柴曉娟（甘肅省張掖市甘州區(qū)第一幼兒園734000）

摭談民間體育游戲在體育教學中的運用策略

柴曉娟（甘肅省張掖市甘州區(qū)第一幼兒園734000）

體育教學的主要鍛煉形式和內(nèi)容是身體動作，教師要對學生有一個全面、詳細的了解，為學生制定明確的學習目標與鍛煉方向。體育游戲是體育教學過程中經(jīng)常采取的一種主要的活動形式，利用體育，我們可以有效地對學生的體能和智能進行有效的開發(fā)，促進學生學習能力的提高，獲得更多的生活技能。體育游戲的作用不僅表現(xiàn)在身體素質(zhì)的提高上，它還能有效地培養(yǎng)學生的合作精神、集體意識和競爭意識，促進學生堅強的意志力的形成。體育游戲雖然看似簡單，但它在提升學生的運動技巧與技能方面有著獨特的作用。在田徑、球類等項目中，如果將體育游戲融入其中，二者密切配合，就能夠讓學生獲得更多的生活技能與體育技巧，使學生獲得全面發(fā)展，成為適應時代潮流的德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。民間體育游戲是一種在民間流傳極為廣泛的體育形式，經(jīng)過了時間的考驗，它強身健體的作用是不言而喻的。因此，在體育教學過程中，我們應該對民間體育游戲進行有效、合理的運用，使游戲的作用得到更好的發(fā)揮，為體育教師帶來有益的助力。

一、體育教學中運用民間體育游戲的重要意義

（一）民間體育游戲的作用

民間體育游戲非常靈活，受到時間和空間的限制非常小，它的自由性使得我們能在一些小小的角落或是田間地頭看到民間體育游戲的展開。它需要的道具和材料也非常簡單，有些材料可以就地取材。如，撿幾顆小石頭，就可以玩“拾子兒”的游戲，五個一組、七個一組或是多個的，都可以讓學生玩上很長時間也不覺得煩；找?guī)讉€廢舊的紐扣，將它們穿起來，幾個小伙伴就可以湊到一起玩“跳格格”的游戲；在地上用粉筆畫幾個方格，就能玩“跳房子”，這是非常受小女孩喜歡的游戲；把平常吃冰棍剩下的木棍兒攢起來，等攢夠20來根的時候，就能玩“挑棍兒”游戲了。民間體育游戲不僅能夠促進學生認知能力的發(fā)展，還能夠培養(yǎng)學生良好的性格。并且，民間體育游戲是一種節(jié)約型的游戲，它能夠減少學習的日常開支，觀察勤儉節(jié)約的精神。有時候?qū)W習的體育設(shè)施需要排隊才能玩，每個環(huán)節(jié)之間都會有一些過度，民間體育游戲能夠幫助學生打發(fā)等待時的無聊，幫助教師合理安排體育活動。

（二）有利于促進教育內(nèi)容與教育資源的整合

民間體育游戲的形式豐富，種類繁多，有的運動量較小，適合學生在安靜的時間和空間中進行，如“翻繩”，“手指游戲”等，有的運動量較大，學生需要在戶外較大的場地中玩耍，如“木頭人”，“滾鐵環(huán)”等。教師可以結(jié)合教學需要選擇合適的游戲，將學生體育活動的各個環(huán)節(jié)進行合理安排，既要管也要放，要松而不亂，為學生創(chuàng)造輕松、愉悅的環(huán)境，讓他們身心放松，自由地進行鍛煉，獲得各項技能的培養(yǎng)和發(fā)展。

民間體育游戲具有很多其他體育項目所不具備的優(yōu)勢，它是民間文化的一種象征，能夠有效地激發(fā)學生的興趣，使學生積極地參與到體育鍛煉中來。因此，在教學中，教師要合理運用民間體育游戲，將其融入到我們的體育教學，使學生在鍛煉中獲得簡單的快樂。

二、體育教學中運用民間體育游戲的有效策略

（一）以興趣入手，對學生的體育意識進行培養(yǎng)

