鮑素萍
(中共鄞州區(qū)委黨校,浙江寧波315100)
王安石治鄞的執(zhí)政品德及其時(shí)代價(jià)值
鮑素萍
(中共鄞州區(qū)委黨校,浙江寧波315100)
王安石知鄞三載,不僅致力于水利興修、低息貸谷于民、重視民生教化,而且注重調(diào)查研究,堅(jiān)持勤政愛(ài)民,善于革新務(wù)實(shí),秉持清正廉潔。王安石既做出了后人稱(chēng)頌的從政業(yè)績(jī),且留下了后世稱(chēng)道的執(zhí)政品德,他的治政風(fēng)范,對(duì)于今天的領(lǐng)導(dǎo)干部仍具有重要的借鑒和啟迪意義。
王安石;執(zhí)政品德;時(shí)代價(jià)值
2014年5月和2015年1月,習(xí)近平總書(shū)記二次提到了王安石治鄞,其中特別提到王安石等許多名人志士,都在知縣這個(gè)崗位上作出了成績(jī),名垂青史。王安石(1021~1086年),江西撫州臨川人,北宋著名的政治家、思想家、文學(xué)家。北宋慶歷年間(1047~1049年),任鄞縣縣令。知鄞三載,政績(jī)卓著,《四明郡志》曾有精辟評(píng)述:王安石慶歷七年令鄞在任,好讀書(shū),起堤堰,決陂塘,興水陸之利,貸谷與民,令立息以?xún)?,?fù)嚴(yán)保伍之法,后執(zhí)政以其法推之天下謂之新法①。王安石不僅作出了后人稱(chēng)頌的從政業(yè)績(jī),且留下了后世稱(chēng)道的執(zhí)政品德,他注重調(diào)查研究、堅(jiān)持勤政愛(ài)民、善于改革創(chuàng)新、秉持清正廉潔等執(zhí)政品德,在今天仍有重要的時(shí)代價(jià)值。
王安石在鄞三年首要亮點(diǎn),就是深入基層、調(diào)查研究。慶歷七年,27歲的王安石任鄞縣縣令,“是年,鄞縣大旱”,百姓生活困苦。為改變鄞縣人民的生存環(huán)境,王安石“以身得察于左右,事可施設(shè),不敢因循茍簡(jiǎn)”,深入民間,忙于勘查,調(diào)研得出結(jié)論,“鄞之地邑,跨負(fù)江?!?,“溝渠澮川,十百相通”②,但由于地方官吏長(zhǎng)期疏于治理,致使水利失修,百姓遭殃。因而他認(rèn)為,興修水利乃當(dāng)務(wù)之急,并大膽提出組織民眾“大浚治川渠”的施政方略,這在王安石《上杜學(xué)士言開(kāi)河書(shū)》(“杜學(xué)士”即杜杞,時(shí)任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使)中可以見(jiàn)到。為此,王安石身體力行,對(duì)縣境之內(nèi)的水道、堤堰,一一實(shí)地勘查。據(jù)王安石《鄞縣經(jīng)游記》,當(dāng)時(shí)他們一行,先至“萬(wàn)靈鄉(xiāng)之左界”(今鄞州區(qū)邱隘鎮(zhèn))。次日登上金雞山(今鄞州五鄉(xiāng)鎮(zhèn)),察看碶工采石造閘。接著,“入育王山”,因天雨路阻,不能東行。二天后,又“下靈巖”,“浮石湫(今北侖區(qū)大碶鎮(zhèn))之壑以望?!?,考察并提出開(kāi)河床建石碶。后東行到“蘆江”(今北侖區(qū)柴橋鎮(zhèn)),“臨決渠之口”,提出劈山開(kāi)河,建造穿山碶。次日,來(lái)到東南佛國(guó)天童寺。翌日,下山來(lái)到東吳(今鄞州區(qū)東吳鎮(zhèn)),乘船前行,天亮?xí)r分,才“泊舟堰下(今東錢(qián)湖鎮(zhèn))”。接著,“過(guò)五峰(今鄞州區(qū)橫溪鎮(zhèn))”,當(dāng)晚乘船來(lái)到“小溪”(今鄞州區(qū)鄞江鎮(zhèn))。第二天,王安石“觀(guān)新渠及洪水灣”,傍晚來(lái)到“林村”(今鄞州區(qū)橫街鎮(zhèn))?!百|(zhì)明”,來(lái)到桃源、清道兩鄉(xiāng)(今鄞州區(qū)高橋鎮(zhèn)),告誡當(dāng)?shù)氐陌傩諅円e極投入到水利建設(shè)中去。上任伊始的王安石走遍了鄞縣的“東、西十有四鄉(xiāng)”,制定了一系列興修水利的具體方略。從其作為看,完成了一個(gè)新任官員巡視、調(diào)查、初步整修水利、政務(wù)訓(xùn)導(dǎo)等任務(wù)?!钝纯h經(jīng)游記》與其說(shuō)是一篇游記,毋寧說(shuō)是王安石調(diào)查巡視農(nóng)田水利的工作日志。