李河江

如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)做一個(gè)解釋，那就是將整個(gè)地球放在你的手心。在這個(gè)虛擬的地球中，沒(méi)有國(guó)界、地域的限制，它對(duì)每一個(gè)來(lái)訪者不做任何要求。人們?cè)谝粋€(gè)自由的環(huán)境中任意馳騁，它對(duì)人們的影響較之其它任何一種媒體都更加全面、深入和開放。網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活環(huán)境的一部分，每一個(gè)學(xué)生在走入職業(yè)學(xué)校后都會(huì)或多或少地接觸到網(wǎng)絡(luò)，但由于技術(shù)的原因，現(xiàn)在無(wú)法對(duì)網(wǎng)上的每一個(gè)信息及時(shí)地做出準(zhǔn)確的甄別。這就意味著全世界的丑惡與美好、正確與錯(cuò)誤、頹廢與激揚(yáng)……通通呈現(xiàn)在了學(xué)生眼前，任其選擇。這在某種程度上催生了學(xué)生的違紀(jì)、違法甚至犯罪行為。因此在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)中職生進(jìn)行思想道德教育是我們所面臨的重要課題，需要深入分析并結(jié)合現(xiàn)狀對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育做出調(diào)整。

一、傳統(tǒng)的思想政治教育工作所面臨的困境

1.職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作困難重重

不可否認(rèn)，走入中職學(xué)校的學(xué)生大多都是中考成績(jī)低、不能升入高中的學(xué)生，有的是為了國(guó)家的補(bǔ)貼，有的是家長(zhǎng)為了找個(gè)地方安置孩子，有的是老師到田間地頭費(fèi)盡口舌招來(lái)的……學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德參差不齊，因此學(xué)生違規(guī)違紀(jì)行為時(shí)有發(fā)生，影響了學(xué)校管理和日常教育教學(xué)工作的進(jìn)行。

2.思想政治教育效果甚微，教育形式單一

中職生是一個(gè)特殊的群體，由于中考成績(jī)落后于人，他們有很強(qiáng)的自尊心與自卑心。但現(xiàn)在大多學(xué)校的思想政治教育工作，缺乏計(jì)劃性、針對(duì)性和系統(tǒng)性，沒(méi)有結(jié)合中職生的特點(diǎn)。在思想政治教育的形式上，各個(gè)學(xué)校也幾乎都是一味地說(shuō)教和“作秀”般地宣傳，給學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)磨煉的機(jī)會(huì)少，學(xué)校的思想政治教育給人的感覺(jué)便是缺乏真情實(shí)感，也沒(méi)什么實(shí)效。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校思想政治教育工作現(xiàn)時(shí)代所面臨的挑戰(zhàn)

1.各種不良信息影響著學(xué)生正確的“三觀”和行為

伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，各種消極、不健康的元素，比如色情、暴力、賭博、金錢至上等涌現(xiàn)到學(xué)生的面前。一些反動(dòng)不法分子也盯上了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)極為自由、迅捷與開放的平臺(tái)，大肆利用網(wǎng)絡(luò)將反動(dòng)、邪惡的思想與文化滲透到青少年的生活中。而網(wǎng)絡(luò)行為又缺乏完善的法律法規(guī)，學(xué)生的是非判斷與正確行為的選擇完全依靠其自身的信念與日常培養(yǎng)的道德意識(shí)。這無(wú)疑對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)提出了很高的要求。實(shí)際上，這些出于各種目的走入職業(yè)學(xué)校、自身本就有著或多或少不良情緒的中職生，在無(wú)人監(jiān)管的狀態(tài)下，其所表現(xiàn)的道德行為較之平常相差甚遠(yuǎn)，有時(shí)甚至連學(xué)生自己都弄不懂為什么在一種自由、隱蔽的空間中會(huì)表現(xiàn)出另一個(gè)“不道德”的自己。

2.先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段與內(nèi)容的多元化，加大了思想政治教育工作的難度

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個(gè)完全自由的空間，其信息的開放、傳播的及時(shí)，是其它任何一種媒介都無(wú)法比擬的。網(wǎng)絡(luò)使得各國(guó)、各地、各民族、各行業(yè)的思想觀念與文化形態(tài)得以匯集并進(jìn)一步發(fā)展。而這些信息又并非完全呈現(xiàn)出對(duì)或錯(cuò)，更多的是以一種真假共存、美丑混淆、善惡兼?zhèn)涞男螒B(tài)存在，前后兩者的標(biāo)準(zhǔn)、界限也不明確。而十幾歲的中職生由于文化層次、生活閱歷、認(rèn)知水平、鑒別能力的限制，在面對(duì)良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息與思想價(jià)值，尤其是一些被特殊包裝過(guò)的信息時(shí)，很容易受到迷惑，甚至是強(qiáng)烈的沖擊，從而懷疑到以往所受到的思想政治教育。

筆者在學(xué)校曾經(jīng)對(duì)幾個(gè)班的學(xué)生做過(guò)一次風(fēng)格行為的調(diào)查，結(jié)果顯示學(xué)生上網(wǎng)的目的大多是關(guān)注娛樂(lè)八卦、視聽信息、玩游戲，少部分學(xué)生是為了查找資料、交友、抒發(fā)情感、看電子書。而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德失范的現(xiàn)象，極大部分學(xué)生表示理解與包容，認(rèn)為正常，沒(méi)什么大驚小怪。很多學(xué)生承認(rèn)，自己由于家庭、學(xué)習(xí)、人際交往等各方面的壓力，對(duì)前途茫然卻無(wú)處宣泄，便上網(wǎng)撒謊、欺騙，瀏覽不良網(wǎng)頁(yè)。由此可見(jiàn)，學(xué)生有多種多樣的上網(wǎng)需要，而如何利用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，培養(yǎng)學(xué)生更加便捷、準(zhǔn)確地選擇信息、促進(jìn)自身素質(zhì)提高、開展創(chuàng)造性活動(dòng)的能力，是現(xiàn)時(shí)代的思想政治教育工作者所要考慮的問(wèn)題。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校思想政治教育工作創(chuàng)新途徑