新課標提出了“學校體育是終身體育的基礎(chǔ)”的觀點，為了達到這一目標，我們必須對學生的運動興趣和運動習慣進行有效的指導和培養(yǎng)，引導學生形成正確的體育觀，這是學生終身體育的必要前提。無論是在設(shè)計教學環(huán)節(jié)還是在教學內(nèi)容的選擇上，教師都要將學生的興趣放在第一位，這樣學生才能主動地、自覺地去完成教師所布置的體育任務，并在課下積極鍛煉身體，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。在激發(fā)學生的興趣方面，民間體育游戲的效果可以說是非常理想。如進行快速跑的教學時，如果教師讓學生一直重復跑的動作，學生勢必會感覺枯燥乏味，沒有任何興趣。于是，筆者就為他們介紹了一些苗族人在爬坡節(jié)經(jīng)常舉行的活動——搶繡球。筆者讓學生自由分成若干個小組，教師拋出“繡球”后學生就可以去搶，哪組最先搶到就是勝利組。此游戲的主要活動形式也是快速跑，但是它的寓意非常有趣，學生都樂于參與其中，全力以赴，收獲了健康和快樂。

（二）以活潑、有趣的形式完成技能的訓練

在教學過程中我發(fā)現(xiàn)，有些固定的項目，如耐久跑、實心球等，幾乎所有的學生都對它們不感興趣，覺得它們沒有任何趣味，非?？菰?。但是這些項目都很重要，不鍛煉又不行，我們應該怎樣才能實現(xiàn)寓教于樂呢？我對此進行了一些研究和探索，終于找到了一個行之有效的方法，那就是將技能的訓練與體育游戲融合到一起，使學生在快樂中無意識地完成技能訓練。

以耐久跑的鍛煉為例，在秋季體育活動中，耐久跑是教學的一個重點，也是一個難點，因為它的操作要求較為枯燥，條件也必將艱苦，很多學生的體能都無法達到耐久跑的要求，教師一說起“這節(jié)課我們進行耐久跑”，學生的臉色馬上就會產(chǎn)生很大的變化，長吁短嘆、唉聲嘆氣的大有人在，這也給教師的教學工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。很多民間體育游戲都與耐久跑是相關(guān)的，因此，教師利用簡短、精煉的語言為學生介紹了耐久跑的必要性與鍛煉價值。當學生掌握了耐久跑的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之后，筆者就讓學生以分組的形式做游戲，本次游戲的名字是“串親戚”。學生分別從設(shè)置了障礙的路線上跑，當他們順利到達終點就算成功。這種訓練方式使學生感受到了體育運動所帶來的快樂，雖然本質(zhì)上還是耐久跑，但是活潑、有趣的形式使他們忽略了項目的枯燥與身體的疲憊，輕松、快樂地達成了訓練目標。

（三）民間體育游戲在體育德育工作中的運用

加強公民道德建設(shè)是德育長期而又緊迫的任務，利用體育科學滲透進行公民道德建設(shè)是德育工作的一條途徑，而民間體育游戲又是這條途徑的重要途徑。在體育游戲中，學生既增強了體質(zhì)，又促進了身心的和諧發(fā)展，還在游戲活動中培養(yǎng)了愛國主義、集體主義、頑強拼搏的精神，養(yǎng)成了遵守紀律、規(guī)范動作的良好習慣。而這都是民間體育游戲的目標、規(guī)則所能起到的作用。

總之，在體育活動中，科學、合理地運用民間體育游戲，是非常適合新課標下的體育教學要求，體育教師在挖掘和整理運用民間體育游戲時，要注意它的民族性、區(qū)域性，民間體育游戲要體現(xiàn)出民族的不同風俗習慣、民族的不屈不撓，頑強拼搏的民族精神，以及它的趣味性、娛樂性、健身性。它不僅有益于學生的身心發(fā)展，提高體育活動質(zhì)量，而且為學生今后的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為終身體育觀念的形成起到積極的作用。

（責編趙建榮）