在王安石領(lǐng)導(dǎo)下,各鄉(xiāng)民眾積極響應(yīng),興起治水熱潮。這一年全縣興修水利設(shè)施達(dá)二十一處,其中最突出、也最有代表性的政績(jī)即是修復(fù)東錢(qián)湖,通過(guò)恢復(fù)湖界、加深湖底、圍筑堤堰和設(shè)置碶閘等措施,東錢(qián)湖得到前所未有的疏浚與修治,解除鄞縣鎮(zhèn)海七鄉(xiāng)農(nóng)民的水旱之苦,“雖大暑甚旱,而卒不知有兇年之憂(yōu)”。五十萬(wàn)畝農(nóng)田得以灌溉,東錢(qián)湖重新成為造福于民的“萬(wàn)金湖”?!秾幉ǜ尽酚羞^(guò)這樣的評(píng)述:“王安石補(bǔ)廢完固,經(jīng)理盡制,清波浩瀚,皎潔圓瑩,若大鏡懸空,光映日月?!?/p>
新常態(tài)、新形勢(shì)、新任務(wù)更要求我們的干部大力弘揚(yáng)調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)近平在《談?wù)務(wù){(diào)查研究》一文中,直指當(dāng)前干部中存在著不重視、不善于調(diào)查研究的四種表現(xiàn):一是強(qiáng)調(diào)工作忙,很少下去調(diào)查研究;二是滿(mǎn)足于看材料、聽(tīng)匯報(bào),坐在辦公室作決策;三是自認(rèn)為熟悉本地區(qū)本部門(mén)情況,拍腦袋決策;四是調(diào)研走過(guò)場(chǎng),淺嘗輒止。他指出,“凡此種種,嚴(yán)重影響決策的科學(xué)性,妨礙黨的路線(xiàn)方針政策的貫徹執(zhí)行,也損害領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部的形象?!雹郛?dāng)年,毛澤東指出“調(diào)查研究的目的,就是要為人民服務(wù)。”他把調(diào)查研究工作,提到了為人民謀幸福和為人類(lèi)求解放的高度來(lái)看待。習(xí)近平更是具體地指出新時(shí)期干部加強(qiáng)調(diào)查研究的三個(gè)原由,一是干部肩負(fù)的任務(wù)在不斷變化,需要重新學(xué)習(xí)和調(diào)查研究。二是干部是在不斷地進(jìn)行新老交替和調(diào)換崗位的,老干部的經(jīng)驗(yàn)可以供新干部學(xué)習(xí)借鑒,但代替不了新干部自己的學(xué)習(xí)和調(diào)查研究。三是客觀(guān)事物總在變化,新矛盾新問(wèn)題都在出現(xiàn),這也要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)持不懈地進(jìn)行和加強(qiáng)調(diào)查研究。我們倡導(dǎo)大力弘揚(yáng)調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng),同踐行黨的宗旨、堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn)是內(nèi)在統(tǒng)一的。踐行黨的根本宗旨,堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾,就必須堅(jiān)持調(diào)查研究,堅(jiān)持“從群眾中來(lái)”,問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民,我們的決策才能符合群眾需要,才能真正“到群眾中去”。
王安石知鄞三年最杰出事跡就是關(guān)注民生、勤政愛(ài)民。他為官一任,造福一方,勤理公務(wù),政跡顯著,許多改革都取得成效,成為后來(lái)“熙寧變法”的重要內(nèi)容。慶歷年間,王安石與天臺(tái)令石牧之、仙居令陳古靈合稱(chēng)“江東三賢宰”。王安石確實(shí)是一位勤政愛(ài)民的好官。
