當(dāng)老師真好

王丹

涉世之初，我感觸很深，幾多無奈、幾多苦澀、幾許心酸，社會(huì)的磨煉早已把我最初的浮燥消除貽盡，往日容不下別人、處處爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小丫頭已不見了。

XX同事因?yàn)榧依镉嘘P(guān)系調(diào)動(dòng)到了縣里工作、 XX同事考上了公務(wù)員，周圍的好多人都勸我，說我的條件多好，應(yīng)該報(bào)考公務(wù)員，當(dāng)老師有什么意思，挨累又清貧，況且還在農(nóng)村上班，一輩子待在這個(gè)地方不值得。我?guī)锥柔葆?，似乎?dòng)了心，想想當(dāng)老師真的很累，很操心，很平凡。周而復(fù)始的工作甚至讓我感到了乏味，沒什么好留戀。于是，我決定去買書、復(fù)習(xí)、考公務(wù)員，脫離教師圈。在書店挑選書的時(shí)候，突然，有人在后面抱住了我：“老師，猜猜我是誰？”“你是？”“唉呀，我是王爽。”“一轉(zhuǎn)眼幾年不見，都成大姑娘了，變漂亮了?！薄袄蠋?，我好想你呀，我報(bào)考師范院校了”我詫異地望著她說道：“考師范有什么意思，你學(xué)習(xí)多好呀！”

“因?yàn)槟阊?，還記得你給我講的那個(gè)故事呢：有一家企業(yè)，為了提高職工素質(zhì)，特意請(qǐng)來一位管理專家給職工講課，這位專家一開始二話沒說，拿著粉筆在黑板上畫了4條彎彎曲曲的紅線，大家都以為那應(yīng)該是某種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的曲線，可誰也沒想到，專家畫的是紅軍當(dāng)年長(zhǎng)征的路線，專家說，這些曲線代表一個(gè)世界奇跡，當(dāng)年紅軍爬雪山、過草地，歷盡艱難險(xiǎn)阻，誰也沒要求過工資獎(jiǎng)金，可他們?nèi)〉昧藙倮?，他們靠什么？他們靠的就是精神。這個(gè)故事我一直記得，因?yàn)樗?，我每次遇到困難時(shí)，都努力克服過去，我也要報(bào)師范院校，像您一樣去鼓勵(lì)、幫助有困難的同學(xué)。”“好啊，”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說，“你的想法很好，朝著目標(biāo)努力吧，你一定會(huì)成功的！”

王爽是個(gè)家境貧困的孩子，中學(xué)時(shí)，幾度想輟學(xué)，我給她做過好多次心理工作，也給過她物質(zhì)上的幫助，曾經(jīng)給她講過的故事，改變了她，可我卻差點(diǎn)忘記——精神是一個(gè)人的支柱呀！精神的力量是無窮的，教師雖然在物質(zhì)上是清貧的，但在精神世界里卻是最富有的。在學(xué)生的身上我看到了我的知識(shí)的延伸，智慧的拓展;在學(xué)生的身上，我看到了我生命的永恒。當(dāng)看到學(xué)生們一雙雙渴望知識(shí)的眼眸，一個(gè)個(gè)問題學(xué)生經(jīng)過我的教育而改變，一張張得到贊揚(yáng)后微笑的臉龐，一份份載滿愛心的賀卡，一條條祝福的短信，學(xué)生們快樂地拿著通知書向我匯報(bào)時(shí)那份激動(dòng)的心情，家長(zhǎng)們那些期盼信任的眼神，當(dāng)自己身體不舒服時(shí)，學(xué)生們一句句誠(chéng)摯的問候，這些，都讓我感到無限的溫暖，幸福之感涌上心頭，我還需要什么呢？這些就足夠了！一個(gè)人精神上的富有才是真正的富有，想到這些，我不由得感到：人生真好，生活真好，當(dāng)老師真好！我要一直做下去，我要更加關(guān)愛學(xué)生，努力做傳遞教育文化正能量的啟迪者，我要提升自身的業(yè)務(wù)能力，勤于學(xué)習(xí)，積極探索，努力做弘揚(yáng)良好社會(huì)風(fēng)尚的積極推動(dòng)者，以事業(yè)為圓心，用勤奮、敬業(yè)、奉獻(xiàn)作半徑來畫圓，當(dāng)看到桃李芬芳時(shí)，也許我會(huì)找到更高層次的生活源泉。endprint