(yǎng)模式及教學(xué)活動(dòng)必須緊貼社會(huì)和用人市場(chǎng)的需求，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展需要的實(shí)用型人才。群眾音樂(lè)文化活動(dòng)是民間基層文藝活動(dòng)的常見形式，是社會(huì)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)需求的最直接體現(xiàn)，是發(fā)掘音樂(lè)人才深層次需求的“風(fēng)向標(biāo)”，也是社會(huì)音樂(lè)學(xué)研究的重要的音樂(lè)現(xiàn)象。在高等教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)型之際，音樂(lè)教育的目標(biāo)也勢(shì)必向普及性全民素質(zhì)教育的目標(biāo)回歸。在群眾音樂(lè)文化活動(dòng)的歌曲演唱中普遍存在一種現(xiàn)象，即大家常年練習(xí)和反復(fù)演唱的曲目雖然很多，但更新度極低，也就是說(shuō)不善于學(xué)習(xí)新作品。這里固然有著懷舊心態(tài)，覺(jué)得老歌好聽好唱，其實(shí)還有一個(gè)視唱研讀能力有限的原因，這也是大多數(shù)民間音樂(lè)團(tuán)隊(duì)共同存在的問(wèn)題。這一現(xiàn)象說(shuō)明社會(huì)上具有專業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)的人才匱乏。如何抓住典型的現(xiàn)象去挖掘深層次的人才需求動(dòng)向，是音樂(lè)人才培養(yǎng)單位應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。

2．專業(yè)實(shí)踐的第二課堂

音樂(lè)表演是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，表演技能的提高并不是關(guān)在琴房里就能解決的事情，必須創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生去到音樂(lè)表演的舞臺(tái)進(jìn)行大量實(shí)踐，才能歷練出真功夫。由于種種條件的限制，我們能提供給學(xué)生真正的社會(huì)實(shí)踐的舞臺(tái)很少。門坎設(shè)置不高、協(xié)調(diào)難度不復(fù)雜的群眾音樂(lè)文化活動(dòng)團(tuán)體，可以作為高校音樂(lè)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的選擇對(duì)象，甚至可以把此處開辟成學(xué)生舞臺(tái)歷練的第二課堂。

3．學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)業(yè)的信息源

筆者曾對(duì)鄭州市一些群眾音樂(lè)文化活動(dòng)群體成員進(jìn)行調(diào)查。以某老干部大學(xué)為例，音樂(lè)班有36人，其中約有三分之二是原省市廳局級(jí)單位工作人員，有些曾任單位中層干部，其余的則是來(lái)自學(xué)校、企業(yè)的離退休人員；而碧沙崗民族管弦樂(lè)團(tuán)的成員除少數(shù)幾個(gè)是業(yè)余鉆研成才之外，其余的樂(lè)手在原單位均是文藝骨干。在這些團(tuán)隊(duì)中，其成員的社會(huì)工作關(guān)系和人脈異常豐富，學(xué)校與其建立業(yè)務(wù)聯(lián)系之后，能為學(xué)生的就業(yè)提供多種渠道的信息，幫助學(xué)生打造不凡的創(chuàng)業(yè)之路并提供精神幫助。

三、高校音樂(lè)專業(yè)教育對(duì)群眾音樂(lè)文化活動(dòng)的指導(dǎo)

群眾音樂(lè)文化活動(dòng)還有一個(gè)突出特點(diǎn)就是參與者的年齡基本在35歲以上，其中50歲以上的離退休人員占絕大多數(shù)。據(jù)報(bào)導(dǎo)，2014年中國(guó)60歲及以上老年人口達(dá)到2．12億，占總?cè)丝诘?5．5%，到本世紀(jì)中葉，我國(guó)60歲及以上老年人口可能達(dá)到4．5億—4．7億。這是一個(gè)龐大的群體，在物質(zhì)生活條件越來(lái)越優(yōu)越的前提下，人們的幸福感和滿足感逐漸提升到了精神追求的層面，而積極健康的音樂(lè)文化活動(dòng)恰恰可以滿足人們的這一精神追求。提高人民群眾精神文化生活水平也成為文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)重要的組成部分。高校相關(guān)部門可以做好以下幾點(diǎn)工作：