重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展。王安石任鄞縣縣令不久,就給時(shí)任江淮荊湖兩浙制置發(fā)運(yùn)判官的馬遵寫(xiě)了一封信,提出自己的理財(cái)主張:“富其家者資之國(guó),富其國(guó)者資之天下,欲富天下則資之地?!雹芤簿褪钦f(shuō)解決財(cái)政“窮空”,唯有發(fā)展生產(chǎn)。在以農(nóng)為本的封建社會(huì),農(nóng)業(yè)是根本,而水利是命脈。王安石上任伊始就抓水利建設(shè),三年時(shí)間鄞縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得很大的成效,高田不怕旱,低地不愁澇,青黃不接不挨餓。不僅改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件,而且改變了貧困落后的面貌。
致力文化教育。王安石知鄞最杰出的貢獻(xiàn)就是為寧波一帶開(kāi)創(chuàng)了教育與知識(shí)的新時(shí)代。北宋慶歷年間中央政府詔令天下辦學(xué),王安石在鄞縣率先倡學(xué),他在《慈溪縣學(xué)記》提到“天下不可一日而無(wú)政教,故學(xué)不可一日而亡于天下”⑤。為興辦教學(xué),招募良師。王安石遍訪(fǎng)山野碩老,兩次致信,誠(chéng)懇力邀杜醇先生來(lái)鄞“為之師”,他在信中寫(xiě)道:“某得縣于此逾年矣,方因孔子廟為學(xué),以教養(yǎng)縣子弟,愿先生留聽(tīng)而賜臨之,以為之師,某與有聞焉?!雹尥醢彩€提出:“君不得師,則不知所以為君;臣不得師,則不知所以為臣?!弊阋?jiàn)他對(duì)教師對(duì)教育的重視。王安石當(dāng)時(shí)找到的杜醇、樓郁、楊適、王說(shuō)、王致這五位知識(shí)分子,史稱(chēng)“慶歷五先生”,他們是當(dāng)時(shí)寧波一帶學(xué)術(shù)中堅(jiān)。王安石在知鄞的第二年,在鄞縣的孔廟開(kāi)辦了第一所縣學(xué)。王安石的辦學(xué)形成了三大歷史成果:一是從此在全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的科舉取士中,鄞縣進(jìn)士數(shù)量直線(xiàn)遞升。王安石知鄞前鄞縣進(jìn)士數(shù)量不到20人,王安石的辦學(xué)后人數(shù)大增,尤其到了南宋,更有“滿(mǎn)朝朱衣貴,盡是四明人”之說(shuō)。據(jù)《鄞縣進(jìn)士錄》記載:北宋129人,南宋601人⑦。二是他所組建的教師班子“慶歷五先生”,是當(dāng)時(shí)中國(guó)著名的哲學(xué)家和教育家的群體,他們致力于闡發(fā)儒家經(jīng)典,力倡經(jīng)史之學(xué),成為中國(guó)教育和學(xué)術(shù)的一個(gè)時(shí)代象征。三是各類(lèi)學(xué)校的興辦,開(kāi)創(chuàng)了寧波一帶教育與知識(shí)的新時(shí)代,在王安石的大力倡導(dǎo)下,慈溪、奉化、定海、象山各縣也紛紛辦學(xué)。從此,鄞縣一直是中國(guó)教育最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一,一如清代偉大的史學(xué)家、鄞縣人萬(wàn)斯同所言:“田家有子皆知學(xué),仕族何人不織麻。”十多年后,王安石在《上仁宗皇帝萬(wàn)言書(shū)》中,系統(tǒng)地闡述了自己的興學(xué)思想。他以鄞縣為例,指出了教育的重要性和必要性。
關(guān)注民生疾苦。王安石上任第一件事,就是清理縣庫(kù)存糧,救濟(jì)災(zāi)民難民。作為一名正義的知縣,能夠做到為百姓所想,解百姓之急已經(jīng)是一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)。而王安石又是個(gè)善于思考的官員,他在調(diào)研中了解到:年成好時(shí)貧苦農(nóng)民可勉強(qiáng)糊口,一旦遇到災(zāi)害,只能借高利貸度日。當(dāng)時(shí)的高利貸利息高達(dá)百分之一百至百分之二百,借了高利貸,往往家破人亡。王安石思考著如何讓農(nóng)民走出這種困境,于是他在鄞縣實(shí)施的一件改善民生的政策措施,即“貸谷于民”,就是在貧苦農(nóng)民于青黃不接之時(shí),可向政府借貸糧食,到收獲之時(shí)以低息償還,這就是“青苗法”的雛形。盡管在熙寧變法時(shí),青苗法因?yàn)橹贫仍O(shè)計(jì)的漏洞和政策執(zhí)行中的偏差形成了大面積的災(zāi)難性后果,但在鄞縣實(shí)施的青苗法受到百姓的普遍歡迎。