1.豐富學(xué)生的課余生活，充實(shí)其視聽見(jiàn)聞

很多學(xué)生遠(yuǎn)離人群，沉溺于網(wǎng)絡(luò)，主要原因是在這個(gè)虛擬的世界里，可以任意創(chuàng)造出另一個(gè)滿意的自己，通過(guò)與不了解自己的人交流，發(fā)表言論，體會(huì)到驕傲與自豪，從而忘記現(xiàn)實(shí)生活中的壓力與失敗。而導(dǎo)致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中沒(méi)有創(chuàng)新的欲求，也沒(méi)有成就感。針對(duì)這一問(wèn)題，最好的辦法就是豐富學(xué)生的業(yè)余生活。教育工作者可以組織學(xué)生開設(shè)各種社團(tuán)，如聘請(qǐng)專業(yè)教練來(lái)校教授學(xué)生喜愛(ài)的文藝活動(dòng)，幫助學(xué)生成立街舞團(tuán)、演唱團(tuán)、樂(lè)器團(tuán)等。在此基礎(chǔ)上，與社會(huì)各界聯(lián)系，開展多種文藝活動(dòng)、公益活動(dòng)，使學(xué)生能通過(guò)一種輕松愉快的方式接觸到社會(huì)、增加閱歷，緩解對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的茫然。同時(shí)這種方式又可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的單調(diào)與枯燥，減輕學(xué)生的心理壓抑與空虛。而且在活動(dòng)與交流中，還可以改善教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，從而達(dá)到充實(shí)其空余時(shí)間、多余精力的目的，使學(xué)生無(wú)暇沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

2.將網(wǎng)絡(luò)法治、道德教育作為教學(xué)的組成部分

很多學(xué)生在網(wǎng)上攻擊他人、從事違法行為，并非出于本意，而是以為在網(wǎng)絡(luò)中這些行為不會(huì)被發(fā)現(xiàn)、不會(huì)受懲罰，一時(shí)的惡作劇心理所至。那么教育工作者就要重視學(xué)生的這一心理，及時(shí)地向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，使其樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文明觀念與是非觀。同時(shí)通過(guò)生活中的案例，現(xiàn)身說(shuō)法，教育學(xué)生提高自我約束意識(shí)、自我保護(hù)能力，使其了解到網(wǎng)上不良信息的危害，不輕信他人，不隨便與網(wǎng)友見(jiàn)面等。

3.利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作創(chuàng)新

不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)在人們生活的諸多領(lǐng)域發(fā)揮了巨大作用，也成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，比如越來(lái)越多的“淘寶”店、網(wǎng)上實(shí)體商城，不僅使商品交易方式多樣和方便，更為越來(lái)越多的年輕人提供了就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。我們的思想政治教育工作也要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的機(jī)遇，結(jié)合學(xué)生的愛(ài)好，引導(dǎo)其向正確方向發(fā)展。具體可從以下幾方面著手：

①提高教師的網(wǎng)絡(luò)技能，發(fā)揮教師在學(xué)生中的指路人作用。在信息時(shí)代，教師應(yīng)主動(dòng)、積極地思考網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的各種影響，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，了解、熟悉各種最新的網(wǎng)絡(luò)信息。如此才能想學(xué)生之所想，與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)中暢通地交流，使學(xué)生更加相信教師、佩服教師。

②創(chuàng)建有班級(jí)特色的網(wǎng)站，提高思想政治教育的時(shí)效性。博客、微博這些網(wǎng)絡(luò)形式不僅吸引了十幾歲的中職生，也吸引了大量成年人。我們的教育工作者完全可以專門為學(xué)生的校園生活建立有本校特色的校園網(wǎng)，再以專業(yè)、班級(jí)甚至寢室細(xì)分子欄目，并聘請(qǐng)學(xué)生參與管理。這不僅可以吸引學(xué)生參與和了解學(xué)校、同學(xué)，還可以適時(shí)地向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，使學(xué)生做到自我監(jiān)督。對(duì)教師而言，可以學(xué)生喜好和需要設(shè)立一些有特色的小欄目或信箱，比如“我愛(ài)DIY”“成長(zhǎng)的需要”等。學(xué)校應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的愛(ài)好、生活與心理動(dòng)態(tài)，以期在最快的時(shí)間內(nèi)分享他們的喜怒哀愁，及時(shí)為他們排憂解難。

③鼓勵(lì)學(xué)生開設(shè)有個(gè)人特色的網(wǎng)上小家，將個(gè)人愛(ài)好與學(xué)校專業(yè)結(jié)合起來(lái)。在學(xué)校，有很多文藝、手工、設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生。教師可以幫助這些學(xué)生開設(shè)個(gè)人博客、網(wǎng)上小店，組織學(xué)生在網(wǎng)上開設(shè)書法繪畫展覽、攝影比賽、寢室設(shè)計(jì)評(píng)比等，使其從中獲得成就感;還可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮手工特長(zhǎng)，開一些校內(nèi)網(wǎng)上“淘寶”小店，將平時(shí)練習(xí)的手工制品放在網(wǎng)上展覽、交易，也為他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

（責(zé)編 ?李亞婷）