河北省高校動漫專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與學生就業(yè)問題的研究

丁寧

石家莊學院

河北省高校動漫專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與學生就業(yè)問題的研究

丁寧

石家莊學院

目前河北省動漫產業(yè)已經發(fā)展了一段時間，從初步建立轉變至成熟階段，且形成諸多影視、動畫以及動漫等產業(yè)園基地，規(guī)模程度不一，大至傳媒公司，可對全國動漫產業(yè)產生影響。隨著社會經濟與科學技術的快速發(fā)展，當前河北省也逐漸提升了動畫創(chuàng)作產量，同時新媒體、手機游戲以及動漫等動畫傳播質量與創(chuàng)作量也明顯提升。高校動漫專業(yè)學生是推動動漫產業(yè)發(fā)展的主要力量，本文現(xiàn)探討河北省高校動漫專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，而后分析動漫專業(yè)學生的就業(yè)問題。

河北??；高校動漫專業(yè)；學生就業(yè)

2014年省社科聯(lián)民生專項課題

注：本文系河北省社會科學發(fā)展研究課題民生調研專項課題批準號：201401521。

在21世紀動漫產業(yè)是朝陽產業(yè)，在所有產業(yè)中發(fā)展?jié)摿ψ畲?。國家文化部已經提出目標，即在未?至10年力爭步入全球動漫強國與大國之列。在此形勢下動漫人才資源十分緊俏。這樣看來好像動漫屬于熱門專業(yè)，但是實際情況卻是學生畢業(yè)后很難就業(yè)。當前河北省諸多高校均設置了動漫專業(yè)，學校注重的是招生數(shù)量，很少將學生畢業(yè)后就業(yè)問題考慮進來。由于當前高校動漫專業(yè)仍沿用傳統(tǒng)老舊的教學方法，人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)，方式單一，未構建力量雄厚的專業(yè)師資隊伍等，導致動漫專業(yè)發(fā)展較慢，且學生畢業(yè)后難以就業(yè)。

一、河北省高校動漫專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

當前河北省有諸多高校均開設動漫專業(yè)，但是由于過于注重招生數(shù)量，沒有考慮到教育理念的革新、人才培養(yǎng)的定位、課程設置與教學方式的優(yōu)化、師資力量的構建、生源素質的強化以及硬件設施的更新等，故而出現(xiàn)較多問題，對動漫專業(yè)學生學習效果產生了嚴重影響，因此導致畢業(yè)后存在就業(yè)難現(xiàn)象。最近幾年河北省高校動漫專業(yè)擴張速度極快，主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，諸多高校均開設動漫專業(yè)，且成爆發(fā)性增長；另一方面，高校動漫專業(yè)在招生時其規(guī)模增長飛速。而高校中硬件設備的更新與師資力量的建設卻遠比專業(yè)建設落后，大部分教師都是非動漫專業(yè)，只是學習過動漫相關理論知識，因師資不足故而調崗，缺乏專業(yè)培養(yǎng)，有些甚至對動漫技術一知半解。因此，河北省高校普遍存在缺乏真正接觸過并制作動畫片以及深入了解動畫創(chuàng)作的教師。眾所周知，動漫專業(yè)有著極其嚴格的硬件要求，并非購買幾臺計算機就可開展動漫教學。當前高校普遍缺乏動作捕捉儀、高性能機房、SGI高級圖像工作站、渲染農場以及高速寬帶等高科技設備。在河北省高校動漫專業(yè)這種現(xiàn)狀下，培養(yǎng)出的動漫專業(yè)學生甚至連動漫制作工作的基本要求都達不到，更別提高級技術人才或者創(chuàng)意人才。

二、河北省動漫專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀

據(jù)統(tǒng)計后得知，在文化部提出大力發(fā)展動漫產業(yè)之前該行業(yè)就業(yè)崗位只能數(shù)以千計，而提出這個發(fā)展目標后就業(yè)崗位翻了十幾倍，驟然增至數(shù)以萬計。這樣看來動漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)機會很多，但是事實卻不是如此。社科院發(fā)布了2013年大學生就業(yè)藍皮書，結果發(fā)現(xiàn)動漫專業(yè)被列于最難就業(yè)專業(yè)中。而權威性較高的麥克斯發(fā)布了2010年就業(yè)“紅牌”專業(yè)，其中排在首位的就是動畫專業(yè)。

保定、石家莊等城市均有對動漫基地進行建設的想法。河北省以前面臨的主要動畫人才問題為人才流失或者缺失，經過發(fā)展后則變?yōu)閯勇袠I(yè)一方面是難以招生，另一方面則是高失業(yè)率。據(jù)調查，河北省有50多所高校設立了動畫專業(yè)，招生規(guī)模大，但是河北省動漫公司卻難以找到與要求相符的人才，即使是一些低端崗位畢業(yè)生也無法達到其技能要求。因為河北省高校在培養(yǎng)動漫專業(yè)人才時沒有充分考慮市場需求，同時人才培養(yǎng)方式單一，無法與市場多樣化需求相滿足。動漫產業(yè)特點明顯，有較長的制作作業(yè)線，且產業(yè)延伸范圍廣闊，在中后期制作中具有勞動密集性特點，對于技術要求較高，然而高校卻忽略了這一重點。此外，高校當前的動漫教育還處于產業(yè)鏈底端，動漫崗位從上色到導演難度從低到高，且收入也是依次上升。由于高校在培養(yǎng)動漫人才時定位不全，培養(yǎng)出的學生只能從事低端工作，收入較低，故而學生就業(yè)率低且失業(yè)率高。

因此，動漫產業(yè)獲得大力發(fā)展時卻有多數(shù)動漫專業(yè)畢業(yè)生難以就業(yè)，被拒之門外。當前河北省高校動漫專業(yè)學生在考慮就業(yè)時主要有以下三種選擇，其一為畢業(yè)后從事無關于動畫的專業(yè)，這就意味著要放棄動畫夢；其二，接受動漫公司崗位，但是要在工作的同時接受培訓，需交給公司培訓費用；其三，為圓動畫夢先去比較專業(yè)的動漫學校進行培訓，掌握專業(yè)技能后再就業(yè)于動漫公司。

結束語

總而言之，本文通過分析河北省高校動漫專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與學生就業(yè)情況后得知，當前動漫行業(yè)有極其嚴峻的就業(yè)形勢，即需求普遍人才，但是更缺高端人才。因此高校在培養(yǎng)動漫專業(yè)人才時一定要密切結合于市場需求，做好定位工作，增加技術課程課時，建立專業(yè)且力量雄厚的師資隊伍。同時學生自身也要注重專業(yè)技能的提升，在就業(yè)時客觀認識自我，且高?？稍趯W生就業(yè)時為其提供就業(yè)指導，以期提升動漫專業(yè)學生質量，對就業(yè)狀況進行改善，為動漫企業(yè)培養(yǎng)合格人才。

[1]陳婷.淺談動漫專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀——機遇與挑戰(zhàn)共存[J].工會博覽·理論研究,2010(3)

[2]廖莉.高職動漫專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀與對策研究[D].江西農業(yè)大學,2013

[3]祝海英.以崗位能力培養(yǎng)為核心的高職動漫專業(yè)實訓課程改革研究[J].信息通信,2013(6)