誠(chéng)如,清道光年間詩(shī)人陳勱所言“當(dāng)時(shí)青苗法,實(shí)惠遍村農(nóng)?!敝磿r(shí),他還對(duì)朝廷的鹽茶專(zhuān)賣(mài)制度提出了批評(píng)。在《上運(yùn)使孫司諫書(shū)》中,指出“海旁之鹽,雖日殺人而禁之,勢(shì)不止也”,誘人相互告發(fā),不僅會(huì)使百姓“陷刑者眾”,而且會(huì)敗壞民風(fēng),騷擾漁民,漁民失業(yè),則必為盜賊,導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)亂。為此他還作《收鹽》一詩(shī),控訴這種制度對(duì)漁民的擾害,并質(zhì)問(wèn)“一民之生重天下,君子忍與爭(zhēng)秋毫?”。他關(guān)心百姓病痛。慶歷八年(1048年),縣內(nèi)有疫病蔓延,百姓苦不堪言,王安石翻閱《本草》等古籍,又請(qǐng)教老中醫(yī),處了幾個(gè)處方數(shù)劑并服,初見(jiàn)成效。于是王安石命人在縣府門(mén)外刻樹(shù)《善救方》⑧石碑,百姓紛紛抄寫(xiě)善方,終于化危為安。
王安石身在鄞縣心系朝廷,始終圍繞發(fā)展生產(chǎn)而改革,政跡顯著。雖從根本上說(shuō),維護(hù)的是封建統(tǒng)治階級(jí)的利益,但也維護(hù)了下層勞動(dòng)人民的利益,因而受到了人民的支持和歡迎,他稱(chēng)得上是一位勤政愛(ài)民的好官員。
荀子說(shuō):“上之于下,如保赤子?!眻?zhí)政者對(duì)于老百姓,就要像愛(ài)護(hù)嬰兒一樣地關(guān)愛(ài)他們。為政者的憂(yōu)患辛勞,往往生長(zhǎng)著百姓的幸福安樂(lè),王安石——一個(gè)封建時(shí)代的政治家尚能如此,何況當(dāng)今共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部。以人為本、執(zhí)政為民是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)。何謂勤政?何謂愛(ài)民?勤政就是不論官職大小、能力強(qiáng)弱,都會(huì)自覺(jué)自發(fā)的,忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作。愛(ài)民就是熱愛(ài)人民、關(guān)心人民、一切從人民的利益出發(fā),想人民之所想,急人民之所急,做人民之所需。
堅(jiān)持“以人為本、執(zhí)政為民”是我們做好一切工作的根本保證。筆者以為真正把執(zhí)政為民這四個(gè)字落實(shí)在具體的行動(dòng)上,那就得首先要樹(shù)立“人民至上”的信念。要把群眾的期盼當(dāng)重點(diǎn),深入基層,關(guān)心群眾疾苦,傾聽(tīng)群眾呼聲,反映群眾意愿?!皹?lè)民之樂(lè)者,民亦樂(lè)其樂(lè);憂(yōu)民之憂(yōu)者,民亦憂(yōu)其憂(yōu)。”對(duì)群眾的冷暖疾苦感同身受,把群眾的事當(dāng)成自己的事來(lái)辦,幫助他們把上學(xué)、看病、住房、養(yǎng)老等問(wèn)題解決好,不斷提升群眾的幸福指數(shù)。核心是正確使用人民賦予的權(quán)力?!暗靡还俨粯s,失一官不辱,勿說(shuō)一官無(wú)用,地方全靠一官;吃百姓之飯,穿百姓之衣,莫道百姓可欺,自己也是百姓?!边@副楹聯(lián)出自河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣衙,是清康熙十九年內(nèi)鄉(xiāng)知縣高以永所撰,以樸素的語(yǔ)言揭示了官與民、榮與辱、得與失的辨證關(guān)系。習(xí)近平同志在與干部的談話(huà)中曾引用此楹聯(lián),他還指出:封建時(shí)代官吏尚有這樣的認(rèn)識(shí),今天我們共產(chǎn)黨人應(yīng)該比這個(gè)境界高得多。確實(shí),作為新時(shí)代的官員除了當(dāng)好人民的公仆,我們的領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有任何權(quán)力。