1．設(shè)立音樂(lè)便民服務(wù)站

學(xué)校按時(shí)委派音樂(lè)服務(wù)小組，進(jìn)駐各小區(qū)、公園等民間活動(dòng)團(tuán)體，隨時(shí)解決其在音樂(lè)活動(dòng)中出現(xiàn)的專業(yè)性疑難問(wèn)題，并對(duì)排練、演出給予技術(shù)性的指導(dǎo)和幫助，旨在鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、協(xié)調(diào)解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)開辟另一條行之有效的道路。同時(shí)，有賴于專業(yè)院校音樂(lè)便民服務(wù)站工作的開展，群眾在音樂(lè)活動(dòng)中的熱情和積極性會(huì)大大提高，其整體音樂(lè)表演水平也必然得到提高。

2．重大活動(dòng)同臺(tái)聯(lián)演

合作藝術(shù)團(tuán)體每逢遇到重大表演活動(dòng)時(shí)，音樂(lè)專業(yè)院?？梢越M織一些獨(dú)立的精品節(jié)目進(jìn)行友情助演，也可以委派業(yè)務(wù)骨干直接參與演出節(jié)目，這樣既為社會(huì)演出增添了亮色，又可提升群眾節(jié)目的整體水平。

3．對(duì)合作團(tuán)體的藝術(shù)活動(dòng)作科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)

音樂(lè)專業(yè)院校的社會(huì)實(shí)踐部門可結(jié)合合作社會(huì)團(tuán)體的具體音樂(lè)水平、排練計(jì)劃和演出事宜，幫助其作出科學(xué)規(guī)范的整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃，如演出曲目和服裝道具的選擇、排練的具體細(xì)節(jié)和進(jìn)度、演出形式的編配等等，提出專業(yè)的指導(dǎo)性建議，以促使合作團(tuán)體向規(guī)范化、專業(yè)化方向邁進(jìn)。

綜上所述，在國(guó)家全面提升文化軟實(shí)力的政策引領(lǐng)下，在全民動(dòng)員共同塑造文化大國(guó)的歷史使命的感召下，無(wú)論是各級(jí)有關(guān)文化部門，還是高校教育部門，甚至是各方民眾都應(yīng)群策群力，以飽滿的熱情投入到具體工作中去。高校更應(yīng)率先深化教育改革，更新育人理念，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)模式與社會(huì)需求的契合點(diǎn)，塑造社會(huì)真正的有用之才。而深入基層群眾文化事業(yè)，建立與群眾音樂(lè)活動(dòng)的幫扶合作關(guān)系，實(shí)踐證明是一種可行的人才培養(yǎng)和藝術(shù)實(shí)踐的新途徑。

［1］劉德定．當(dāng)代中國(guó)文化軟實(shí)力研究［M］．北京：人民出版社，2013．

［2］陳正良．中國(guó)“軟實(shí)力”發(fā)展戰(zhàn)略研究［M］．北京：人民出版社，2008．

［3］王桂蘭．文化軟實(shí)力的維度［M］．鄭州：河南人民出版社，2010．

［4］張?bào)銖?qiáng)，陳宇飛．充分保障人民的基本文化權(quán)益［EB／OL］．［2015－03－05］．http：／／www．docin．com／p－230454987．html．

［5］胡惠林．國(guó)家文化治理：中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略論［M］．上海：上海人民出版社，2012．

（責(zé)任編輯 姚虹）

Study of Professional Music Education in Higher Institutions and Musical Activities for the Common People

YU Hai－tao
（College of Music and Dance，Zhongzhou University，Zhengzhou 450044，China）

Musical activities for the common people are an important part for their social life，one of the main ways to meet people’s high－level spiritual needs．The aim of professional music education in higher institutions is to cultivate musical talents．They both have the homogeneous terminal purpose．Based on above，the feasibility of the cooperation between professional music education in higher institutions and musical activities for the common people is deeply discussed in order to establish the bridge for communication between them and enrich the connotation of the soft power of Chinese culture．

musical activities；soft power of culture；market orientation；cultural rights

10．13783／j．cnki．cn41－1275／g4．2015．02．025

G247；G64

A

1008－3715（2015）02－0122－03

2015－03－28

河南省教育廳2014年人文社會(huì)科學(xué)應(yīng)用對(duì)策研究“三重”專項(xiàng)“音樂(lè)教育在中原文化崛起中的職能研究”（2014－DC－237）

于海濤（1975—），男，河南永城人，碩士，中州大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院講師，從事合唱指揮、聲樂(lè)教學(xué)與研究。