黃延敏 杏貝男

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·學(xué)術(shù)動態(tài)·

“中國共產(chǎn)黨與傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)研討會”綜述

黃延敏 杏貝男

2014年12月6日至7日，首都師范大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院與中國人民大學(xué)中國共產(chǎn)黨歷史與理論研究院共同主辦的“中國共產(chǎn)黨與傳統(tǒng)文化” 學(xué)術(shù)研討會在京召開。來自中共中央文獻研究室、中共中央黨史研究室、中國國家博物館、中國社科院近代史研究所、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、山東師范大學(xué)等高校和科研機構(gòu)的近百位專家學(xué)者參會，學(xué)習(xí)出版社、《人民日報》理論部、《中共黨史研究》編輯部、國家新聞廣電出版總局、中國社會科學(xué)出版社等機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和專家也出席了此次會議。

與會學(xué)者圍繞中國共產(chǎn)黨與傳統(tǒng)文化研究的理論與方法、中國共產(chǎn)黨與傳統(tǒng)文化的關(guān)系、傳統(tǒng)文化與馬克思主義中國化、傳統(tǒng)文化與執(zhí)政黨建設(shè)、傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀以及現(xiàn)代化進程中傳統(tǒng)文化的保護與開發(fā)，采用代表發(fā)言與專家評議相結(jié)合的方式展開了深入研討和對話，取得了豐碩成果。

中共中央黨史研究室原副主任石仲泉認為，習(xí)近平總書記在繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面有三大貢獻：第一，站在當(dāng)代中國和世界發(fā)展的平臺上與時俱進地闡明了科學(xué)對待傳統(tǒng)文化的基本原則；第二，高度評價了儒家學(xué)說和儒家思想對中華文明發(fā)展的進步作用；第三，充分運用了豐富的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，作為治國理政的重要思想文化資源。教育部社科司原司長楊瑞森教授認為，當(dāng)前大力弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要正確處理四個重要理論問題：第一，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與建設(shè)中國特色社會主義的關(guān)系；第二，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與批判“普世價值”的關(guān)系；第三，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與堅持馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)的關(guān)系；第四，高校馬克思主義理論課程與傳統(tǒng)文化教育課程的關(guān)系。

中國人民大學(xué)楊鳳城教授對中國共產(chǎn)黨對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度及其原因進行了宏觀的歷史考察。首都師范大學(xué)黃延敏副教授在對“破四舊”運動進行全景式考察的基礎(chǔ)上，總結(jié)了“破四舊”運動的驟起驟落、暴力傾向、反智主義和禁欲主義色彩諸特點，對“破四舊”運動作出歷史反思、給予歷史定位。中國國家博物館學(xué)術(shù)研究中心劉建美研究員認為，到20世紀70年代前后，黨和政府的文物保護工作在許多方面取得了重大成就，為改革開放后國家文物工作的全面恢復(fù)和迅速發(fā)展奠定了厚實基礎(chǔ)。

北京大學(xué)李翔海教授認為，中國共產(chǎn)黨可以創(chuàng)造性地將馬克思主義與傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)儒學(xué)結(jié)合起來，以期為治國理政提供文化資源。中共中央黨史研究室鄭林華博士重點考察了馬克思主義中國化與傳統(tǒng)文化相融合的問題。山東師范大學(xué)田海林教授在對中國歷史上外來文明的中國化傳統(tǒng)進行歷史考察的基礎(chǔ)上指出，中國共產(chǎn)黨在弘揚傳統(tǒng)文化時，不僅需要弘揚中國的歷史傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨人的革命傳統(tǒng)，也需要總結(jié)、提煉和轉(zhuǎn)化近代西學(xué)東漸以來的文化傳統(tǒng)。

北京師范大學(xué)朱志敏教授認為，科學(xué)理解社會主義核心價值觀，需要正確認識核心價值觀與構(gòu)建文化傳統(tǒng)、實現(xiàn)民族復(fù)興和尋求文化根基三個方面的關(guān)系。

北京市委黨校蔡楊副教授、山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院田蕓副教授探討了現(xiàn)代化進程中傳統(tǒng)文化的保護與開發(fā)問題。

與會專家一致認為，本次學(xué)術(shù)研討會是國內(nèi)首次以“中國共產(chǎn)黨與傳統(tǒng)文化”為主題的學(xué)術(shù)研討會，對搭建中國共產(chǎn)黨與傳統(tǒng)文化研究的學(xué)術(shù)平臺，深化中國共產(chǎn)黨與傳統(tǒng)文化研究具有重要意義。

(本文作者 黃延敏，首都師范大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院副教授；杏貝男，首都師范大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院碩士研究生 北京 100089)