《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》總綱明確規(guī)定:“黨在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位,同群眾同甘共苦,保持最密切的聯(lián)系,不允許任何黨員脫離群眾,凌駕于群眾之上?!边@是黨章對(duì)黨員特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部提出的最基本的要求。我們黨的任何一名領(lǐng)導(dǎo)干部都來(lái)自于群眾,是人民的“公仆”。關(guān)鍵要落實(shí)到具體行動(dòng)上。公仆意識(shí)是具體而生動(dòng)的,它外之于舉止,見(jiàn)之于言行。把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好群眾的利益作為自己份內(nèi)的職責(zé),要有一份“一枝一葉總關(guān)情”的熱心,時(shí)刻把群眾的安危冷暖放在心上,更要有一種“零落成泥碾成塵”的境界,把心思和精力都用在為群眾謀利益、謀福祉上。
王安石身上最鮮明特征就是敢于革新、注重務(wù)實(shí)。著名的“三不足論”是王安石變法的思想基礎(chǔ)和理論依據(jù)?!疤熳儾蛔阄贰?,意指不必畏懼自然界的災(zāi)異?!白孀诓蛔惴ā?,意思是前人制定的法規(guī)制度若不適應(yīng)當(dāng)前的需要甚至阻礙社會(huì)進(jìn)步,就要修改甚至廢除,不能盲目繼承?!叭搜圆蛔阈簟保馑际菍?duì)流言蜚語(yǔ)無(wú)需顧慮。“三不足”精神恰好說(shuō)明了王安石的過(guò)人膽識(shí)和個(gè)性品質(zhì)。王安石這種敢于革新的思想并不僅僅是停留在口頭上,而是付之于實(shí)際行動(dòng)中。治鄞期間,他施行的低息付貸,借糧于民的政策,就是后來(lái)變法時(shí)“青苗法”的雛形;以雇役代差役,百姓按等第出“免役錢(qián)”,讓官府雇人服役,就是“免役法”的雛形;設(shè)置專(zhuān)司,平定物價(jià),打擊投機(jī),就是后來(lái)的“市易法”;整頓田賦,使鄉(xiāng)紳不能偷漏賦稅,這就是后來(lái)的“方田均稅法”;讓各家各戶(hù)相互聯(lián)保,閑時(shí)習(xí)武,維護(hù)地方治安,就是后來(lái)的“保甲法”……正如梁?jiǎn)⒊f(shuō),“即后此執(zhí)政時(shí)農(nóng)田水利、青苗諸法,而小試諸一邑也”⑨。王安石知鄞時(shí)的一些執(zhí)政措施,是“熙寧變法”的一個(gè)重要來(lái)源,并具有試驗(yàn)意義。
改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)是我們黨的思想路線(xiàn)的核心內(nèi)容,是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員干部的思想作風(fēng)建設(shè),必須大力弘揚(yáng)改革創(chuàng)新求真務(wù)實(shí)精神。堅(jiān)持改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí),就必須樹(shù)立正確的政績(jī)觀(guān),杜絕“政績(jī)工程”。筆者以為,堅(jiān)持改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的精神,在思想認(rèn)識(shí)上要把握好:一要在求真上下功夫,要尊重客觀(guān)規(guī)律,立足本地實(shí)際;二要在務(wù)實(shí)上求突破,要做到思想認(rèn)識(shí)要“唯實(shí)”,制定政策要“求實(shí)”,具體工作要“務(wù)實(shí)”;三堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)和改革創(chuàng)新的統(tǒng)一,求真務(wù)實(shí)是改革創(chuàng)新的基礎(chǔ),為改革創(chuàng)新提供價(jià)值平臺(tái),而改革創(chuàng)新是求真務(wù)實(shí)的邏輯延伸,為求真務(wù)實(shí)注入新鮮血液。落實(shí)在具體工作中,要做到,思想里要有“為官一任,造福一方”的理念;實(shí)踐中要善謀大事,樂(lè)辦小事,多辦實(shí)事,常辦好事;標(biāo)準(zhǔn)上把爭(zhēng)創(chuàng)一流作為最高標(biāo)桿。同時(shí)要做到“三個(gè)不滿(mǎn)足”,一是不滿(mǎn)足于工作干過(guò)了;二是不滿(mǎn)足于縱看進(jìn)步了;三是不滿(mǎn)足于任務(wù)完成了。
王安石身上最寶貴的品格就是從政以廉、恪守自潔。北宋是個(gè)重視文人的時(shí)代,文官的地位很高,生活也很奢侈。王安石生活在北宋年間,當(dāng)了八、九年宰相,可貴的是他能獨(dú)善其身、獨(dú)銳其志、恪守自潔。他是中國(guó)歷史上惟一一個(gè)不愿讓人抬著坐轎的宰相,惟一一個(gè)拒奢華、拒納妾的宰相,也是惟一一個(gè)死后無(wú)任何遺產(chǎn)的宰相。王安石不愛(ài)財(cái),不愛(ài)官,也不愛(ài)色,被當(dāng)時(shí)的百姓譽(yù)為“三不愛(ài)官員”。他在鄞縣也留下清正廉潔的美談。知鄞時(shí),下屬曾送一上好硯臺(tái)給他,說(shuō):“呵之可得水。”王安石笑而卻之,說(shuō):“縱得一擔(dān)水,能直幾何?”⑩他不僅自己拒收賄品,而且對(duì)那些受賄索賄的官吏也嚴(yán)加懲治。他不愛(ài)官,在事業(yè)最興隆之時(shí),堅(jiān)決辭去相位,回家隱居。他不貪財(cái),辭相搬出相府時(shí),官府之物寸草不帶。他也不愛(ài)色,《河南邵氏聞見(jiàn)錄》卷十一記載了這樣一件事,王荊公知制誥,夫人為其買(mǎi)一妾。荊公見(jiàn)之,曰:“何物也?”女子曰:“夫人令執(zhí)事左右?!卑彩唬骸叭暾l(shuí)氏?”曰:“妾之夫?yàn)檐姶髮?,部米運(yùn)失舟,家資盡沒(méi)猶不足,又賣(mài)妾以?xún)??!惫溉辉唬骸胺蛉擞缅X(qián)幾何得汝?”曰:“九十萬(wàn)?!甭?tīng)完女子的講述,王安石命該女子回到她自己的房間安歇。第二天一早,立即命人將該女子送回家去,并且不必退錢(qián)。由于主持變法,王安石政敵遍布朝野,其中不乏吹毛求疵的整人專(zhuān)家,但在王安石的道德生活問(wèn)題上,沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)出一個(gè)“不”字。著名的“心學(xué)”專(zhuān)家陸九淵贊譽(yù)他:“公以蓋世之英,絕俗之操,山川炳靈,殆不世有”,王安石的政敵司馬光聞聽(tīng)王安石去世,也感嘆“介甫文章節(jié)義過(guò)人處甚多”。
“做人可以一生不仕,為官不可一日無(wú)德?!臂`行清正廉潔,是一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素質(zhì),也我們做人做事的底線(xiàn)。一要風(fēng)清氣正。領(lǐng)導(dǎo)干部崗位重要,往往成為人們關(guān)注的焦點(diǎn),因而要始終保持清正廉潔的政治本色??鬃诱f(shuō)“君子之德風(fēng),小人之德草,草上之風(fēng)必偃”,只有我們的干部有過(guò)硬的作風(fēng),就能清政風(fēng)、正黨風(fēng)、淳民風(fēng),就能聚民心、匯民智、集民力。反之,作風(fēng)建設(shè)就無(wú)從談起。第二,要干凈干事。名節(jié)源于修養(yǎng),境界升于內(nèi)省,腐敗止于正氣。一方面,我們的干部要做到功名利祿心不動(dòng),燈紅酒綠眼不迷,以達(dá)到“俯仰無(wú)愧天地,褒貶自有春秋”的境界。另一方面,要健全各項(xiàng)制度,以黨紀(jì)國(guó)法約束和規(guī)范干部,建立“不愿為”的自律機(jī)制,“不敢為”的懲戒機(jī)制,“不能為”的防范機(jī)制,以制度管人管事。第三,要慎獨(dú)慎微。《伶官傳序》上說(shuō),“夫禍患常積于忽微?!闭f(shuō)的就是因忽視小惡而最終鑄成大錯(cuò)的道理。領(lǐng)導(dǎo)干部在各種誘惑面前一定要慎獨(dú)慎微,防微杜漸,把緊關(guān)口。第四,要秉公用權(quán)。干部的一切權(quán)力都是黨和人民賦予的,使用權(quán)力的過(guò)程,就是為人民服務(wù)的過(guò)程,權(quán)力必須體現(xiàn)人民意志,只能用來(lái)為人民造福。領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力是神圣的,同時(shí)又具有兩重性,弄得不好還會(huì)出現(xiàn)異化。權(quán)力的特殊性,要求我們慎言慎行。鄧小平告誡干部:“我們拿到這個(gè)權(quán)以后,就要謹(jǐn)慎。不要以為有了權(quán)就好辦事,有了權(quán)就可以為所欲為,那樣就非弄壞事情不可?!闭_行使權(quán)力,掌權(quán)為公、用權(quán)為民,則群眾喜、個(gè)人榮、事業(yè)興。
古人云:“驕不可長(zhǎng),欲不可縱,樂(lè)不可極,志不可滿(mǎn)”。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,要做到生活正派,在生活情趣上把握好一個(gè)“度”。習(xí)近平曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)指出:“一名領(lǐng)導(dǎo)干部的蛻化變質(zhì)往往就是從生活作風(fēng)不檢點(diǎn)、生活情趣不健康開(kāi)始的,往往都是從吃喝玩樂(lè)這些看似小事的地方起步的。如果領(lǐng)導(dǎo)干部生活作風(fēng)上不檢點(diǎn)、不正派,在道德情操上打開(kāi)了缺口,出現(xiàn)了滑坡,那就很難做到清正廉潔”。所以他提出,領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),注重培養(yǎng)健康的生活情趣,正確選擇個(gè)人愛(ài)好......講操守,重品行,時(shí)刻檢點(diǎn)自己生活的方方面面,始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
王安石已逝去九百余年,對(duì)于他變法的巨大歷史意義及啟迪作用,后人的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻,積極評(píng)價(jià)也越來(lái)越多。偉大導(dǎo)師列寧稱(chēng)王安石是“中國(guó)十一世紀(jì)的改革家”。1944年美國(guó)副總統(tǒng)來(lái)華訪(fǎng)問(wèn)時(shí),稱(chēng)王安石為中國(guó)歷史上推行新政之第一人,當(dāng)年他任農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)時(shí)就大膽仿照王安石的青苗法,為美國(guó)度過(guò)經(jīng)濟(jì)大蕭條起了重要作用。郭沫若同志在1943年的一題詞中表露出“王安石是一位真儒者,我愿意以他為模范”。筆者以為,王安石知鄞三載,以其卓著成績(jī)贏得鄞地人民的廣泛贊譽(yù),而其執(zhí)政品德也值得今天的為官者借鑒和思索!
[注釋]
①[明]楊寔:《寧波郡志》,見(jiàn)《明代寧波府志》第六冊(cè),寧波出版社2014年版,第435頁(yè)。
②[宋]王安石:《上杜學(xué)士言開(kāi)河書(shū)》,《王荊公文集箋注》,巴蜀書(shū)社2005年版,第1315頁(yè)。
③習(xí)近平中央黨校講話(huà)《談?wù)務(wù){(diào)查研究》,2011年11月22日,《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》。
④[宋]詹大和等撰《王安石年譜三種》,中華書(shū)局1994年版,第294頁(yè)。
⑤[宋]王安石《慈溪縣學(xué)記》,《臨川文集》卷八三,上海人民出版社,1973年。
⑥[宋]王安石:《請(qǐng)杜醇先生入縣學(xué)書(shū)一》,見(jiàn)《王荊公文集箋注》,巴蜀書(shū)社2005年版,第1374頁(yè)。
⑦資料來(lái)源《鄞縣進(jìn)士錄》龔延明、祖慧著,浙江古籍出版社2010年版,第1頁(yè)。
⑧[宋]詹大和等撰《王安石年譜三種》,中華書(shū)局1994年版,第258頁(yè)。
⑨梁?jiǎn)⒊锻醢彩u(píng)傳》,第六章《執(zhí)政前之荊公(中)》。
⑩[宋]丁傳靖《宋人軼事匯編》卷10,中華書(shū)局2003年版,480頁(yè)。
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2015-03-10
鮑素萍,女,中共鄞州區(qū)委黨校教研室主任,高級(jí)講師。